爱要说出来|爱要说出来的句子
时间：2019-02-06 03:25:03 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:人们常用“随风潜入夜,润物细无声”来形容老师对学生的教育,认为老师对学生的教育应该是在不知不觉中,用潜移默化的形式教育学生,使他们的心灵受到影响,进而产生积极的变化,最终达到教育好学生的目的。性格的磨炼固然不是一蹴而就的,心灵的感化当然不是一朝一夕的,但是,只用爱默默的耕耘,有时也是不够的,我认为,对学生,我们应当经常把我们对学生的喜爱说出来,让他们知道,他们在老师的心里是有份量的。因为只有学生认为老师重视他们,爱他们,才可以让学生“亲其师,乐其道”老师的教育才可以起到事半功倍的效果。
关键词:爱;事半功倍;高效
中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)07-0132-01
人们常用“随风潜入夜,润物细无声”来形容老师对学生的教育,认为老师对学生的教育应该是在不知不觉中,用潜移默化的形式教育学生,使他们的心灵受到影响,进而产生积极的变化,最终达到教育好学生的目的。性格的磨炼固然不是一蹴而就的,心灵的感化当然不是一朝一夕的,但是,只用爱默默的耕耘,有时也是不够的,我认为,对学生,我们应当经常把我们对学生的喜爱说出来,让他们知道,他们在老师的心里是有份量的。因为只有学生认为老师重视他们,爱他们,才可以让学生“亲其师,乐其道”老师的教育才可以起到事半功倍的效果。
一、让学生知道老师的爱,才能心悦诚服的接受教育
在没有得到确切的答案之前,任何的一点信息都可能动摇学生的信心,让他们不知道老师对他们的重视;让他们不能理解老师对他们采取的教育手段的目的;让他们的心灵不能走近老师;让他们不能心悦诚服接受老师的教育。在金庸小说中有这么一段,是杨过初入古墓派时小龙女管教扬过的一段对白“杨过躺在床上,不作一声,只听她将扫帚放回门角落里,又跃上绳索睡觉。小龙女只道他定要大哭大闹一场,那知他竟然一声不响,倒是大出意料之外,问道:「你干幺不作声?」杨过道:「没甚幺好作声的,你说要打,总须要打,讨饶也没用。」小龙女道:「哼,你在心里骂我。」杨过道:「我心里没骂你,你比我从前那些师父好得多。」小龙女奇道:「为甚幺?」杨过道:「你虽打我,心里却怜惜我。越打越轻,怕我疼了。」小龙女被他说中心事,脸上微微一红,好在黑暗之中,也不致被他瞧见,骂道:「呸,谁怜惜你了,下次你不听话,我下手就再重些。」杨过听她的语气温和,嬉皮笑脸的道:「你打得再重,我也欢喜。」小龙女啐道:「哼,你一日不挨打,只怕睡不着觉。」杨过道:「那要瞧是谁打我。要是爱我的人打我,我一点也不恼,只怕还高兴呢。她打我,是为我好。有的人心里恨我,只要他骂我一句,瞪我一眼,待我长大了,要一个个去找他算帐。”这虽然是一段小说,却也反映了让学生知道老师的每一点每滴都是为他好的重要性,是爱他的重要性。在小说中,黄蓉的教育同样是希望杨过能够成为一个正直的人,却不为杨过所理解。虽然她对杨过不加一指,不骂一句,却并不能使杨过心悦诚服的接受她的教育,反而在最初的杨过心里留下了非常大的阴影。让学生能确切的得知他们在老师心目中的地位,知道老师对他们的态度,这有利于让学生对老师更亲近,有利于学生在心里承认老师对他们的教育是为他们好,从而接受老师的教育。
二、为什么要说出来
鲁迅先生《春末闲谈》有这么一个故事“老前辈们开导我,那细腰蜂就是书上所说的果蠃,纯雌无雄,必须捉螟蛉去做继子的。她将小青虫封在窠里,自己在外面日日夜夜敲打着,祝道‘像我像我’,经过若干日,――我记不清了,大约七七四十九日罢,――那青虫也就成了细腰蜂了”。这当只是故事,但是在教育中却有一定的意义,我们未必真能对每一个学生都充满信心,或者因为他们学习成绩不好,或者因为他们会犯各种各样的过错。但我们如果能不管你心中有多么的厌恶,都把自己喜爱这个学生的话说出来,对于学生来说,经常得到这种信息的强化,即便心中有别的想法。也会从好的方面去想老师的目的,而接受老师的教育,不致于产生逆反心理而有过当行为。而对于老师来说,在天天念着爱学生,爱学生的咒语中,也会真正的爱起学生来。资治通鉴 - 卷六“孝文王元年安厘王魏圉向孔斌问的 鲁仲连强作之者 非体自然也 孔斌 人皆作之 作之不止乃成君子 作之不变 习与体成 则自然也”说的便是这么一回事。
过去说:好酒不怕巷子深。今天人们说,好酒也得常吆喝。现在的说生再也不比过去的学生,能细细体会老师润物细无声的爱。今天的老师,得把自己对学生的喜爱常常说出来,让学生的耳朵听到,心里感受到的都是老师的爱声,让他们没有怀疑的机会,没有动摇的可能,坚定不移的相信他们是生活在一个爱的环境,老师们都是他们的朋友,可以倾听他们的倾诉;都是他们的父母,会关心他们的点滴。当孩子们向我们走来,我们教育起学生来才可以越来越轻松,越来越高效。
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