当代大学生恋爱观的剖析
时间：2021-06-16 16:00:21 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:长久以来,大学生谈恋爱都是一个让高校思政工作者颇感棘手的敏感问题。卿卿我我,形影不离的校园情侣一直是大学里一道特有的风景,而由之带来的一系列学业、生活,乃至今后的婚姻家庭问题日益凸现,成为高校思政工作者无法回避的重要问题。
关键词:大学生 恋爱观 剖析
大学生恋爱在高校校园已司空见惯,其大部分行为是正常的、健康的、适度的,但也有一部分大学生的恋爱行为己超出社会道德底线,对本人和社会均产生了不良影响。只有提高大学生自身的修养,使其加强自律,同时改进道德教育的方法,开展丰富多彩的校园文化活动,营造良好的社会氛围,才能从根本上树立大学生良好的恋爱观。
1、大学生恋爱中失德行为的主要表现
(1)急功近利,投机取巧。原本校园里的爱情是最纯洁、最真诚的,喜欢就是喜欢,爱就是爱,这种不搀杂任何物质利欲的真、纯是你走进社会后谈恋爱所无法拥有的。而且,恋爱观其实也是一个人世界观、人生观、价值观的折射,恋爱中的投机取巧对大学生的身心健康成长极为不利。
(2)爱慕虚荣,玩世不恭。真正的爱情是心与心的碰撞、情与情的相悦。但在谈及为什么谈恋爱时,一些大学生们却认为能交上朋友是自身能力和魅力的体现,“没人爱”是让人瞧不起的。不顾自身的经济能力和水平,花钱大手大脚,看电影、进舞厅、下馆子、送生日礼物,都要讲排场、摆阔气;更有甚者,以频繁更换恋人来充分展现自己的魅力“不可阻挡”, “快餐式”恋爱成为一种炫耀的资本,同时,校园中因恋爱争风吃醋而打架斗殴更是屡见不鲜。
(3)只求经过,不管结果。在当代,部分大学生已经把恋爱当做弥补心灵空虚的重要手段。他们信奉“不求天长地久,只求曾经拥有”。有些大学生更把谈恋爱当做实验,为将来谈婚论嫁积累经验。更有甚煮,推崇“契约式恋爱”,在校园里卿卿我我,甚至于在校外同居,而毕业后“友好”分手,按“条约”不再牵制对方。
(4)过分亲昵,旁若无人 。在大学校园里,有的大学生竞在大庭广众之中、众目睽睽之下,旁若无人,勾肩搭背,甚至拥抱接吻,使人不堪入目,更有甚者在学生宿舍、学校角落肆无忌惮地发生性关系,实在令人咋舌。这不仅有损于爱情的尊严,也有害于恋爱者的心理卫生,使爱情庸俗化,同时对他人也是一种不良心理刺激,会引发不愉快的心理反应,大煞校园风景【1】。
2、大学生恋爱产生不良行为的原因
(1) 个性扭曲, 盲目攀比。一些学生视艰苦奋斗为寒酸,把浪费奢靡作为时尚,视勤奋敬业为不懂情调,把作弊抄袭当机智,视放荡不羁为个性,把遵纪守法当做保守,视好逸恶劳为潇洒,把游戏人生当新潮。这种超越规范、失去标准、失去内涵的恋爱观是大学生恋爱失德的主观原因。
(2) 贪图享受,及时行乐。一方面,大学生摒弃了因循守旧、不思进取和安贫乐道等价值观,出现了一些适合市场经济的新的价值观,如效益观念、风险观念、平等观念以及敢破常规、张扬个性、积极进取、永不满足和勇于创造的精神;另一方面,市场经济引发的拜金主义严重冲击着大学生的道德观念,导致性道德对个人的行为失去应有的约束,从而使恋爱的观念和方式都发生了一定程度上的偏失【2】。
(3) 家庭学校缺乏引导。长久以来,家庭一直重视孩子的成绩的提高,忽视孩子心理和情感的培养和疏导,进入大学,绝大部分家长产生了“小孩进大学,有如进入保险柜”;而高校德育只讲理论和范畴,忽视学生的感受和体验;只讲大道理,不涉及身边的平凡具体的事情。
(4) 社会不良风气的影响。社会上所谓的“唯物”、“拜金”、“实用”主义之风让这一方“净土”也开始变得浮躁和功利。“白手起家、共同打拼”的爱情被更多的大学生们视作一个美丽的童话,他们对未来生活的规划日趋现实。对方对于自己今后的发展是否有足够的“利用价值”,对方的家庭背景、钱财等等能否成为自己通向成功、享受安逸的捷径成为恋爱的首选条件。有些大学生对待爱情的方式和态度上十分另类和随心所欲,把爱情当成儿戏,对自己和他人极不负责任。有些大学生把恋爱作为生活的全部,忽略了学业,疏远了亲情和友情。
