当代大学生的个人形象管理与高校礼仪教育
时间：2021-07-13 08:00:06 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘要】 随着社会经济的迅速发展,市场竞争日趋激烈,人们也越来越重视自己的个人形象,形象已是当今社会的核心概念之一,人们对形象的依赖已成为一种生存状态。本文就大学生的礼仪素养和个人形象管理的现状进行分析,阐述高校加强礼仪教育的重要性和必要性。
【关键词】 形象管理 礼仪素养 道德教育
随着我国经济的快速发展,国家影响力越来越高,在各行各业中出类拔萃的精英人士,都需要有全面的现代形象礼仪知识。每天要面对形形色色的人,如何正确掌握场合礼仪规范,树立良好的政府、企业及个人形象,保持强大的文化竞争力,在日常交往中事事合乎规范,处处表现得体,是一个人品质、品位的标志,是每位现代人士事业成功的必备要素之一。现代礼仪是成功形象的诠释,也是为人处事、安邦安国的规范和制度,但凡文明的民族,都很注重形象和形象礼仪。
一、形象管理与形象礼仪
形象管理最早起源于西方发达国家,是其在拥有了先进的色彩与形象理念和成熟的色彩应用技术基础上发展起来的专业化、科学化的新兴行业,是一门全新的学科,国际间各先进国家都正致力于相关的研究发展,同时透过教育与训练,努力落实个人形象管理于职场和生活之中。二十一世纪的现代社会,不论是企业、政府还是个人,不注重形象就没有发展,甚至没有明天。
孔子说“人无礼,无以立”,礼仪是现代人的处世根本;礼仪是成功者的潜在资本。在人际交往中,礼仪不仅可以有效地展现一个人的教养、风度和魅力,还体现一个人对社会的认知水准、个人学识、修养和价值。随着社会文明程度的不断提高,人们更加意识到礼仪在生活、工作和职场上的重要作用。各行各业的人员都迫切需要掌握规范的礼仪,来充实自己,完善形象,以改进人际关系,实现自己在社会中的价值。
二、形象礼仪的构成与文化内涵
形象是指表象和印象,有个人和企业之分。
个人形象简单说就是一个人在与人交往过程中外在的整体形象和由内向外表现出来言谈举止及礼貌礼仪等所传递给别人的信息所形成的印象,这个信息在与人交往中表达着他个人所具有的品质与素养。
因此形象的构成主要是由内涵和外延两大要素构成的。
内涵主要是指一个人的道德品质和学识,道德品质是一个人内涵的基础。
古人云:欲修身必先利其德。在今天我们所说的“德”主要是指“三德”,即在家里要有家庭美德;在工作岗位要有职业道德;在公共场所,作为中华人民共和国的公民,要有公共道德。学识,也即专业知识,是我们生存和立足的“实力。内涵有了优良的品德、丰厚的学识,外延形象也是不可缺少的内容。外延也有两个方面:一是能力,即才干和技能。虽其范围很广,但人际交往、待人接物的能力是不可缺的。另一个方面,则是形象的外在视觉效果,就是人们常说的穿着打扮,言谈举止等可视的外在行为。而我们所说的能力,外延的接人待物能力以及我们穿着打扮,言谈举止,恰恰就是礼仪的内容和修养的外在体现。因为礼仪是一个人形象内涵的外在延展,也正是通过礼仪塑造和展现着我们自身的美好形象。
而形象管理是提升形象力与影响力的策略管理和科学方法。根据个人或企业特点与目标,对视觉、沟通(语言、非语言)、行为方面进行专业咨询和规划管理,以帮助组织和个人发挥形象潜力。通过专业形象管理,可达到内强素质,外树形象的目标,使内在素质和外在表现得到全面提升。加强影响力,最大程度地灵活运用形象资本,在有限时间内传递正确讯息(表达内容、能力实力与特点特色等),让外界理解自己理念,并产生积极动机和行动力。
个人的形象礼仪是内在精神与外部风貌的展示,也代表着整个群体的形象。作为现代礼仪的主要传承者和代表社会发展希望的当代大学生的个人形象,不仅仅代表其本身的素质,还代表了其所在院校的整体形象和大学生的群体形象。加强礼仪修养,通过个人形象管理,进一步增强其社会竞争力,是当前高校礼仪教育的一大任务。
