在化学教学中渗透环境保护意识:环境保护意识
时间：2019-01-25 03:44:46 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要:环境问题大多是由化学污染物所造成的,解决环境问题应从提高环境保护意识入手,提高环境保护意识则主要求助于环境教育。所以,教师在化学教学过程中应该注意渗透环境保护知识,提高学生保护环境的意识和能力。
关键词:环境保护;环境意识;中学化学教育
目前,环境恶化与资源匮乏等问题已经导致了全球性的环境危机。进行环境保护教育、培养环境保护意识,已经成为教育的重要任务之一。2003年初,国家教育部、国家环保总局联合下达了关于“环保教育进课堂”的文件,我国的环境教育力度在逐步加大。
许多环境问题是由化学污染物造成的,解决这些问题也就主要求助于环境化学,因而环境化学是解决环境问题的“钥匙”。所以,教师在化学教学中应注意激发学生学习化学的兴趣,渗透环境化学知识,提高学生保护环境的意识和能力,同时也是素质教育的重要内容。环境意识也是现代文明的重要标志。原国务院副总理李鹏同志指出:“要把环境保护作为精神文明建设的一个组成部分。”在实际的教学过程中可以从以下几个方面将环境教育自然地融入化学教育中。
一、结合教材知识,强化环境保护的重要性
在中学化学教学中渗透环境教育,不仅可以扩展学生的知识面,提高保护环境的意识,增强保护环境的自觉性,更重要的是让学生从化学角度认识和解决一些社会问题,将化学与社会连在一起,学生会觉得学有所用,从而激发学习化学的兴趣,同时也会使化学课更生动,更有吸引力。例如:讲卤素、碳族等章节,结合氯气、一氧化碳、二氧化碳等知识时,介绍大气污染、温室效应及其所产生的危害;联系钢铁冶炼、硅酸盐工业、石油及化工讲述工业“三废”与环境的污染;在介绍环境污染时,必须同时强调防治,才能收到应有的教育效果。
在教学中也要充分利用现代教育手段进行环境教育。例如:通过制作多媒体课件,将酸雨的概念、形成、危害和防治形象直观地表现出来,使学生在轻松的学习氛围中掌握了知识,也能从感性上认识到环境保护的重要性和紧迫性。
二、在化学实验中进行环境教育
化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是化学教学的重要组成部分。在化学实验中不失时机地对学生进行环境教育较之课堂教学更具有直观性。从化学药品的使用到废弃物的排放、从化学实验操作过程到化学实验现象的认知等都可以因地制宜地渗透环境教育的内容。例如:在做有毒气体(如H2S)的实验时,让学生讨论如何设计实验装置更合理?怎样操作才正确?要使学生时刻考虑到,在不影响实验结果的前提下,减少药品用量,采用全封闭成套装置,注意尾气处理装置以减少毒气排放,指导学生将实验结束后的废物放入指定地点。这样既可以减少污染,又可以增强学生的环境保护意识。从而形成良好的环境保护习惯。
三、让学生参与环保实践活动,提高课外活动的层次
我校的环境教育除了课堂上积极引入外,还组织学生参观考察、开展知识竞赛、进行论文评比等活动。使学生获得“社会体验”。例如:带领学生参观化工厂,实地学习工厂的“三废”处理,学生们能现场感受到所处的环境的差异。又如结合CO2的排放介绍“温室效应”。每年还结合“3.12”植树节,“6.5”世界环境日等进行宣传活动。这些活动对增强学生的环境意识和掌握基本的环境科学知识都是有帮助的。
四、组织开展研究性学习,将环境保护作为课题进行研究
研究性学习是国家教育部明确规定的一门必修课。在研究性学习中,不少学生选择了将环境保护作为自己的研究课题。例如:“塑料包装袋的回收利用”的研究课题。学生们在研究之前通过学习就已经知道白色污染对环境所造成的危害了,为了顺利地进行研究,学生请教教师、查阅资料等,了解塑料的生产、使用和无害化处理等知识。通过对实际生活实例的研究,学生们不仅巩固了所学的化学知识,还掌握了有害物质的处理方法,提高了他们环境保护的能力。
总之,在课堂教学中渗透环境保护意识奠定基础,在课外活动中强化教育提高环境保护意识,在研究性学习中将环境保护意识真正得到应用和发展。通过上述教学或专题活动,使学生较好地掌握环境保护的有关知识,提高了学生灵活运用知识初步解决实际环境问题的能力、动手实验能力和创新能力,全面提高了学生的环保素质。
参考文献
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