高中英语语法整理总结【如何正确认识高中英语语法和语法教学】

时间：2019-05-20 03:22:54　来源：雅意学习网本文已影响人

　　【摘要】在新课程的实施过程中，部分教师片面强调学生语言交际能力的培养，误认为现在的英语教学中语言基础知识教学特别是语法教学已经不重要了。有人甚至简单地认为实施新课标就是淡化语法教学，淡化就是不必重视，结果，不少青年教师不关注中学英语基础语法。更不研究中学英语语法教学的教学理念和放法，最多也就是对教科书上的语法部分照本宣科地过一过，从而导致中学英语教学中必需而且有效的语法教学淡化到无，使许多学生对基础语言知识和结构掌握不牢，不仅不能用准确、得体的标准英语进行口头表达，更写不出几句没有任何语法错误的完整句子。
　　【关键词】英语教学；运用能力
　　【中图分类号】G528 【文章标识码】C 【文章编号】1326-3587（2012）06-0081-01
　　
　　
　　要正确认识语法和语法教学，首先要正确认识语言和语言运用能力。什么是语言呢?早期人们认为，语言是由一系列规则构成的一套符号系统。这个系统包括：
　　单词的词义(如：phone：电话：打电话)
　　单词的构成(如：friend，friendly，unfriendly)
　　句子的构成(如：Peg walked to the new store是句子，而Peg walk store new 就不是句子)；
　　在具体情景中组词造句的最佳方法(如Would you mind moving your foot?如果你的脚还被踩着，可要迅速改说Get of your foot，please，还有另一些值得质疑的论断，如：英语语法不用暾，学生会自然习得；语法教学是枯燥无味的。于是逐渐的交流性和熟练性为基础的倾向常常会限制英语语法教学。
　　从语言的学习角度来看，可以用三个短语来表示语言学习要学什么，那就是：
　　Leaning about the language
　　Leaning to use the language；and
　　Leaning through the language．
　　从语言教学的角度来看，也可以用三个短语表示语言教学要教什么，那就是：
　　Teaching about the language；
　　Teaching to use the language；and
　　Teaching through the language．
　　有关语言的教和学的三句话，非常清楚的反映在《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称

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