三、当代大学生礼仪修养现状分析与对策
作为一个大学生,要“知礼、学礼、懂礼、行礼”这是现代大学生的责任与使命。为人要“真诚、热情、温和、宽容、大方、幽默,礼貌”,然而不合群,不善于处理人际关系,缺乏社交技巧,语言表达能力和沟通能力有限,不善于表达自己的情感和思想,也不善于了解他人的情感和思想,社会公德淡薄,诚信力不足等现象不乏存在。还有的大学生在崇尚个性的潮流挟拥下,刻意追求奇异,无论个人形象还是性格举止,都与他人格格不入,与社会的公认形象大相径庭。究其原因“冰冻三尺,非一日之寒”。很多大学生在校数年,从未意识到“形象”的重要性,等到临近就业才匆匆忙忙从表象上对自身的谈吐、着装、应变能力及礼仪规范等进行速成式改造,因缺乏一个正确的认识,其效果往往不尽人意。
其实,大学生对高层次的道德精神并不陌生。恰恰相反,秉承优秀的人文精神传统一直是大学教育所致力的教学目标之一。但另一方面,大学生在实际行为上却往往达不到基础道德的水平,基础文明方面的问题十分突出。这与高校礼仪教育意识的淡薄是分不开的。应当看到,一些高校对礼仪教育缺乏足够的重视和切实有力的措施。因此,有必要在高校中开展礼仪教育,指导大学生在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己行为,真正做到“诚于中而行于外,慧于心而秀于言”,把内在的道德品质和外在的礼仪形式有机地统一起来,引导大学生“精神成人”既能“知书”,又能“达礼”。强化礼仪素养,对大学生良好形象、优雅气质和风度的相关指导,势在必行,应引起高校教育工作者和当代大学生的普遍重视和关注。
因此,大学生的形象缺陷从某种意义上讲可以等同为其所在高校的形象缺陷。传统的德育注重教条化的行为规范的落实,对于当前时期的大学生而言远远不够。形象礼仪的概念从广义上讲是包罗万象,无处不在。就对个人而言,其内在素、个人魅力、谈吐气质,举手投足都属于形象礼仪涵盖的范围。当今时代的大学生不光需要学识,外在形象也不容忽略。单靠“腹有诗书”在竞争激烈的市场经济大朝中不仅是行不通的,而且也难以生存和立足。因此唯有内外兼修才能气质高雅,只有对自己的个人形象进行有效的管理才能适应当今社会。礼仪素养的境界是艺术的境界,它的提高是需用一生来孜孜追求的。
大学生的个人形象涉及衣着、仪容、发型、举止、谈吐等方方面面。有其自身的特点,挥别了中小学单调校服的约束,大学时代应该是塑造个人形象、提升个人品牌的黄金时期。然而,当下国内只有极少数大学设有个人形象管理相关课程,而在大学生求职过程中,在个人形象管理方面未能得到正确、有效的辅导与帮助。不修边幅、着装随便,缺乏职业形象气质,与用人单位氛围不协调,这常常成为面试官对大学生形成“综合素质不高、个人修养偏低”的印象的主要因素。
为提高高校对大学生个人形象管理的重视程度,提高大学生对个人形象管理的意识和水平,使大学生拥有更容易让人接受和认同的形象,从而提高大学生的就业率和竞争力,采用多种多样的大学生个人形象管理方式,如大赛、模拟实训、开设高校个人形象管理课程。引导学生学会尊重,懂得“尊重别人是一种爱的赐予,被人尊重是一种爱的享受,在互相尊重中交往,则是一种爱的艺术”。提倡“仪容美、仪表美、仪态美、表情美、语言美、举止美”,从自身做起,提高自己的精神风貌,有效管理个人形象。
亚里士多德曾说过:“美是一种善”。因此礼仪教育也属大学德育教育的范畴,有利于增强德育的有效性,提升大学生的精神内涵。人们对礼仪的学习和运用的过程实际上是一个接受道德教育和审美熏陶的过程。“文质彬彬,而后君子”,新时期大学生形象的塑造和管理的目的为了展示自身的素质和发展的潜力,不是为了追求外在的美。
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