[我教孩子学识字]如何教孩子学识字

时间：2019-01-17 03:20:58　来源：雅意学习网本文已影响人

　　识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，是学好语文及其他学科的基础之基础。一个人识字的多少会直接影响到他对事物的认知、理解的程度。但提起识字教学，大家都感到枯燥无味，那如何使这枯燥无味的识字教学变得轻松愉快，饶有兴趣呢?作为一个语文教师的我在多年的教学工作中，不断地摸索，潜心地研究，想方设法调动孩子的识字积极性。激发学生的识字兴趣，适应学生的认知规律，满足他们的好奇心，适合他们的年龄特点，把“要我学”变为“我要学”，进而提高学生的识字效率。笔者总结出以下几条行之有效的方法，与大家共享。
　　
　　一、拼字法
　　
　　即用几个学生已熟悉的汉字，经过恰当地拼凑组成一个新的汉字，是汉字的整合过程。这样在孩子学习汉字的过程中既复习了老字，又轻松自如地掌握了新汉字，孩子就会觉得学汉字就像变魔术似的，饶有兴趣。如我教“瓶子”的“瓶”时，我先出示了两个汉字“并”和“瓦”，再把两者经过恰当地拼凑，即为“瓶”。利用一个数学公式表示为：并+瓦=瓶。学生很好地记住该宇的字形，印象深刻。再如辛：立+十=辛等等。
　　
　　二、拆字法
　　
　　即把一个汉字进行合理的拆分，分成若干个简单汉字，使孩子了解到该汉字的组合方式，同时在拆分的过程中，使学生又进行了新一轮的识字训练，提高了识字效率。如教“愿”字时，我把它按照结构分成四部分，即厂、白、小、心，再用数学公式表示为“愿=厂+白+小+心，为了进一步拓展孩子思路，发展学生思维，我对大家说你仔细观察，看还有哪种拆分方法，孩子们经过一番思考，跃跃欲试，高高举起小手说出了他们的拆分方法：愿=原+心，这样孩子们无形中轻松掌握了该字，又学到了更多的汉字，从中体会到了识字的快乐。
　　
　　三、编歌法
　　
　　兴趣是最好的老师。在识字教学中为了充分调动孩子识字的积极性，使他们产生浓厚的兴趣，我把一些抽象的汉字编成儿童喜闻乐见的形式――儿歌，教给孩子们，并鼓励学生发挥自己的想象，创造与发明，也自编儿歌，帮助识字，使复杂的汉字变得简单易记。如我教“鹅”字时，我是这样编的：“我的鸟会唱歌，唱起歌来鹅鹅鹅”。再如“美”字编为：大王大王真美丽，头上戴着两个穗。孩子兴趣很浓，兴致很高，在轻松愉快念儿歌之余，已牢牢记住了汉字。
　　
　　四、猜谜法
　　
　　即利用传统的猜谜语方法，让学生在游戏的过程中快乐识字，使孩子迅速记住字形，了解字义，如教“回”字时，我自编了字谜：口中口《打一字。再如“鸭”编为：甲级鸟(打一字)。学生饶有兴趣在玩中学，学中玩，轻松识字，达到了事半功倍的效果。
　　
　　五、求教法
　　
　　就是一种特殊的识字方法，是一种把课堂移至课外，移至生活中去，把小课堂变为大课堂，把书本知识变为生活实践，从实践中获取知识的一种途径。即要求学生不耻下问，走到哪问到哪，走到哪学到哪，看见不认识的字就向周围的人求教，使孩子随时随地都能进行识字训练，轻而易举获取新知，这样大大提高了学生的识字效率。
　　识字教学虽枯燥无味，但我们只要以满腔热情投入到教学工作中去，一定能变无味为有味，变枯燥为乐趣。学生也能变难学为易学，变死学为乐学。

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