关于校园文化活动的思想政治教育研究
时间：2021-06-26 16:01:51 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：校园活动被称为“隐形课程”，对大学生思想政治教育具有潜在的、无形的和不可抗拒的影响。本文以校园文化活动为研究对象，通过阐述高校开展校园文化活动的现状，分析目前所开展校园文化活动中存在的问题。由于校园文化活动与思想政治教育有着重要的辩证关系。因此，文章提出了在开展校园文化活动中发挥思想政治教育功能的主要措施及其后续研究的建议。
关键词：校园文化活动 思想政治教育 研究
中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-9795（2012）09（b）-0236-02
2004年中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》文件中明确指出：“拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径”，“大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中”。这充分说明校园文化活动发挥的重要作用已经得到了思想政治教育管理者及广大学生的充分肯定，它是加强大学生思想政治教育的有效途径。这些年来，许多工作者，把研究重点投向了校园文化活动与思想政治教育之间的关系方面，得出的普遍结论是：校园文化活动是高校精神文明建设的重要组成部分，是高校校园文化建设的载体，是校园生活多样化的一种重要表现形式，是增强和提高师生运用思想、知识、能力的重要实践方式，开展全方位、多层次、宽领域、高质量的校园文化活动，不仅能促进对大学生自我发展、自我完善，还能对思想政治教育有重大促进作用。所以本文的研究内容在实践方面具有重大意义。
1 高校开展校园文化活动的现状
（1）校园文化活动的内容与形式相对单调。常搞的文体活动年年没有新颖性和突破性，学生经常是被动性甚至是强迫性的参与，而且，目前校园文化活动中娱乐文化的比重过高，与专业知识有关联的活动比较少，就算是开展学生科技活动，主要也是专业教师和学生工作老师负责策划，布置学生被动去做，学生缺乏独立思考和创造的机会。久而久之广大学生对此早已失去了新鲜感，学生尤其是高年级学生不愿意参与校园文化活动，不能借此机会切实起到思想政治教育的作用。
（2）学校和专业教师对校园文化活动的重视程度不够高。由于对校园文化活动内涵的认识还不够全面、准确，对基于校园文化活动的思想政治教育作用的理解还不够深入到位，有些老师认为开展校园文化活动是学生自己的事情，与自己没有多少关系，专业教师与其他行政人员很少参与。还有的老师甚至还认为开展校园文化活动对正常教学秩序造成了很大的冲击，学生参与校园文化活动是浪费时间，是搞花架子等等，因而失去了对学生进行思想政治教育的机会。
（3）校园文化活动的思想政治教育功能不够完善。形式多样的校园文化活动常常被看作是“第二课程”。现代大学思想政治教育实践表明，单纯依靠“第一课堂”和辅导员老师的常规说教途径是远远不够的，必须充分发挥“隐性课堂”的思想政治教育功能。目前校园文化活动往往流于具体形式，而把教书育人、服务育人和管理育人等思想政治教育思想排斥在外，忽略了其教育功能，导致了校园文化活动的乏味和肤浅。大学生面临着中西文化的冲突、学生们承受着价值观、生活就业和家庭压力等重重冲击。不同时代的理论思维都具有不同的形式，现如今大学生的心理问题也逐渐凸显。为此，必须以校园文化活动为载体。强化大学生思想政治教育功能，深入研究校园文化活动与思想政治教育的关系。
2 校园文化活动与思想政治教育的关系
校园文化活动与思想政治教育都是学校学生工作的重要组成部分，二者虽属不同领域，但从高校育人的角度来说，它们之间有着极其密切的关系，即相互促进、相互影响、相互渗透、相互融合。校园文化活动独立于思想政治教育系统之外，但它的导向功能、凝聚功能、励志功能和辐射功能等方面却有着极强的思想政治教育内涵，两者有一个共同的目标就是共同承担着高等院校人文素质的培养。一个校园有着丰富的文化活动，可以使一个大学生在非常和谐的校园氛围中自觉地接受思想政治教育的内容和要求，这样的教育方式使学生更为容易接受；同样，学生的思想政治教育工作开展得越好，可以让学生更好的认同社会的主流文化活动，这样就有利于营造一个更加和谐的校园文化氛围。
校园文化活动是一种以校园内多种多样的课余活动为主要载体的特殊社会文化活动，它时刻影响着和制约着校园绝大多数学生的发展。因此，校园文化活动是思想政治教育工作的重要载体，是其必需和有益补充及延伸。随着社会经济的发展、思想文化的日益多元，广大青少年学生的价值取向、思想观念和行为方式都发生了不同程度的变化。各种生动活泼、丰富多彩的校园文化活动不同程度的渗透了思想政治教育的内容，就能使学生在快乐中接受教育，在教育中体会快乐，这样的教育效果往往比传统的教育方式更为有效。同时，高校文化活动形式日趋多样，内容不断丰富，机制不断完善，学生可以依其个性选择不同的活动形式，在活动中寻找自己的闪光点和落脚点，通过参加活动锻炼自己、提高自己，展现自己。
思想政治教育工作为校园文化活动指明了发展的方向。融入校园文化活动之中，能够构建出优良的思想政治教育氛围，对学生产生潜移默化的教育熏陶和影响。应该把思想政治教育工作贯穿于校园文化活动的全过程。树立长期作战的观念，深入持久地开展各种健康向上的校园活动。它就是要使先进的思想政治教育内化为人的自觉行动，指导大学生的一切行为。
3 发挥校园文化活动中思想政治的教育功能
通过组织开展内容丰富，形式新颖，吸引力强的校园文化活动，可以拓展了思想政治教育的工作形式。把思想政治教育渗透到活动中去。如何能够更好的达到这一目的，笔者认为有以下几方面措施。
第一，精心组织多样校园文化活动，内容形式相对单一，形成特色和品牌。品牌文化活动代表一所高校的“品位”和整个校园文化的发展水平，使大学生在活动参与中受到潜移默化的影响，思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。一方面，以学生为主体的生动活泼的活动，如文化艺术节、书画摄影展、辩论赛、演讲赛、运动会比赛等，将思想政治教育的内容贯穿于其中，能使学生在文艺、体育、娱乐活动中自觉自愿地接受教育，引导他们从具体事情抓起，从一言一行做起，加强自我创新，尤其是科技活动，形成学生自发组织和自主管理，激发学生参与活动的热情；另一方面，根据大学生学习、生活，思想发展和心理感受的实际特点，科学设计与安排内容丰富、形式新颖、吸引力强的思想政治、学术科技、文娱体育等校园文化活动，使学生在品位高尚、喜闻乐见的校园文化氛围中全面感悟荣与辱。总之，校园文化活动是校园文化的动态层面，在大学生思想政治教育工作中起到一种“纽带”作用，很好地将社会主导思想和价值观念与学生联接起来。形式多样、新颖有突破的校园文化活动可以提高大学生评判是非美丑的能力，培养学生处理各种复杂问题的能力，树立战胜各种困难和挫折的意志和信心。
