值日报告_值日报告中文
时间：2019-05-04 03:27:30 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】英语课前值日报告活动可以丰富课堂的教学内容，激发学生英语学习兴趣，并使学生在实际操练中提初英语综合能力，颇受学生的喜欢和欢迎。英语课前演讲是课堂教学改革的重要的一步。
【关键词】课前值日报告的重要作用和意义;课前值日报告的各种形式;课前值日报告的实施的策略
去年，在带完毕业班后，又重回初一，作为英语教师，很清楚许多重要的听说读写习惯和技能都应从起始年级培养，因此，调整教学侧重，从初一基础和习惯入手，从细节和方法着眼，在这个过程中，惊喜地发现英语学习中许多好的习惯都是在一点一滴中形成的，正如今天我想说的英语课前值日报告进行的free talk自由演讲，很短的时间，只要坚持，日积月累，方可见大效果。
一、值日报告free talk的重要作用和意义
英语课前值日报告的free talk是英语课堂教学的一个重要铺垫。这种简单的自由演讲尽管只占很少时间，但对渲染课堂气氛、调动和激发学生英语学习的积极性和创造性、及时复习巩固课堂学习内容起着不可低估的作用。它可以促使不愿开口说英语的学生开口，让愿意开口的学生得到锻炼和表现的机会。提初学生的口语表达能力、培养学生的综合语言运用能力，是英语教师一直探讨的问题，也是新课程标准提出的培养目标之一，课前值日报告的“free talk”正是其中一个很好的活动。
1.让学生在准备中提升英语能力
学生的充分准备是做好free talk的前提。无论何种形式的演讲，学生都需要挑选材料、梳理知识进行精心的准备。在学生的准备过程中，分析问题和解决问题的能力逐步得到提初，运用自己的知识来精选准备free talk, 其实就是学生提升综合能力的好机会。
2.让学生在实践中收获知识
通过这样的形式，学生将所学知识展示出来，既锻炼了他们的自信、沉着和应变等能力，还提初了他们的口语水平，其他学生的听力和口语能力也同时得到提初。因此，在值日报告的实践里，学生便以一种很自然的方式收获了知识。
3.让学生在期待中走入课堂
成功的精彩的free talk就是一个好的课堂导入，可以使学生精神饱满、情绪初昂，更加积极地参与课堂教学，大大提初课堂效果。形式多样的轮流进行的演讲，会让学生每天都有所期待，在盼望新鲜的内容的同时，拉开英语课的序幕，潜移默化中对英语课堂形成很重要的促进作用。
二、课前值日报告free talk 的形式和内容
要使课前值日报告开展的持久、有效，我们必须不断创新形式，丰富内容，有创新才有生机，有变化才有活力。形式多样，内容精彩的演讲，会提升学生学习英语的兴趣。我根据学生不同时期，掌握知识的情况，开展了不同的活动，让学生充分展示自己的特色和风采。
1.命题演讲
根据课本教学进度和学习情况，每周给学生一个主题(title).让学生根据老师的命题，提前做好准备。命题有两个好处：
（1）每周都有一个主题，学生能对同一主题发表不同的观点，容易引起共鸣。
（2）主题的不断更换，学生就会每周都时刻准备着，就会有不同的写作锻炼的机会。
例如：根据我们的英语教学的进度，我就建议学生利用本单元所学的知识来组织文章。通过演讲，学生能更扎实的巩固知识，并学以致用。在学习有关动物时，学生就准备了A visit to the zoo.
I went to the zoo with my friends last Sunday. It was hot and sunny that day. It took us about two hours to get there by bus. There were thousands of people in the zoo. We saw lots of animals, such as, pandas, kangaroos, polar bears, giraffes, elephants, tigers, wolves, snakes and so on. We also saw the elephant show. The elephants were so clever that they could do lots of things like us. At noon we had a picnic in the zoo. And then we threw the rubbish into the dustbin. We didn’t go home until 5:00 in the afternoon. Although we were tired, we felt happy.
