凤台县中小学校消防安全管理工作存在的问题及对策
时间：2021-05-09 04:00:45 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：利用文献综述法、资料分析法对凤台县中小学状况和消防安全管理工作存在的问题进行分析研究，探讨中小学消防安全管理的对策。结果：教职员工和学生的消防安全意识淡薄；消防基础设施条件较差；用火用电不规范，火灾诱发原因较多；消防安全设施维护保养不到位，缺损严重；消防安全疏散通道不畅通。对策：树立消防安全防范意识；严格做好新建校舍的消防审核验收；加强对学校消防安全设施的维护保养强化学生宿舍的消防安全管理；落实消防安全管理工作责任。
关键词：中小学、消防安全、管理、问题、对策
中图分类号：D631.6 文献标志码：A 文章编号：16711009(2010)12011701
全县现有各类学校523所，其中高中4所，职业中学1所，初中21所，九年制学校13所，小学480所，幼儿园4所；在编教师4135人，在校学生86565人。因此，做好中小学校消防安全工作，对预防重特大火灾事故特别是群死群伤恶性火灾事故有十分重要的意义。
一、中小学校消防安全管理工作存在的主要问题
（一）教职员工和学生的消防安全意识淡薄，消防安全责任不明确，消防安全组织制度不健全
检查中发现，当前许多学校，特别是负责同志对消防安全工作重视不够，存在麻痹思想和侥幸心理，没有严格按照消防法律法规建立健全消防安全制度，各岗位消防工作职责不明确。有的学校内部消防安全工作管理模式粗放，没有形成制度化、规范化，从而使消防安全管理漏洞多，火灾隐患突出。
（二）学校校舍建设年代早，消防基础设施条件较差，先天性火灾隐患多
凤台县许多中小学校教学楼建于上世纪七、八十年代，由于当时建筑设计防火等方面的规范尚不完备、法制不健全，导致建筑留下布局不合理，消防通道不畅，防火间距不够，大型建筑无防火分隔，并且在疏散走道以及内部装修中存放和使用大量易燃材料，先天性火灾隐患较大；有些偏远地区学校校舍仍采用过去砖木结构房屋，耐火等级低，电器线路老化，有的电线还被直接固定在木梁或木椽上；有的教学楼没有配置室内消火栓、移动式灭火器、安全疏散指示标志等基本的消防安全设施，一旦发生火灾，不易疏散和灭火。
（三）用火用电不规范，火灾诱发原因较多
乱拉乱接电线和保险丝，因电线短路或因接触不良发热而引起火灾；为解决因用电超负荷造成的跳闸问题，常用铜丝或铁丝代替保险丝，从而使电路过载发生故障时不能及时熔断而造成电线起火；在床上点蜡烛，乱扔未熄灭的烟头和火柴等，在宿舍内焚烧杂物，在宿舍内使用煤气、液化气不当，使用煤油炉、汽油、酒精等易燃易爆物不当，引起发生火灾；有的电灯泡靠近可燃物，因长时间烘烤导致起火；有的因使用电热器无人监管而烤燃起火；还有的长时间使用电器不检修，电线绝缘老化、漏电短路而起火等［1］。
（四）消防安全设施维护保养不够，缺损严重，不能正常发挥作用
虽然有些学校配有消防安全设施，但长期处于无人管理、无人维护的状态，造成消防设施年久失修，无法正常使用。有的学校教学楼内消防给水管网内无水，消火栓内配件丢失，灭火器得不到维护保养，过期失效现象普遍存在，造成这些问题的主要原因还是学校对消防工作重视不够，对消防设施维护保养工作没有做到定人定责，或者缺少经费，造成许多消防设施得不到及时维护检修。
（五）消防安全疏散通道不畅通
