对「～ている」句型的正确理解:关于正确的时态的句型
时间：2018-12-27 03:32:26 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要： 提到「～ている」句型，大多数人第一想到的可能是其表示动作正在进行的用法，还可能会想到其表示状态结果持续的用法。但随着学习的不断深入，学习者会逐渐发现在有些「～ている」的句子中，其用法并不是上述两种用法。因此，本文从「～ている」句子前接的动词分类和动词的体上来阐述对此句型的几点理解。
关键词： 句型 动词分类 动词的体
在日语中，「いる」属于叙述性补助动词，它一般接在动词连用形+て之后，构成日语中最常见的「～ている」句型。那么，如何正确理解「～ている」句子呢？对于日语初学者来说，提到「～ている」句型，大多数人第一想到的可能是其表示动作正在进行的用法，还可能会想到其表示状态结果持续的用法。但随着学习的不断深入，学习者会逐渐发现在有些「～ている」的句子中，其用法并不是上述两种用法，而且如果没有正确把握「～ている」前接的动词的分类，学习中往往可能会有许多困惑。下面本文从「～ている」句型前接的动词分类和动词的体两个方面来谈谈对「～ている」句型的理解。
一、「～ている」句型前接的动词分类
1.「～ている」前接继续动词时，（继续动词即动作由发生到结束一般是有一个过程的，也就是说会有一段时间的持续），表示动作正在进行。如下面的句子都属于此类用法。
（1）田中さんは今新�を�んでいる。
（2）私は李さんに手�を�いている。
（3）今日は朝から雨が降っている。
2.「～ている」前接瞬间动词时，（瞬间动词即动作由发生到结束是在一瞬间完成的），表示动词所表示的动作已经结束，其结果状态还保留着。如下面的句子：
（1）私の友�は上海に住んでいる。
（2）すごい地震でガラスが割れている。
（3）映画が五分前から始まっている。
3.「～ている」前接形容词性动词时，作用相当于形容词谓语句或形容动词谓语句的作用，仅仅表示单纯的状态，此类动词始终是以～ている的形式来表达的。如：
（1）向こうに�えている山は何だ。
（2）彼は数学の分野でとても�れている。
（3）娘は母�によく似ている。
另外，这里要特别指出的是，有一类状态动词本身就表示状态，其后不能接「～ている」，这类动词其意义多表
示存在、能力等。如：ある、いる、できる等。
二、「～ている」句型前接的动词的体
以上是从动词分类角度阐述的对「～ている」句型的理解，在日常的日语学习中，我们还会发现其他的一些句子，如从上面的几种用法角度来分析，似乎很牵强，这时就需要我们从动词体的角度来分析。动词的体即记述动作处于何种进行情况。「～ている」句子从动词的体上来理解，一般构成两种体，一个是持续体，一个是存续体。看下面的句子：
（1）恋人は建�会社に勤めている。
（2）�木さんは��ミルクを�んでいる。
（3）李さんはいつもスポ�ツ新�を��している。
这些句子显然理解为表状态还有点欠缺，在上面句子中也许说话时，动作并未进行，但可以把这种动作的反复进行看成一种持续。这时句子构成持续体，表示某一动作在一段时间内反复进行，或是表示一种经常性的习惯。当然「～ている」构成的持续体还可以表示动作正在进行或在某一时间内持续进行，这里就不举例子了。「～ている」构成持续体，其前面动词为继续性动词时都有持续体，可以表达多种含义；为瞬间动词时一般表示动作的反复进行。如：
（1）�争で�日人々が死んでいる。
（2）�年冬になると、北海道に住んっでいる。
（3）かれは夜�大学に行っている。
「～ている」还可以构成存续体，这时表示两种含义，一种表示状态的存续，这时和本文前面提到的瞬间动词接「～ている」，表示动词所表示的动作已经结束，其结果仍然存在相一致。如：
（1）�さんはしゃれた帽子をかぶっている。
（2）背中のボタンが外れている。
（3）壁にかけている�が落ちている。
「～ている」构成的存续体，另一种含义表示经历、事件等的记录。这时瞬间动词和继续动词都可以构成存续体。如：
（1）その小�は三回も�んでいる。
（2）わがクラスは��会で一名を取っている。
（3）よく田中さんとその川で泳いでいる。
「～ている」句子还可以从自动词的分类上来理解，自动词加ている，表示状态。这和前面说的瞬间动词加ている表状态，以及～ている的存续体表状态都是一样的，只不过是从不同的角度来表述罢了。
另外，有些副词加～ている也可以表状态，即表示事物、物体等本来的样子、状态。如：
（1）日本料理はあっさりしている。
（2）木村さんはお金がなくても悠々としている。
（3）君はどんなところにいっても、堂々としている。
以上对～ている句型的理解从不同的角度作了简单的分析，希望能对日语初学者，特别是第二外语为日语的学习者有一定的帮助，以便能在具体的实际应用中正确运用此句型。当然，语言是不断发展变化的，是多种多样的，在具体的运用中可能还会有上面分析的「～ている」用法以外的情况出现，希望具体问题具体分析。教师在讲解「～ている」句型时除了从语法的角度讲解外，还可采用日英对比的方法，多举例子，使得学生印象深刻，以便能在实际应用中正确无误地运用、表达此句型。
参考文献：
［1］顾明耀.标准日语语法（第二版）.高等教育出版社，2004.7.
