新媒体视角下高校校园文化的传承与创新探讨
时间：2022-11-19 09:00:03 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
于菁
淮阴师范学院 江苏淮安 223300
新媒体是网络技术发展的产物，它与传统的报纸、杂志有很大的区别，新媒体当中还蕴含着互联网、数字智能化、移动通信技术等，在进行信息传播时，速度非常快，而且包含的范围非常广，已经逐渐地替代了传统的媒体，并且受到了人们广泛的喜爱。如今社会的各个领域都会选择这样新型的传播信息的方式，高校也选择这一方式来进行校园文化的传承和创新，新媒体能够实现师生之间、校内外的文化交流，将校园的主流文化传播给外界，使校园文化得到更好的建设与发展[1]。
(一)技术类型丰富
传统的媒体技术在对校园文化进行传播时，在方方面面都显示出了其落后性。在传统的媒体环境中，如果学生不在学校，就不能够及时接收到校园文化的相关信息，所以校园文化也无法做到普及。新媒体视角下，网络平台呈现多样化，新型的媒体技术逐渐引进，无论是教师还是学生，只要通过网上登录，就能够实时了解到校内文化的相关信息。所以，新媒体的相关技术类型是在不断丰富的[2]。
(二)信息的多样化
传统的媒体环境中，校园文化传播的内容和形式都比较单一，图文成了主要的呈现方式，长此以往，学生便对其失去了兴趣。在新媒体的环境中，其传播的方式更多样化，包括了短视频、微电影等多种形式，而且这些形式图文并茂更趋于动态化，能更好地引起学生的兴趣，这种新技术的应用将学生的大部分关注点引到了校园文化的方面，使学生积极参与到校园文化的活动中[3]。
(三)信息交流便捷
高校利用传统的媒体在进行校园文化的传承和创新活动中，过程是非常复杂的。学生在获得文化传播的内容之后，不能找到更好的方法将其传递给其他的同学，信息的传播范围会受到严重的限制和制约。所以，传统的传播信息的方式不利于校园文化的传承与创新。新媒体技术被引进高校之后，不仅文化传播方式和传播渠道更加多元化，而且传播的速度更快，师生可以利用这些新技术举办各种各样的线上活动来增进彼此之间的交流，对校园文化有更深的认识[4]。
(一)使学生的文化生活更加丰富
高校是对学生进行学科知识教育和文化教育的重要场所，有深厚的文化底蕴，高校文化建设是全面育人不可或缺的重要环节，也是加强大学生思想、文化教育的重要载体。在硬件设施方面和软件设施方面的建设都很重要。
首先，高校校园社团活动丰富。社团活动是校园文化的一个重要部分，是培养学生合作能力、团队意识、探究能力的一个重要平台。有效开展社团活动对于学生综合素质能力的提升有重要的促进作用。例如，学习社团、新闻社团、动漫社团、辩论社团、公益性社团等。学生可以有更多的机会接触到不同的文化类型，为学生创造了更加丰富的校园文化生活。
其次，图书馆是一个学校文化积淀的体现。图书馆环境优雅，馆藏丰富，是学生学习的圣地，为学生提供精神食粮。学生可以到图书馆借阅内容丰富的书籍，从中获得更多的文化知识，这些知识包括各个领域的，满足学生的多元文化需求。
最后，高校支持、指导学生主动参与各种实践活动，可以是校内的，也可以是校外的。学生只有接触各种各样的实践活动，巩固所学的理论知识，提升自身体验与感受，这样才能更好地融入社会，更好地生活和学习[5]。
(二)有利于校园环境的创建
随着新媒体技术的广泛普及，高校注重使用新媒体相关的技术为校园文化的传承和创新出力，使线上和线下的文化氛围能够得到统一，学生能够获得有利于学习和生活的环境。高校可以利用视频剪辑、拍摄图片以及搜集社会各方面的信息元素来丰富文化的内容，这样可以使学生能够在这些众多内容中选择出自己喜欢的信息，使自己的精神文化需求得到更高层次的满足[6]。
(三)有利于教育改革的开展
新媒体技术的使用，在增进学生对校园文化体验的同时，也能够推动教育改革事业的开展。如今，各高校都在教育改革的道路上探索着、努力着，希望能够培养出高素质、综合能力强的人才。新媒体技术的应用优化了传统文化传播方式的不足，使文化交流和沟通得以加强。在网络平台上，学生可以更方便地向教师请教或和其他人交流问题，这样的过程也是在进行着文化的传承和创新，这使得新媒体平台的文化传输功能得以加强[7]。
(一)学生思想认识偏差
在校园文化传承与创新的同时，学生在思想认知方面还有待提高。如今，大学生传统的历史文化学习积累相对较少，从课本上学到的知识是比较客观和间接的，不能完全引起学生的共鸣，这些知识的学习并不能对学生自身的思想价值发挥出关键的作用。鉴于此种情况，高校逐渐关注新媒体的运用，为大学生传播更多的相关文化知识提供便利，这些知识有利于学生正确价值观的形成。除此之外，网络中一些不良文化因素会影响到学生的价值观念，不利于社会主流文化的平衡发展，容易使学生对文化的认知产生偏差，影响校园文化的建设成果。
(二)校园文化的传播方式较单一
