美国影片《完美的世界》叙事特点探析
时间：2021-05-07 12:03:45 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
[摘 要] 《完美的世界》是一部以儿童成长为题材的优秀美国影片。该片以鲜明的人物性格刻画为“点”,以一长一幼两位主角几日内非凡的“逃亡”经历为“线”,以社会各个层面反映出的矛盾为“面”,细致地描绘了20世纪60年代的美国儿童在充满矛盾的现实世界中的曲折的成长过程及其内心对理想化的“完美的世界”的渴望与追求。
[关键词] 《完美的世界》;叙事特点;探析
《完美的世界》是由克林特•伊斯特伍德执导、美国华纳影片公司1993年出品的一部反映儿童成长经历的优秀影片。该片以发生在20世纪60年代美国西部的一个真实事件为蓝本,讲述了一个叫布奇的逃犯和一个叫菲利浦的孩子,由于相似的童年经历使两人之间产生了复杂的情感,从而演绎了一个共同飞驰在通向完美世界道路上的感人故事。纵观整部影片,其叙事手法细腻、视角独特、层次鲜明,结构完整,具有如下特点。
一、人物性格刻画生动鲜明
影片中的主要角色共有五个,可分为两组:一组为“逃亡者”,由越狱犯布奇和小男孩菲利浦组成;一组为“追捕者”,以德州警长瑞德、德州监狱的女犯罪学家萨莉和联邦调查局的彼比为核心成员。在这两组人物中,又以“逃亡者”一组为重点,其二人的行进路程,也是影片所着力描述的“追寻‘完美的世界’”的历程。影片对布奇和菲利浦的人物性格的刻画可谓独具匠心,通过对这一长一幼两人的语言、行为及处事态度的特写,鲜明地将其内心世界展现在观众面前。
(一)对布奇的刻画
毫无疑问,布奇作为影片的灵魂人物,其一举一动都紧紧牵动着观众的心。幼时缺乏父爱的他仅仅因为父亲寄来的一张明信片,便不远千里,踏上了险象环生的寻亲之路,而其对“福特”牌轿车的钟爱无疑是父亲留给他的深刻烙印。“逃亡”之路顿时充满了英雄主义的光辉,清晰地展现了布奇努力奔向自己心中的“完美的世界”的坎坷历程。在小男孩菲利浦家中,布奇以暴制暴,及时制止了特里的暴行,反映出其性格特征中正义的一面。逃亡路上,布奇对待菲利浦及黑人农工麦克的小孙子克利夫的喜爱之情溢于言表,感同身受的经历使布奇在对待孩子们的态度上处处体现了一个长者的理解与关爱。“逃犯”俨然化身为“慈父”,正在极力为孩子们精心营造一个真正属于孩子的那个“完美的世界”。以至布奇中弹,他仍然手捂伤口紧跟上菲利浦,语气和缓地向菲利浦解释自己并不是真的要开枪杀掉麦克一家,“只是想吓唬他”“我总共只杀过两个人,一个人伤害了我的母亲,一个人伤害了你(菲利浦)”。而巧合的是,被布奇枪杀的两个人都是罪犯。上述种种事例的细腻刻画,都为我们深入了解布奇这个人物做了细致的铺垫,布奇在观众心目中不再是一个危险的面目可憎的坏人,而是一个聪明、幽默、富有正义感、渴望亲情的独行客。以至到了结尾之际,当布奇被菲利浦射伤后,整部影片立刻被笼罩上了悲情的气氛,布奇与菲利浦开始偏离奔往“完美的世界”的方向。当布奇忍着伤口的剧痛,替菲利浦向其母亲宣读渴望实现的愿望的清单时,整个影片的悲情气氛被渲染到了极致,部分观众眼中充满泪花;当菲利浦终于听从布奇的劝说,独自向母亲和警察所在的方向走去,又像意识到了什么,突然回转身奔向捂着伤口踉跄而去的布奇时,影片的情节立刻达到了高潮;当布奇伸出手要掏父亲寄给自己的明信片给菲利浦,以将自己不能完成的愿望交由他去实现,却被远处的联邦警察误以为他要掏枪而开枪击中怆然倒下时,相信许多观众再也抑制不住自己的悲痛之情,泪水汹涌而出,至此,追求“完美的世界”这一神圣而理想化的任务的历史性移交终因被残酷的现实所扼杀而化成幻影,现实的矛盾再次破灭了人性的渴望。布奇这一人物形象饱满生动,已经深深地印在了观众们的心底。
