开发课程资源推进了我们的语文教学|教学中如何利用语文课程资源

时间：2019-01-28 03:24:48　来源：雅意学习网本文已影响人

开发课程资源推进了我们的语文教学　　黄玉萍　　新课程标准明确要求我们要在课本的基础上开发课程资源，为了贯彻这一精神，我们学校语文组的老师在语文课堂上进行了大胆的改革实验，即鼓励学生课外积累古诗词，以此推动我们的语文教学。实践证明，这一方法是行之有效的。它已经成为我们学校语文学科重点开发的课程资源。
　　
　　一、积累古诗词调动了学生们学语文的积极性
　　
　　开始，很多学生对古诗词不感兴趣，甚至有的学生认为这是老师别出心裁。在这种情况下，语文组老师向学生提出倡议，拟举办一次全校的课外古诗词朗诵大赛。具体要求很简单，就是看谁背诵的古诗词多。一时间，学生们的情绪高涨起来。学习古诗词的热潮终于掀起来了。经过两个多星期的精心准备，古诗词朗诵大赛如期举行。同学们在大赛上情绪高昂，争先恐后，竞争十分激烈，有的同学一口气背诵了89首古诗词。此次活动大大激发了同学们学习古诗词的热情。老师们也借着这一东风把这一活动推向更高层次。
　　
　　二、积累古诗词拓宽了学生们的视野
　　
　　为了正确引导同学们，语文老师又向学生们提出了更高的要求：看谁默写的古诗词多，并能对诗词的意义进行正确的解释。由于老师的要求高了，所以，学生们就自动分成若干小组，分别查找资料，再集中起来，做到了资源共享。学生们积累的课外古诗词加在一起700多首，人人会背诵，人人能说出诗词的意义。
　　
　　三、积累古诗词增强了学生们的语言表达能力
　　
　　在积累古诗词的过程中，老师们有意引导学生们欣赏名句、佳句。在欣赏的过程中，老师启发学生开动脑筋，展开丰富的联想和想象，细心品味诗句所表达的意境，揣摩先人遣词造句的准确性。也正是该项训练，才增进了学生们的语文修养，提高了学生们的语文素质。
　　
　　四、积累古诗词增强了学生们学习的竞争意识
　　
　　没有竞争就没有动力，没有动力就无所谓进步。过去，很多学生对学习成绩的好坏抱无所谓的态度，即使自己学习不如人家也无动于衷。现在不同了，没一个甘于落后的。这种旺盛的竞争意识是从积累古诗词开始的。
　　
　　五、积累古诗词提高了学生们的语文成绩
　　
　　　几年来，学生们不仅积累了大量的古诗词，而且还能把古诗词中的名句恰当地引用到自己的写作当中，为自己的文章增添了色彩。在师生们的共同努力下，近几年，我们学校的语文成绩在不断提高，并且提高的幅度很大。
　　古诗词走进了我们的语文课堂，促进了我们的语文教学。我们坚信，今后，它将给我们学校教学的各方面都会带来更大的变化。

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