如今，高校最常运用的新媒体传播方式就是网络贴吧和微信公众号等，这样的方法虽然比较常见，但是对于一些特别的内容，例如，日常的健身运动、社团的文化传播等，这样的方式是难以引起学生兴趣的。针对这些内容，学校并没有设立专门的关于视频的运营账号，同时也缺乏此类活动的推广网站。所以，学生只能通过网络贴吧讨论这些内容，校园文化活动的传播方式非常单一，对于此类文化的传承和创新并不能发挥良好的作用。
(三)校园文化的内容复杂
如今的校园文化传承与创新传播方式虽然运用了新媒体，传播的内容广泛，但出现了内容多且杂乱无序的现象，其内容没有整体性，不成体系，而且也没有明确的主题，对帮助学生形成正确的价值观不能起到引导作用。另一方面，很多高校更注重专业和学术方面知识的传播，传播内容都与科技类的文化内容有关系，而娱乐类的内容少之又少，学生对新媒体传播的内容不感兴趣，会影响校园文化的传承和创新。
(四)校园网络缺乏监管
校园文化的传承和创新需要有专门的监管部门来进行监管，但很多学校都没有建立起专门对校园网络进行监管的平台和机构。开展校园文化工作的过程中，工作人员对文化传承和创新内容不够重视，导致多数校园的新媒体平台上出现不利于学生正确价值观的形成的内容。进一步来说，学校并没有对学生进行详细的调查和具体的了解，校内文化也没有与学生更为贴近的文化内容，所以不能更有针对性地实施对学生的网络监管。
(一)增进思想上的认知
高校校园文化的传承和创新需要正确建立在学生的思想认知方面，学生自身应该认识到校园文化传承与创新的重要性，也意识到新媒体对校园文化的传播具有重要的作用，树立起良好的思想观念和文化传播的媒介观。高校可以从不同的方面来对学生进行引导，一方面，对学生进行正面的教育，开展专门的校园文化的教育工作，与此同时，不仅仅要对学生进行文化教育，更要向他们推广新媒体相关的技术，使学生充分了解到新媒体的优势，还可以对此专门开展有关于新媒体的交流会，教学生学会辨别其中文化内容的好坏，对于消极的文化，学生要有自觉屏蔽的能力；
另一方面，教育也可以从反面案例的角度来进行，避免网络给学生带来错误世界观，进而形成正确的认识[8]。
(二)传播形式多样化
对于高校校园的文化传承与创新，应该有更丰富的活动形式，通过多样的活动来将校园文化渗透到学生的思想当中。校园文化当中不乏许多比较抽象的内容，为了学生更好地理解，将抽象的内容结合到更为具体的文化活动当中，会更激发学生的兴趣，使更多的学生能够参与到文化活动当中来。文化活动的创办，可以运用多种新媒体的方式，开展线上文化的推广，比如线上读书推广、线上文化创新等。对于此类活动，奖项的设立是必需的，可以设不同等级的奖项，吸引学生们参与。线上活动的开展，并不会占用学生太多的时间，因此也不会影响学生对专业知识的学习。另一方面，针对系列的文化，高校也可以进行类似真人秀的活动，同时将整个过程记录下来作为宣传的素材，可以以小视频、微电影的方式进行推广，使校园文化形式多样、内容丰富[9]。
(三)强化校园的网络管理
新媒体既给文化发展带来了空前的机遇，又迎来了重大的挑战。所以，还要加强网络监管方面的力度，对于网络平台中不断更新的文化内容，应进行严格的审核，而且这一环节是必不可少的。做好对文化内容的把关，做好筛选的工作意义重大。所以，高校很有必要成立相关的校园文化监管部门，此部门将专门负责对校园文化内容的监管，比如，在学校当中，日常的广播内容、平时的宣传栏内容和微信公众号的推送等都要经过监管部门的核实。所以，无论是线上的文化内容还是线下的文化内容，都需要按照统一的标准进行审核。审核的方式也多种多样，总体可以分为形式上的审核和实质上的审核，两者结合便是最好的审核方式。通过这样的方式，对校园文化内容涉及的图文、视频等进行详细的校对和编辑审核，这样便能够为校园文化的内容保驾护航。
(四)坚持主流文化
在新媒体视角下，高校更应该对其有深入的认识，新媒体平台给校园文化的传承和创新带来了便利，正确利用好这一平台优势，将主流文化的输出工作做好，校园内部也可以创建内部的平台，并在平台上推送一些校园的重要文化内容，这样便可以为学校营造出更浓厚的文化氛围，帮助学生树立正确的文化价值观。除此之外，高校还可以利用新媒体平台开展各种主题文化讲座，并按期更换主题。还可以开展读书会和辩论会等，这些活动的开展都是为了使主流文化得以正常输出[10]。
校园文化属于文化的范畴，文化是一个国家发展的重要软实力，是国家发展的基础，高校必须重视文化的传承与创新。校园文化在发展的过程中必须坚持社会主义先进文化的发展方向，借助媒体进行传播。在这个过程中，也要重视新媒体的发展趋势，了解新媒体，并利用其优势，将校园文化的精神进行深度的发掘，不断提升校园文化的内容和品位，使校园文化的广度和深度都能得到延伸和发展，健全和完善校园文化的传承和创新体系，推动高校新媒体文化的发展。
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