[荷塘月色葫芦丝教案反思] 荷塘月色教学反思
时间:2020-07-20 18:07:34 来源:雅意学习网 本文已影响 人
《荷塘月色》葫芦丝教学
渚河路小学李利娜
教学目标:
1、 通过聆听乐曲和教师的讲解,激发学生对乐曲产生浓厚的学习兴 趣并用心体会演奏家完美的演奏技巧。
2、 熟悉sou,la .xi三个音的弹奏,学习正确呼吸和进行长短
音练习。
3、 能够较流畅的演奏乐曲,在演奏中灵活运用单吐、滑音、打音、 叠音、颤音等技巧。体验演奏的乐趣,树立自信心,培养实践演 奏能力和合作精神。
教学准备:
葫芦丝、钢琴
教学过程:
一、 组织教学
上学期,我们学习了《龙的传人》及《瑶族舞曲》 ,现在
我们来复习一下吧。吹得不错,这学期我们学习的是《荷塘
月色》的第一部分,今天我们继续学习。
二、 新曲教学
(一) 激趣的导入
老师吹奏《荷塘月色》,学生聆听。老师吹奏的好听吗?
你们想不想也和老师一样吹奏的一样好听?今天我们就来
学习《荷塘月色》这首歌曲。
(二) 以“唱”体验,分析乐曲。
出示谱子 A 、教师逐句教唱 B 有感情的演唱曲谱。
教师点出切分音,这个知识点。
(三)讲解指法,分组合作,逐句练习。
1、讲解指法, 师再次吹奏,让同学们看指法。
A 、老师演示,同学们和老师一起来弹唱旋律。
B、 巩固性练习,同桌互查来练习,由同学之间互相寻找不
足点,并改正。
C、 一齐边弹指法边唱旋律。
D、 出示气息标记,学生做吐吸气练习。
E、 配合指法,做吐吸气练习(1-2遍)
8、结合吹管,分小节学习全曲。
2.分组合作练习。
( 1 )自主探索划分乐句、探索指法。
( 2)尝试合作、积极评价自己和他人。
3.齐奏,找出难点,逐句练习。
三、个别指导:
1、 练习时首先让同学们找出乐曲中的异同,然后从一拍到 一个小节再到一个乐句,由易到难逐层分解学习,因为前面 环节有些两个音的连奏已经练过,这样学生很快就能掌握。
2、 分组学习。分别学习前一句和后一句,比一比,哪一组 学得又快又好?调动学生的积极性,学生们在竞争情境中, 很快就学会了。最后,再趁热打铁让学生们学吹另一乐句。
这样,同学们兴味盎然、轻松愉快地掌握了乐曲的演奏,初 尝了成功的喜悦。
3、安排学生吹奏某一乐句(带演奏技巧的吐音) ,针对学生 吹奏中出现的问题进行个别指导。辅导学生在学习过程中继 续强化吐音的训练。
四、学生提出自己在练习过程中遇到的问题或困惑,师现场 解答、指导。
五、合作演奏
六、小结:
同学们,葫芦丝音乐如此美妙,我们应该继承和发扬中 国的音乐文化,并将它推行世界。下节课我们一起边唱边吹 这首歌曲吧!
《荷塘月色》葫芦丝教学反思 李利娜 葫芦丝教学作为我校的校本课程,本班学生已经有了一 定的基础。
本课教学中让学生根据自己的喜好, 自由组成四、 五人一组,因为自己选择的小组具有凝聚力,要求小组成员 互帮互学,集体进步。一段时间后根据进步的大小进行“优 升劣降”重组。
在教学过程中,我采取了让学生自主教学法,学生带着 学生练习,按照教师以前的教学模式,根据自己班学生的特 点,创出一套自己班的特色学习模式。在学生们互相比较的 学习氛围下,使学生产生了危机感和紧迫感,也激发了学生 的求知欲望和上进心,形成团结奋进,不甘落后的良好氛围 和比学赶帮的学习浪潮。
在合奏中学生体验到合作的愉快,感受到蕴含于音乐形 式中的美和丰富的情感。同时有创意的评价不仅鼓励着学生 使他们体验到了成功的喜悦,而且使他们的学琴富有挑战性 和刺激性。
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