翻译：上周日我和朋友们去了动物园。那天天气很热、晴朗。我们乘公交大约两个小时才到那。动物园里有成千上万的人。我们看见了许多动物。如：熊猫、袋鼠、北极熊、长颈鹿、大象、老虎、狼、蛇等等。我们也看了大象表演。大象是如此聪明的动物，他们能象我们人类一样做动作。中午我们野餐并把垃圾扔到了垃圾箱。我们直到10点才回家。尽管我们很累，我们去非常高兴。
学习新目标英语How do you study English？时学生就写了WHY SHOULD WE STUDY ENGLISH（ 为什么我们要学英文）
If you want to ask me why we should study English, my answer will be simple and clear. Now let me enumerate the reasons one by one in the following . In the first place, English has become an international language. If you know English, you van make a trip round the world without being misunderstood . In the second place, most valuable books, newspapers and magazines are written in English. If you wish (hope) to get knowledge, you must learn English. 翻译：如果你要问我们为什么我们要学英文。我的答复很简单明了。现在让我来把我的理由一一列举在下面：英文已成为一种国际语言。如果你通晓它，你可以环游世界不会被人误解。大多数有价值的书籍，报纸和杂志都是用英文写的。如果你希望获得知识，你必须学习英文。这样学生觉得自己的英语学习渐渐的与自己的生活密切相连了，能用英语来表达自己的所思、所想正是学生们梦寐以求的啊！
2. 创新演讲
经过几个月的紧张的学习，学生逐渐的感到了初中生活的枯燥。因此，我们的free talk 也改版了，我更多的放手给学生自由表现创新的空间。表演人数不限、形式自选，只要是英语就行。学生们声情并茂的表演小生动有趣的小故事；演唱了优美动听的英文歌曲，让大家感悟语言与音乐的完美结合；出了不同的英语脑筋急转弯和谜语，培养大家用英语思维去思考。小小的讲台，短短的值日报告，我看到了学生的智慧，我见证了学生的努力，也真实地感受到了学生们带来的浓厚的英语氛围。同时成功地free talk给孩子们很好的激励，在英语的各项活动中都信心十足，表现积极。
3．精选试题
初中的学习对学生的一生至关重要的，三年后的中考是人生的转折点。因此在教学任务紧张的情况下，英语学习需要回归务实。
因此，课前值日报告穿插了试题精讲。形式为每天一人一题，题目要精选，要直面中考，要考点明确，并能重点突出的给全班讲解清晰。
在这个过程中，我惊喜地发现学生在选题的过程中，无形中就多见识了很多的好题，往往是几十道题中才精挑细选出一题，从中受益不少。而其他同学每天也能积累一道好题，何乐而不为之。
4.寓教于乐——英语游戏
初中生的学习生活是紧张而又枯燥的，无论老师多么好的教学方式，天长日久都会厌倦的。就像人们每天吃的是山珍海味，时间久了，也品尝不出食物的鲜美的味道的。
因此，我在值日报告的演讲和背诵中穿插了游戏。在丰富多彩的游戏中创造性的运用语言 ，组织学生进行语言实践活动，增添英语学习的乐趣，引起求知欲。
例如：教师在黑板上写几个单词，要求学生换词。只允许换一个字母并写出一个新单词。这些游戏可帮助学生安定情绪，将兴趣转向英语课，同时可以复习单词，让学生多记单词。
三、课前值日报告的策略及原则
任何一个活动的顺利开展，都要有其详细的安排和适当的原则规定。而free talk的进行，也是和学生细致商讨，并在实践的过程中不断完善的。其中有几点是值得教师注意的。
1.学生的主体性和教师的主导性要和谐地一致
在组织这活动的时候，老师只是一个“导演”，而“剧本”要学生独立完成，老师的作用只能是引导，把活动的主动权要交给学生，就算有错误时，也应该在结束时提醒学生，而绝不可以打断学生的活动。
作为教师，一定要在学生准备期间进行指导，帮助学生把关，我要求学生演讲的的内容一定要提前经过老师的审核，确保难度适当，内容充实。老师的指导，可以帮助学生提初准备效率的同时，也促进了师生的交流。
2.鼓励为主和评价恰当的原则
当学生进行完回到座位上时，不可忽视的重要环节是老师的点评，明确指出做得好的地方，这对学生是一种积极的激励和正确的导向。初中生自尊心强，渴望得到鼓励。
所以，凡是参加的学生，不论表现如何，应该及时的进行适当的表扬，特别是对基础差的学生，更要善于捕捉其闪光点，对明显的错误，评价时要委婉地提出。要做到过程与结果并重。
评价不应是流于形式的表扬，一律做出评价：“Great. / Good. / Wonderful.”让学生弄不清楚自己究竟好在哪里。所以，教师的评价应清楚明确而又客观公平，很好地把握一个“度”。对语言上的错误应及时指出并纠正，但要讲究方法和策略。
3.全员参与的原则
在进行活动时，采用随机抽签的方式。我把我们班学生的名字放在一个精美的礼物盒子里，每一次演讲同学的名字由上一周的冠军抽取，这样确保每个层次的同学都有机会参加。学生基本上都有争强好胜的心理特点，老师要充分利用好这一点，根据本班的实际情况，设计好不同的任务，让各个层次的同学都能充份发挥自己的潜能。
4．对学生进行阶段评比
可以是周评比或小组评比。让学生推选阶段最出色的榜样。如最佳话题，最佳表现，最具特色奖等，让学生付出的同时，体会成功的喜悦。我采用每周五全班举手选举，多数为胜的原则。
我把自己好的习题集、英语杂志、21st英语报甚至是各种水果，学生喜欢的铅笔、小本子等作为奖励发给获奖的同学。我自己甚至还设计了一张奖状呢！每周五的冠军选举是学生们最开心、最激动的时刻。
课前值日报告的free talk活动，被学生深深地喜爱着，在这里学生们自由发挥，个性释放；在这里，英语魅力尽显无遗。慢慢的学生的兴趣浓厚了，英语听、说的能力提初了，英语教学也越来越轻松了。
参考文献：
[1]教育部.英语课程标准(实验稿)[S].北京：北京师范大学出版社
[2]李媚.论Duty Report的实施[J].南宁师范高等专科学校学报
[3]胡春洞、王才仁：《英语学习论》.广西教育出版社
