二年级数学上册期中考试成绩分析 二年级数学期中测试卷
时间：2020-07-20 18:09:25 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
二年级数学期中考试成绩分析
本次考试试卷为小学数学二年级上册期中教学检测题，开学至今已经有二个多月的时间了，在这期间我也做了后进生的辅导工作，我任教的二年级在这次期中考试中取得的成绩还算可以。总体来看，我们班这次在全镇是第三名，优秀人数16人，优秀率44.4％；及格人数35人，及格率97.2％；平均分85.72分。下面是本次检测中我做出的分析：
一、试题成因及分析:
（一）我会填。这一大题注重于第1-4单元中的基础知识，相对于中上的同学，都能努力做到不扣分，扣分较多的主要集中在后进生身上。错误较多的题是第6小题比较大小，有些学生由于马虎大意出错。
（二）判断题，这一大题失分较少，本题主要考查学生对角的概念的理解。
（三）选择题，本题主要考查学生对第三单元角的有关知识的掌握程度，有很多学生对角的个数以及三角板中各个角的名称理解不透彻，以后还应该多加强训练。
（四）我是小小口算家。本题的得分较好，几乎所有的学生都能够得到相应的分数，个别学生失误，做错了，这也是难免的属于正常的范围。
（五）笔算下面各题中，加减混合运算有好几个同学出错，主要是运算能力训练太少，我相信通过不断地练习，在这方面会有很大的提高。
（六）画一画。这一题失分较严重，主要是第2小题，有好多学生只画出了直角，但是没有标注各部分得名称，以后还应当多家强调仔细审题的重要性。
（七）解决问题。第3小题“求比一个数多几，少几的问题”由于基础差，理解能力差等方面的原因，导致失分严重。除了一些学生不理解题意外，在计算上也有不少的错误。中下学生的阅读能力、对解决问题的理解和答题能力相对薄弱。
还有第5题印刷不清楚，导致很多学生误解题意而做错。
二、对今后教学的启示：
从检测卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进：
1、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2、教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解决问题的教学中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析和编题等训练，让有的学生从“怕”解决问题到喜欢解决问题。
3、多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，把学生的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养学生解决问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还知其所以然。
