心得体会（指南）
时间：2021-05-29 13:43:06 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
了解孩子, , 与之交流
《3 3 —6 6 岁儿童学习与发展指南》心得体会
3 2013 年 年 9 9 月，幼儿园向家长们推荐了 《3 3 —6 6 岁儿童学习与发展 指南》 这本书。通过学习，知道 《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域很详细的描述了幼儿各个年龄阶段的学习与发展目标和教育建议，为家长在孩子的成长过程中 存有子 的各项困惑指明了方向，具体了解孩子 3 3- -6 6 岁年龄段学习与发展的基本规律和特点，对孩子的成长有了合理期望目标。
学习《指南》前，孩子快进入大班了。而这时，我仅 理解 她班上两位同学 。因为这两位同学的家长是我的同事。而其余的都不 理解 ，更不了解。现在回想起来，作为家长多么羞愧啊! ! 没能了解她有哪些朋友，爱和哪些小朋友玩。更不清楚她有什么变化，每天过得开不开心……
在近一年的时间里，我 通过年龄段各项目标的对照，结合 《 指南 》 的教育建议， 充分利用时间，创造交流机会，让孩子形成主动与我交流、沟通的习惯，并让我能 准确理解 自己的孩子， 陪 她 一起度过快乐 又 有意义的童年 。
家长每天要有 充足 的时间，并 保持愉快的心情， ， 在自然的状态下 主动与孩子交流 、沟通 ， 谈论她感兴趣的话题，询问和听取她对自己事情的意见等。
去年 国庆节的一个晚上，我家米米从外面玩了回来，脸上洋溢着笑容，比以往都高兴。小家伙一进家门，就东看看西找找，问：“妈妈，奶奶在哪里？”我说奶奶在厨房里，还没等我把话说完，就径直跑进厨房，高兴地说到：“奶奶，今天我 理解 了一位姐姐，她教我骑自行车。我们还约好了，明天在老地方见啦！”听到她激动的声音，我顺着她的话，问到：“米米，明天我去看看你骑车，把你那位姐姐介绍给妈妈 理解 ，好吗？”“不！我要奶奶陪我去，不要妈妈去。”小家伙大声回答道。听到这番回答，我的心一沉。说实话，非常难受！为什么孩子有高兴的事不与妈妈分享呢？而 是奶奶呢？此刻，我意识到：我并不了解我的孩子，更不是她分享喜悦的朋友。我该怎么办？怎样才能让孩子亲近我，让我更多的了解她，并能成为她的好朋友呢？
经过这件事，我充分利用孩子上学、放学以及晚上洗漱时间，多与她交流、沟通。早上，我故意坐在她的床边看书，等她一觉醒来就能看见我在看书。她会问：妈妈，你在看什么？能给我讲讲吗？这时，我会故弄玄虚，等到上学路
上才给她讲。就这样，在上学路上，我们会以聊天的方式交流、沟通。
当然，交流、沟通需要技巧。一要重视肢体言语的沟通。对孩子 来说 ，动作比语言更容易理解。家长的微笑、点头 、抚摸、拉手、拥抱、亲吻，有利于安定孩子的情绪，能让孩子感到温暖、安全，消除紧张感。动作远比语言更能表达家长对孩子的尊重、关心、爱护和肯定。也只有这样孩子才愿意和你交流，愿意和你说知心话。二是利用言语沟通。家长与孩子交谈，应善于发现孩子感兴趣的话题，敏锐地抓住时机，营造谈话氛围。
记得有一天晚上，我和孩子像往常一样，一边洗漱一边聊天。当聊到今天玩得开不开心时，她却嘟隆着小嘴，并不停地摇头。经了解，小家伙在和小朋友们玩过家家游戏时，就角色分配上，感觉有些失落。她和她的好朋友洋洋都想扮演宝贝角色，可小朋友们每次 都让洋洋扮演。这样，小家伙心里有些不平衡。她 持续 地思考为什么小朋友们都让洋洋扮演宝贝呢？她们是不是不喜欢我呢？难道我不优秀吗？
听完她的讲述，我的心先是一沉，后来又变得很轻松。多么庆幸啊！庆幸幼儿园老师向我了《指南》这本书。它教会了我：适当的交流、沟通，会让家长了解到孩子在成长过程中遇到的、自己却又无法解决的问题，并教家长如何能即时协助 孩子 理解 和解决这些问题。还让我懂得：
每个孩子都渴望得到 重视和表扬 ， 希望得到赞许和承认。当孩子失败、失去自信心的时候，父母的一个微笑、一声赞许、一句鼓励的话往往会使孩子重新振作 起来。
我想了想，俯下身，正视着她的眼睛，告诉她：“你是妈妈的宝贝，在妈妈心目中是非常优秀的！
” 紧接着给她一个深情的拥抱和亲吻。接着又娓娓道来：“宝贝！我们既要看到自己优秀的地方，比如：你懂礼貌、爱干净、好学，等等；又要看清楚地 理解 自己身上的不足，如：性格有点急躁、不善于与小朋友们合作、在分享好东西时还有点吝啬，等等。我们更应该看到别的小朋友身上的优点，学习她们的优点，让自己变得更优秀。你说呢？宝贝！”经过这番谈话，原本满脸阴霾的小家伙，脸上露出了自信的笑容。
交流、沟通也需要认真倾听， 听是一个环节，说也是 一个环节，两者缺一不可。倾听花开的声音, , 我们能读懂花儿的心思 ； 倾听溪水的歌声, , 我们能读懂山林的呼吸； ； 倾听孩子的心声, , 我们能走进孩子的心灵。要想当好一 名负责的家长, ,
就要善于在 生活、学习 中努力地走进孩子的内心世界, , 真正地去了解孩子, , 尊重孩子的兴趣和爱好, , 给孩子更多的创造空间 ； 就要善于在 生活 中努力 地 转变角色, ,成为 孩子 学习 、 活动的支持者、合作者和引导者。用心去听孩子的世界, , 和他们共同生活、共同游戏 、共同成长, , 去寻找开启他们幸福生活的密码。
