【云南非物质文化遗产“抢花炮”文化传承与发展的途径探究】云南非物质文化遗产传承人

时间：2019-04-22 03:25:15　来源：雅意学习网本文已影响人

　　摘要：少数民族体育是非物质文化的重要组成部分，随着经济全球化的发展趋势和现代化进程的加快，少数民族传统体育的保护和传承面临各种危机，抢花炮作为侗族、壮族的传统体育项目，具有浓郁民族特色，本文从少数民族体育文化遗产抢花炮的基本特征分析入手，着眼于民族传统体育的合理保护和有效传承，有针对性地提出了非物质文化遗产抢花炮的开发建议及传承保护的方法。
　　关键词：非物质；传统体育；抢花炮；传承；发展
　　1.研究结果与分析
　　1.1 少数民族传统体育非物质文化遗产——抢花炮起源
　　抢花炮是壮族流传至今的一项传统体育项目，是壮族独特的融体育和娱乐为一体的体育活动。据考证，“抢花炮”活动的发源地在广西三江侗族自治县的葛亮村。当时，该地区的侗、苗、瑶族人民大都居住在山上，过着自给自足的生活，缺乏经商意识。明朝嘉靖年间，闽、粤、桂、黔、湘的商人活跃起来，葛亮村因其傍山面河，成为湘、黔、桂交界地区商品的主要集散地。五省商人利用了人们祈望人寿年丰的愿望，进行“抢花炮”活动，利用这种方式引山寨里的人下山，促进商品交换市场的发展，抢花炮一直流传至今，已有500多年的历史［1］。
　　1.2 现在竞技抢花炮的比赛特点及规则
　　抢花炮的比赛在长60米,宽50米的场地上进行,参赛双方各有8名运动员。全场比赛共40 分钟,分上下两个半场,每半场20分钟,中间休息10分钟。如比赛结束比分相等，则进行决胜期，决胜期比赛为6分钟，中间不休息［2］。花炮随场地中央发射，比赛开始,双方争夺花炮,运动员在比赛中短兵相接可以相互拥抱、挤、扯、拉、推、护、钻、传、拦，与西方的橄榄球相似，俗称“东方的橄榄球”［3］。
　　1.3 传统抢花炮运动与现代抢花炮运动的差异
　　原始的抢花炮是建立在以小农经济为基础的民间体育，表现出较强的民族性、地域性、传承性、习俗性、娱乐性、季节性特征［4］，以极其旺盛的生命力和丰富多彩的文化形态存在并得到继承和发展，延续至今。在竞技体育充斥的今天，传统民族体育项目也受到不同程度的影响，与原始抢花炮相比，现代抢花炮运动则突破了民族性、地域性和季节性等多方面的局限，具有鲜明的竞技性和规范性等特点，把身体性活动的运动属性与社会属性充分的融合在一起。
　　2.少数民族传统体育抢花炮面临的危机
　　2.1 社会现代化导致生活方式转变
　　在现代体育的推动下，各种新兴的体育方式也在少数民族聚居区广泛普及［7］。少数民族年轻人更倾向于接受台球、健身操、街舞等一些新兴运动项目，从而使青年人慢慢失去了对传统文化的兴趣，逐渐对本民族的传统文化表现出冷漠态度，使得参与花炮节群众日益减少规模越来越小，传统文化氛围越来越淡薄，甚至有很多村寨中断抢花炮活动已有十几年，抢花炮项目面临失传的危机。
　　2.2 抢花炮传统代际传承受到冲击
　　非物质文化遗产的保护主要是活态保护，活态保护的关键是传承人。但随着经济的发展，一批批壮族青年走出家门，到外地去务工，加之外来人口进入民族地区，使土生土长的群众生活受到冲击，产生模仿等行为［8］。使得很多原生态的壮族文化受到巨大的冲击，很多年轻人放弃继承祖辈留下来的传统文化，对于精通壮族传统文化的传承人越来越少，这也意味着民族传统文化的根基将面临灭绝的危险。
　　2.3 财政支出匮乏
　　长期以来，由于现代体育观念的影响，使得政府、企业等把大量的资金被投入到西方竞技项目中，民族传统体育始终处在经费资金不足的困境中，制约了民族体育的发展，云南率属于边远地区，大多数地区经济不够发达，财政收入有限，没有足够的财力进行投入；即使在经济相对发达的地区，也不愿意将资金投入到民族传统体育抢花炮上来，这使得民族传统体育根本无法获得发展所必需的资源。
