老师的爱心·信心·恒心 爱心耐心信心恒心
时间：2019-04-12 03:25:59 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
“教儿童，训儿童，儿童本是未来灯，社会主义仰其亮，何惜苦口又婆心。”小学阶段是一个人求学之路的基础阶段，是人生的重要阶段，是一个人的学习品质、行为品质的形成阶段。在这一阶段，老师无私的爱心、坚定的信心和持久的恒心对学生尤为重要。
一、爱心托起明天的太阳
作为一名老师，对学生要有无私的爱心，把爱分给每一名学生，真正做到面向全体，心底无私。老师一视同仁的关爱，会让每一名学生感到温暖，心生希望。调皮捣蛋的后进生会因为受到老师无私的关爱而“痛改前非”，全身心地投入到学习中去；内向型学生会因为受到老师热情的真爱而走出阴影，积极地投身到班集体中；自卑的学生会因为听到老师一句发自内心的关爱话语或得到老师一个真诚的轻吻而甩掉自卑，心生光明。对于小学生来说，老师真诚无私的爱远远胜过奶油巧克力。有一位小姑娘，老天好像有意为难她，让她有一副难看的面容：眼睛小得不能再小，牙齿却出奇的大，好像嘴里要放不下似的，而且生下来就是“兔唇”。同学们都不喜欢她，从不和她一起游戏。她很自卑，也从不主动参加集体活动。一次，她的班主任老师领学生玩老鹰捉小鸡的游戏，老师扮母鸡，捉到她的时候，在她耳边轻轻地说：“我多希望你是我的女儿！”从此以后，小女孩每天都很开心，不但学习用功，而且积极参加各种活动，后来以优异成绩考上一所名牌大学。
二、信心让太阳放射光芒
人无完人，更何况小学生。因此老师对学生要有足够坚定的信心，要允许学生行为反弹、学习反弹，不能因为学生一两次下降的学习成绩或反常的行为而对他全盘否定。那样往往会断送孩子的一生。相反，老师对学生的坚定信心往往会使学生放射出耀眼的光芒。
三、恒心使太阳永远明亮
学生的身心成长是一个漫长的过程，良好的学习品质和行为品质不是一朝一夕就能形成的，这就要求老师要有持久的恒心，时时抓、处处抓、反复抓。没有持之以恒之心不可能产生理想的效果。如：为了对学生加强教育，学校以班级管理为突破口，要求学生养成良好的行为习惯，这给班主任工作带来挑战。开始时，学生思想上不重视，我行我素，在大量的思想工作和跟踪管理后，初见成效。这时老师更要有恒心，心理上要做好打持久战的准备，天天检查，不断小结，常抓不懈，循序渐进地培养学生良好的行为习惯，提高学生的素质。
（作者单位 吉林省通化县三棵榆树镇小学）
