艺术院校思想政治理论课立体多元的教学模式探索
时间：2021-07-07 16:01:48 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：结合艺术院校大学生的思想、心理特点，探索适合艺术院校思想政治理论课的教学模式，这是适应教育对象特殊性的必然选择。艺术院校思想政治理论课立体多元的教学模式融课堂教学、课堂外实践教学、网络教学等多个环节于一体。通过多环节协同共振，力图以艺术院校大学生喜闻乐见的方式传递价值观念，增强传递实效，助推合格艺术人才的培养。
关键词：艺术院校；思想政治理论课；教学模式
思想政治理论课是合格艺术人才德育培养的重要途径，是践行“学艺先做人”艺术人才培养理念的重要阵地。探索艺术院校思想政治理论课教学模式，必须在遵循教育教学规律前提下，充分考虑艺术院校大学生的思维、心理特征。否则，构建起来的教学模式就会黯淡失色，收效甚微。
一、艺术院校大学生思想、心理特征
（一）形象思维能力强
艺术院校大学生的形象思维异常活跃。在认知过程中，他们对直观事物和直观现象的理解力深刻而持久。图、声、像是他们的最爱，他们对图、声、像等直观表达方式具有与生俱来的亲近感。为有效提高教育者施教内容的传播速度和传播效能，图、声、像的教育载体功能理应得到阐发和运用。
（二）活泼好动、情感丰富
艺术院校大学生活泼好动、感情丰富，他们对事物的情绪体验易转化成果敢的行动。思想政治教育要依托艺术院校大学生活泼好动的特点，通过互动实践，不断拓宽思想政治理论课“寓理于情”的空间，助推艺术院校大学生“情感-行为”路径的畅通。
（三）主体意识浓烈
在个体的成长发展过程中，艺术院校大学生关注自我、欣赏自我、表现自我，对自我价值的实现、自我需要的满足、自我发展的定位等高度重视。其思想往往烙刻着理想主义的底色。他们渴求教育者成为他们人生成功的向导。教育者要把握好艺术院校大学生主体意识强的特征，积极主动地做艺术院校大学生的知心朋友，同他们多交流、多沟通，适时引导、巧妙点拨，不断满足他们个体成长的期待。
（四）获取专业知识技能的愿望强烈
艺术院校大学生往往拥有深耕专业的理想抱负。他们专注专业知识，重视专业实践，期待着自己能够以扎实的专业知识和技能赢得未来职场的精彩。但是，他们的自控能力相对较弱，在行动上容易松懈。思想政治教育者要帮助艺术院校大学生树立持之以恒的信念，增强他们学习的主动性、自觉性，提高他们的自控能力；要潜心探索结合艺术专业知识进行艺德教育的路径；不断加强艺术院校大学生的人文素质教育，以此助力他们的专业知识和专业技能不断成长。
二、艺术院校思想政治理论课立体多元教学模式的构建策略
（一）创新课堂教学的形式、手段、内容——充分调动艺术院校大学生参与课堂的积极性
1.以鲜活的案例为依托讲解理论，让抽象理论具象化，以“案”说理
课堂讲解是保证艺术院校大学生将理论知识内化于心、外化于行的基本环节。在课堂讲解的过程中，必须要充分考虑艺术院校大学生的思维特质。忽视艺术院校大学生思维特质所开展的教学活动，很难扣响艺术院校大学生的心灵之门。
艺术院校大学生不善抽象思维，以鲜活的案例为依托，让抽象理论具象化是激发艺术院校大学生学习兴趣的突破口。思想政治教育者要甄选案例，声情并茂地讲解案例，寓理于“案”，启迪艺术院校大学生思想，激发他们的学习动力。
2.以PPT展示、微视频播放作为辅助手段，增强以“媒”化事的效果
研究调查表明：图画、声音、影像等直观表达深受艺术院校大学生青睐。以图文并茂的PPT展示、声像结合的微视频播放辅助理论教学，可以充分吸引艺术院校大学生眼球，进而促使他们调动多种感官获取知识、接收信息。
以PPT展示、微视频播放辅助教学的过程，也是艺术院校大学生潜移默化获得认知、生成感受的过程。教育者要精心制作PPT，融图、声、像等多种直观表达于其中，不断释放教学手段的亲和力，点燃艺术院校大学生融入課堂的热情。
3.以问题为抓手，拓宽教育者释疑解惑的空间，提升艺术院校大学生明辨是非的能力
艺术院校大学生的心智尚不成熟、“三观”尚未稳固，他们在分析和解决问题的过程中，个人主观色彩较为浓厚，必须加强对艺术院校大学生的引导和教育。
在教学过程中，教育者要为艺术院校大学生畅所欲言地提出、质疑、讨论相关问题提供氛围和机会，切不可盲目压服人，保证他们充分自由的表达。针对大学生的问题，教育者决不能搪塞，更不能失声，要依靠自己扎实的理论功底谈出自己的真知灼见，帮助他们释疑解惑，不断引导艺术院校大学生透过问题表面认清问题实质，匡正他们的错误言行，促使他们形成正确的价值认知，明辨是非，释放艺术院校大学生青春正能量。
4.重视艺德教育，努力将艺德教育渗透到教学过程的方方面面
艺术院校大学生珍视艺术生命。他们坚信：没有艺德，艺术生命难以长青；没有艺德，人生艺术之路寸步难行。他们对“学艺先做人”、“德艺双馨”等艺德理念具有强烈的价值认同。因此，教育者要深刻洞察艺术院校大学生对艺德价值的强烈认同感，坚定不移地阐发好“艺德”理念，努力将艺德教育渗透到教学过程的方方面面。鼓励他们坚守艺德理念，积极创作出符合时代的、让人民大众喜闻乐见的优秀作品，实现自己的人生价值。
5.以中华传统优秀文化为依托，践行以文化人的理念
“我国优秀传统文化中丰富的道德价值观念并没有因为时代的久远而封存，其中就蕴含有现代社会所提倡的价值观。”[1]因此，思想政治教育者必须要重视中国优秀传统文化中所蕴涵的、符合时代的价值观念，加强阐发，不断赋予它新的时代特色，彰显它的时代价值，以此推动艺术院校大学生思想政治教育以文化人效果的生成和提升。
6.“学生主讲”、“学生表演”适度植入课堂，增强艺术院校大学生的获得感