　　3.抢花炮的发展趋势及策略
　　3.1 加大保护力度
　　学校是民族传统体育文化传承和保护的重要阵地，要实现民族传统体育长期有效的传承，学校教育是关键［9］。把抢花炮入学校，是一种在动态中保护民族文化的更为有效和实际的做法。但在学校传承过程中，应注意民族体育素材的教材化和教学方法科学化，同时，学校要经常组织一些抢花炮比赛，可通过改变竞赛规则，缩小比赛场地等方法来激发学生积极性。其次，重视社会教育传承，对壮族群众进行保护文化遗产重要性的教育，让人们意识到文化遗产的不可再生性，形成自觉保护文化遗产的意识。
　　3.2 设定健全的管理机构
　　推广和普及传统型体育项目设定健全的管理机构，对于抢花炮的文化传承具有巨大的作用。不仅可以减少民族传统体育文化所遭受的破坏，还能促进人们去保护和传承民族体育文化资源。目前，只有健全民族传统体育管理系统的组织机构，才能保证民族传统体育的系统挖掘、整理和推广工作，民族传统体育要走向世界。
　　3.3 适时开展多种形式的竞赛
　　运动竞赛是课外体育活动的重要组织形式之一，通过运动竞赛，不仅可以宣传体育运动，吸引和鼓舞人们参加体育锻炼；使观众受到高尚体育道德作风的熏陶与激励，还可加强国内各族人民之间的紧密团结［13］。少数民族传统体育运动竞赛的开展，有利于宣传抢花炮，应把运动竞赛开展到学校、社区，开展中应注意因地制宜，，为传统体育的广泛推广奠定坚实基础；
　　小结
　　抢花炮作为壮族的特定民族文化，它的存在和发展都依附于其特有的壮族文化背景，其形式和内容是民族文化、生活、生产等方面的真实写照；面对体育全球化的强劲走势，抢花炮的发展有挑战也有机遇，保护、继承民族传统体育文化，是每个炎黄子孙的职责所在，应摒弃乡土体育的“落后论”，充分利用民间体育、乡土体育的丰富资源，不断挖掘民族民俗文化，加大保护力度，把学校、社区联系起来，提高群众对民族文化的保护意识。政府应制定符合民族地区特色的传统体育项目开发的政策和制度；从而使少数民族传统体育的发展蓬勃兴盛。（作者单位：云南师范大学）
　　参考文献
　　［1］王发斌.没有丢失的传统_抢花炮［J］.广西学报(哲学社会科学版)，2005，
　　［2］李志清．少数民族传统体育起源与变异探析［J］．体育科学， 2004( 1)
　　［3］董慧娟.文化遗产名称: 壮族抢花炮．遗产编号: Ⅵ － 9．
　　［4］胡小明．民族体育［M］．桂林: 广西师范大学出版社， 2005:25．
　　［5］胡小明．体育人类学［M］．广州: 广东人民出版社，1999:108 － 110．
　　［6］白晋湘．民族民间体育［M］．北京: 高等教育出版社， 2010:10 － 14．
　　［7］白晋湘．民族传统体育的现代化与现代化中的民族传统体育［J］．体育科学，2004，(O1)
　　［8］李晋有．少数民族传统体育与精神文明建设［J］．求是，2000:(07)．
　　［9］唐炎，虞重干．论农村体育走向持续发展应树立的行动取向［J］体育科学，2009:(08)
　　［10］邓括．社会转型时期少数民族村落体育的嬗变与发展［D］．广西师范大学，2008
　　［11］郭修金，虞重干．从村落看村落体育［J］．上海体育学院学报，2008:(03)．
　　［12］庄孔韶．人类学通论［M］．山西：山西教育出版社．2005．

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