(二)对菲利浦的刻画
小男孩菲利浦的形象塑造则无疑是影片中另一个最重要的闪光之处。他聪明机灵,善于学习。但由于家庭的原因,他从小也如布奇一样缺少了父爱,而母亲的密切看护也无形中限制了他的成长自由。身为“耶和华见证教”的信徒,母亲禁止菲利浦象其他家庭的孩子们一样过万圣节。他没有玩过“过山车”,没有吃过“棉花糖”,这一切在童年生活本就已经残缺不全的布奇看来都是无法理解的,其二人由于机缘巧合相遇,又由于极其相似的个人经历使得两个人走到了一起,即按照布奇的讲述,“你和我有很多共同点,菲利浦,咱们俩都是英俊的人,都喜欢喝汽水,也同样都有个没用的老头儿”。影片一开始,就展现出万圣节夜晚孩子们手拿面具,身穿彩衣来回奔跑的欢快场面,而与之形成强烈反差的则是菲利浦和两个姐姐围坐餐桌旁,只能在家中憧憬对于参加节日活动的渴望。当姐姐说可以由菲利浦装扮“小飞侠”时,菲利浦稚嫩的脸上露出开心的微笑,但随即又因姐姐的一句“他蠢的像块木头”而神情沮丧。当有邻居领着孩子们来家里敲门时,菲利浦一眼就认出了戴着面具的小朋友。影片对这个细节的描述有力地说明了菲利浦既是一个渴望自由玩耍的孩子,又异常聪明。这在后面的诸多事例中都可以清楚的得到证明。例如:当犯人特里在车上夺过菲利浦拿着的手枪时,他机灵地打开车门逃到田地里;当布奇偷走农场的福特车,而车主手抓车窗不放时,为了担心车主被布奇开枪伤害,菲利浦急中生智,用力咬了车主的手,使他因痛松手,从而避免了悲剧的发生;当汽车由于刹车装置问题而突然顺坡疾驰时,菲利浦想起布奇的话而及时踩住了刹车板,后又恶作剧般启动汽车驱车前行直至布奇身前猛然停下;当逃亡途中搭车路遇警察盘问时,菲利浦已宛如“江湖老手”一般,神情自若的依靠在布奇身边,刻意表现得像一个孩子依偎在父亲身边,从而顺利通过了关卡;当菲利浦不得已开枪射伤布奇,夺门而出后将枪投入井中,将车钥匙拔下扔入草丛,种种事件的细节描述,都生动形象地为观众刻画了一个聪明可爱、勇敢善良的儿童形象。
二、故事线索清晰明朗
如果说对人物性格的刻画是一个个珍珠般闪光的“点”,那么故事的线索就是将这些零散的“点”有条理的穿在一起的“线”。纵观整部影片,其线索可分为“明线”和“暗线”两种。
(一)“明线”
布奇和菲利浦行进的路线——亦即警长瑞德等追踪的路线即是“明线”。依靠这条线索,剧情一步步深入,一个个家庭跃入观众的视野,而家庭中长者对孩子的粗暴对待也自然和布奇家庭所带来的童年创伤及菲利浦的童年生活的压抑产生不可避免的交锋,因矛盾而引起的冲突一触即发。布奇劫车、捆绑留宿自己和菲利浦的黑人农工麦克,最终导致了悲剧事件的爆发。整个故事以时间顺序,以布奇和菲利浦的行进路线为明线,为剧情的发展起到了指引作用,将故事主要人物的刻画与次要人物的出场、事件的发生完美地结合在一起,共同构成了对于故事情节的叙述。
(二)“暗线”
该片故事情节发展的“暗线”为布奇与菲利浦二人的成长及受教育过程。布奇童年时代的成长及受教育过程一方面由布奇在与菲利浦的对话中透露出来,更多的则是由德州监狱的女犯罪学家萨莉在与警长瑞德分析案情的过程中以第一人称的口吻叙述出来的。布奇从小生活在妓院里,父亲是个“三流的罪犯”,在他六岁时就“跑路”了。布奇在八岁时为了保护母亲而用那里的手枪杀死了一个通缉犯,后来被送入学校读书,十二岁时母亲在妓院的浴室上吊自杀。母亲死后,父亲就被逮回来,后获得假释,带着布奇离开到其他地方生活。一年后布奇忍不住又因偷窃“福特”车而被法官送到德州最严的青少年监狱服刑。在布奇看来,入狱和进地狱没什么区别。根据警长瑞德的拍档的说法,“他就是在那儿成为了罪犯”。可以说,布奇的童年经历与青少年成长历程就是家庭与社会矛盾的结果,也为影片的结局做好了铺垫。
