《如何面对挫折》活动方案

时间：2021-05-22 17:26:38　来源：雅意学习网本文已影响人

　《如何面对挫折》活动方案

　一、谈话引入揭示课题

　老师想请摔到过的同学站起来，说说摔到的滋味。

　 2、揭题

　在生活中，人人都希望走一条平坦的路，但人生不可能是一帆风顺的，有成功，也有失败，有顺境，也有逆境。在学习和生活中，我们随时都可能遇到各种困难失败，乃至遭受不幸。这时候，你是被挫折吓倒，还是以顽强的意志走向成功呢?老师想请同学回答这个问题——对，我们应该在哪里跌倒，就在哪儿爬起来。板书课题：跌倒了，爬起来! 二、辩析事例导出问题

　 1、导言挫折对不同的人有不同的意义，法国大作家巴尔扎克以前说过：苦难对天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者是万丈深渊。听故事：

　“牛顿——受辱发奋”

　牛顿小时候很聪明，但读书并不用心，都把心思用到做手工、想问题上了，所以在老师、同学的心目中，他是一个笨孩子。

　有一次，他自己做了一架小风车带到学校。同学们都围拢过来看。正在一帮小家伙眨巴着眼睛羡慕牛顿的时候，一个同学怪声怪气地说：“哟!这风车做得还怪灵巧呢!”这同学讲的是反话，因为他平时学习成绩好，一直在牛顿之上，看到牛顿在他面前表演，很不服气，

　于是又提升嗓门说：“你这小风车外型造得还能够，可它为什么会转动，你懂得这原理吗?”牛顿一时答不上来，脸就红了。那位同学劲头更足了：“哼!说不出来吧，可怜!自己做的东西自己讲不出原理，说明你只不过和木匠一样!”牛顿被他这番话羞得无地自容，他哭丧着脸，走开了。这时，原来围在牛顿身边的一群小同学也一个个对他另眼看待了。“木匠!木匠!连原理都讲不出来，还在这里显示!”说着，有的同学就动手打他的风车，别的同学也跟上去，七手八脚把牛顿的小风车打了个稀巴烂。

　牛顿心里很难过，眼泪一滴滴地流下来，事后他细想：这些同学为什么欺侮我呀?还不是我自己不争气?自己为什么不下决心把功课学好呢?夜已经深了，小牛顿还在想白天发生的事。最后下了决心：一定要把功课学好。人小志不小，小牛顿自从立志勤学后，好像换了个人似的，上课认真听老师讲课。下课认真复习功课，有空还不忘他的小手艺。不多久，他的学习成绩就赶上来了，而且超过了骂他是“木匠”的那位同学，成为班里的优秀生。

　 2、引导学生讨论：牛顿受辱后他理解到什么?后来他是怎么做的?

　3、教师结合同学们的讨论，总结出一个人对待挫折应该持的态度：(1)准确理解挫折。人生的道路很长，遇到挫折是免不了的。有些是因为客观原因造成的，如亲人生病、去世，家里遇到天灾人祸等；有些是因为主观原因造成的，如有的青少年受到引诱、威胁，自己意志又不够坚强而做了错事等。既然挫折已成为现实，我们就要承认它和勇敢地对待它，而且要向它挑战。(2)化悲痛为力量。要知道，遇到

　挫折悲观失望、自怨自艾是没有作用的，应该以更大的勇气去做自己该做的事情，在人生新的起跑线上重新起步。

　三、讨论：当别人遇到挫折或不幸时，你该怎么办? 情景：班里的陈程同学在一次车祸中幸存下来，可她却受了重伤住进了医院，我们在别人遇到挫折或不幸时，怎么办呢？引导同学们明白，鼓励她重新站起来，病好后，老师和同学们帮她补课，让她把学习赶上来。

推荐访问:活动方案挫折面对

《如何面对挫折》活动方案

最新文章

热门文章