3、做好大学生恋爱观的引导工作
(1)持之以恒地对学生进行恋爱观教育。正确恋爱观就是:精神高尚、情操优美、互相尊重,有利于事业,有利于和谐校园的创建。正确的恋爱观教育,一是要引导大学生把恋爱摆在服从理想、学业的位置上。学校开展形式多样的文化活动并且可以在各个年级各个阶段安排相应的社会实践活动,让大学生们接触社会,了解社会;纠正大学生的一些不切实际的想法,引导他们处理好学业和爱情的关系。
学校可以设置专门的心理咨询室,各年级各班级配备心理辅导员,并通过个别访谈、问卷调查、发放宣传手册、开辟宣传专栏等方式为学生提供专业的心理辅导,特别对于大学生恋爱中的一些不良倾向和有害心理,要及早发现、正确的疏导,防止走极端,并倡导健康文明的恋爱方式和行为。学校还要加强网络道德教育,使得大学生在面对网络上形形色色的不良信息,不良环境有正确地辨别能力和抵抗能力。对于自身要以道德来约束自己。
(2)加强大学生的恋爱道德情感教育。帮助他们意识到恋爱要对恋人和社会承担责任和义务,并要以高度负责的精神处理好恋爱中的一系列关系,特别是热恋中的恋人,应该严格控制自己的感情冲动,时刻警惕自己理智的闸门失控和道德防线被感情的洪流冲垮。
(3)引导大学生高尚的审美情趣。大学生在恋爱过程中,随着感情的升华,出现一些亲昵举止和行为是正常的,但表达的场所和方式有高雅和粗俗之别。因此,引导青年大学生在追求爱情过程中,保持高尚的情趣和文明的举止,树立正确的恋爱道德观,确实是当务之急。
(4)帮助学生确立大学阶段的目标。刚进人大学的学子们,高中时期的奋斗目标已经实现,新的目标尚未建立,不少学生进人了“理想的间歇期”。因此,教育者应该帮助正在被空虚和无聊困扰着的同学建立一个经过努力能够实现的,并对自己的生活有意义的目标。
(5)重视对热恋大学生的教育引导。重视心理咨询,大学生的心理困惑很大程度上来源于对爱情的烦恼,如果不能及时加以清理、舒缓,这种困惑就会越积越深;运用各种力量使学生承认和遵守行为规范,约束自己的不良行为,维护学习正常秩序的一种过程。
(6)营造有利于大学生健康成长的社会氛围。大学生的道德建设不仅仅是他们自己的事,社会各界都要重视主渠道的道德价值的导向作用,要注意培育社会生活中的大众舆论,进一步完善扬荣贬耻的社会制度体系,在制度规章层面体现社会主义荣辱观的价值导向。要使人们在赏善罚恶、扬荣贬耻的社会环境里,感受到做有道德者高尚、光荣,做违背道德者可耻的社会氛围【3】。作为大学生,就应该把学业放在首位。我们不否认爱情的可贵,但是,在人生的旅途中,理想和事业是人生的奋斗目标。如果过早地陷入恋爱,就会分散精力;只有完成学业,学以致用,才能获得社会的认可,也能获得宝贵的爱情。
4、结语
大学生谈恋爱已经成为当今大学校园里一个不可能回避也无法回避的客观事实,而大学生恋爱中出现的不良倾向及带来的消极影响更是不容忽视。只有直面大学生的恋爱问题,正确加以引导,让没有涉足爱情的大学生全身心投入学业,已经拥有爱情的大学生把恋爱变成学习的动力,才能让风华正茂的大学生们妥善处理好爱情与学业、爱情与友谊、爱情与婚姻的相互关系,理智而健康地对待爱情和自己的未来。
参考文献
[1]陈克娥.当代大学生恋爱道德问题[J].新东方,2007(2).
[2]史红.大学生性道德越轨以及“同伴互助”的矫正[J].黑龙江高教研究,2008(9).
[3]干旭.高校思想政治教育人文关怀缺失问题探析[J].理论前沿,2008(12).
作者简介:陈伟,男,1982—,辅导员,研究方向:思想政治工作和学生管理。