有的中小学校为了便于管理，擅自将教学楼、宿舍楼第二安全疏散通道锁闭、堵塞，或将楼梯间设置仓库、堆放可燃杂物，一旦发生火灾，对于学生安全疏散造成很大威胁。另外，部分学校在招生时没有考虑教学楼、学生宿舍的最大容纳人数，从而造成教室、学生宿舍等场所人员密度过大，紧急情况下人员疏散困难；有的寄宿制学校为了便于学生管理，从日常的防盗安全或学生人身安全考虑而关闭大多数消防安全出口或加设防盗门，使“安全出口”名存实亡；有的为了防止男女生混串宿舍，校方让男、女生各住一半楼，在楼道中间加门、隔墙进行分隔，宿舍被一分为二，楼梯、消火栓、安全出口等消防设施也被一分为二，火灾危险性增加。
二、对策分析
（一）树立消防安全防范意识，层层落实消防安全责任
做好学校消防安全工作，要从领导抓起，建立起从校长到每一名教职员工的消防工作责任体系，落实各级防火责任，签订消防工作责任书，确保人人身上有担子，个个肩上有压力。学校要结合本单位实际，建立健全消防安全检查、巡查、火灾隐患整改、消防设施管理、消防宣传等制度，把消防安全工作纳入学校日常工作的议事日程，使消防安全工作与其他教学工作统筹考虑安排，协调发展。对重点部位坚持每日消防安全巡查，定期组织防火安全检查，及时发现和消除火灾隐患［2］。
（二）严格做好新建校舍的消防审核验收，对不能满足现行消防规范要求的旧校舍进行改造
各单位在建设新的教学楼、宿舍楼等建筑时，要严格执行《消防法》，及时向公安消防部门申报审批，严防在建筑建设中产生先天性火灾隐患。对于建设年代早、建筑消防安全设计不能满足国家现行消防技术规范要求的学校，教育主管部门、学校要组织设计、消防等部门对建筑整体消防安全状况进行评估，确定电气线路、消防供水、防火间距、安全疏散等方面的火灾隐患，区别轻重缓急，统筹规划，制定切实可行的方案进行逐步改造，确保建筑使用期间消防安全。
（三）加强对学校消防安全设施的维护保养，确保完好有效
学校所有消防设施都要建立管理档案，要指定专人负责，将学校所有消防设施型号、配置时间和部位、维修时间、运行检查等基本情况记录在案，做到底数清、情况明；二是学校应当每年将消防设施维护保养费用纳入正常经费预算，并按照国家有关规定配置消防设施和器材，对损坏丢失、过期的消防设施和消防药剂定期进行维修更换，确保完好有效［3］。
（四）落实消防安全管理工作责任
学校在消防安全管理中，要建立和健全各项消防安全管理制度，落实消防安全责任制，特别在重点部位和场所落实岗位消防安全责任制，做到每个岗位和场所都有专人负责消防安全，开展定期和不定期的安全检查，及时发现和消除火灾隐患。学校要结合实际，制定灭火应急疏散预案，每年至少举行一次演练，进一步提高广大师生的消防安全意识，熟悉逃生线路，掌握逃生技巧，切实增强自防自救能力。
（五）强化学生宿舍的消防安全管理
要通过一系列行之有效的教育、管理工作，不断增强学生的消防安全意识，强化消防安全教育，达到教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会的联动效应。
三、结束语
中小学校是人群集中的地方，学校消防安全管理工作存在的问题解决的好坏对防止火灾的发生，预防群死群上事故，减少财产损伤具有重要意义。要做好学校消防安全管理工作，必须及时发现问题，采取适当的方案解决问题，促进学校消防工作的发展。
参考文献
［1］李海成.中小学生宿舍存在消防安全问题及对策［J］.中国新技术新产品，2009，（18）.
［2］宋 军.乡镇中小学和幼儿园消防安全的思考［J］. 2007消防科技与工程学术会议论文.
［3］段耀勇.中国消防理念的发展与消防技术［J］.自然辩证法通讯，2005，27（3）.
