积理必富而为文始佳 凡应罪戳,而为冲微所辩理
时间：2018-12-24 03:27:45 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：本文从文章内容的角度分析了探求、思考事物内部规律在写作中的重要性，即“积理必富而为文始佳”。并进一步从“读物”和“善思”两个角度去探求、思考事物内部规律，从而使文章内容因理味沉淀而有深度。
关键词：积理 读物 善思
叶圣陶先生说过：“作文之形式为文字，其内容不出思想情感两端。以言思想，则积理必富而为文始佳。……而读物之处，事物正多，尤贵实际探求。宜令学者随时随地探求事物之精蕴，且必经己之思考而得答案。然后陈事说理自能确切而畅达。”
一篇好文章，从内容的角度来讲，“积理必富”。那么“理”是什么？“理”是作者的思想、见解、观点，以及他所领悟的万事万物的道理和规律。中学生作文，教师常叹学生为文太过浅陋，没有深度，给人启迪和让人回味的东西太少了，究其根底就是“理味不足”。文章因内容丰富而精彩，文章内容因理味沉淀而有深度。好文章常带“理”，给人教益，启人心智。
既然如此，但“理”不可能凭空而发，无中生有。如何“积理”？
一、读物
“读物之处，事物正多”，“物”中蕴含丰富的“理”，读“物”可获“理”。那么，“物”又指什么呢？
“物”可以是自然、社会、人生。无论是自然界、社会生活还是人生都蕴含着无尽的道理。花草树木、虫鱼鸟兽的生存法则，社会发展变化规律，人生道路上的点点滴滴等等，只要注意观察，用心体验，你便会或多或少地感悟其中的奥妙。战国时期儒家思想代表人物――荀子从自然界的事物中“读”出了学习的道理。“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”，这告诉我们学习要善于积累。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，这告诉我们学习要坚持不懈，要有恒心。“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也”，这让我们明白了学习要专心，不三心二意的道理。荀子的《劝学》用自然界的现象来说明人世间学习的道理，层层设喻，形象生动，通俗易懂，耐人寻味。
《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌从日常生活中妻、妾、客对自己的态度及原因领悟到国君受蔽，要广开言路，善于纳谏的道理。《触龙说赵太后》中的大臣触龙从赵国贵族子孙后代的兴衰荣辱中推出“父母之爱子，必为之计深远”的道理，引人警醒。
“物”可以是书。南宋著名学者、理学家朱熹在《观书有感》中说：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”读书可以明理，可以开阔视野，增长见识，冶炼人的思想。多读富含哲理性的诗词曲，不仅可以咀嚼中华民族文化中的精华部分，趣味盎然，还可以领略其中的哲理。王之涣的《登颧鹊楼》中有脍炙人口的诗句：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”显而易见，站得高，看得远，人生需要高瞻远瞩。当然，古今中外的哲学书，融注了哲人对世界、人生的思考，中学生可读一些。
二、善思
“读物”可获“理”，但“读物”不仅需要敏锐的双眼，更需要敏捷的头脑；不仅要“看”，还要“思”。“宜令学者随时随地探求事物之精蕴，且必经己之思考而得答案。然后陈事说理自能确切而畅达”。的确如此。罗丹曾说，美到处都有，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。在这里，我想说，“理”其实到处都有，对于我们的头脑，不是缺少理，而是缺乏思考“理”的头脑。大多数中学生人云亦云，跟在后面拾人牙慧，不写“理”则罢，写出来的也是陈词滥调，老生常谈，毫无自己的思想可言。所以必须学会独立思考。思考过的东西才是深刻的、独到的。如何学会独立思考，就要培养学生良好的思维习惯和方式。下面从写文章的角度来介绍一下：
（一）从多个角度、立场思考问题。
从多个角度、立场思考问题，有助于开阔学生的思维，使其感悟生活中多姿多彩的理。如关于“滥于充数”的立意作文，可以从齐王、南郭先生、竽人等角度动笔。浙江的李刚同学写的《破除“保护伞”》，避开常人的思路，深入地探究南郭先生得以充数的原因，把矛头指向齐宣王的“良莠不分”，指出正是由于某些领导干部的失察，导致了腐败无能者的得势，并强调“具有人事任免权的领导应以齐宣王为鉴，肩负起把好人才关的历史重任”。这篇文章的说理是颇有力度的。浙江的陈捷同学从竽人的角度写《再论南郭先生何以得“充”》，把批判的矛头指向那些与南郭先生“苟且相安”的299位乐师，其推理也是十分周密和周全的。屈超耘先生写的《吾给“南郭”摆摆好》的杂文，从南郭先生的角度把矛头指向那些假作家、假教授、假高工等假知识分子，见解独特，与众不同，立论新颖。
（二）分析现象，揭示本质。
事物总是以现象的形式表现出来的。“凿开顽璞，方始见玉”。通过分析现象，揭示本质，有利于学生的思维向深层次发展。如果能坚持下去，必有许多真知灼见。浙江的冯歌斐《“出淤泥而不染”之我见》，从荷花“出淤泥而不染”的现象，深究了环境对人的影响，令人耳目一新。“你须沾染环境的色彩，受它的影响，但你可以在较小的范围内显示你的独立。你须扎根于淤泥，任它覆盖你的根基，但你可以积蓄力量而发，发出智慧、美德、艺术等等的人类之花”。
（三）辩证分析，防止片面。
辩证法认为，世界上的任何事物内部都是可以一分为二的，一个建议，有合理的一面，也必然有不合理的一面。那种肯定一切，否定一切的认识都是错误的。主张什么，反对什么，都要实事求是，从实际出发，留有余地。只有这样，才能防止思维的片面性。而中学生由于见识还不广，思想容易偏激，往往会走极端。学会运用一分为二的观点来分析事物就显得更重要了。河南的范正伟同学写的《我看明星崇拜热》观点鲜明，同时避免了片面性，分析透彻，有理有据，令人信服。“崇拜偶像自然可以，但要正确崇拜，不要过度‘发烧’。要面对现实，认识自我，让偶像成为激励自我的动力”。
（四）运用逆向思维。
运用逆向思维，对一些传统典故可以推陈出新。只要别具慧眼，不落窠臼，言他人所未言，使文章立意新颖独特，与众迥然不同。逆向思维运用得好，常常使人耳目一新，大开眼界，是作文获得成功的重要途径。北京的黄俊同学写的《谈“蚍蜉”之勇》一反传统，对“蚍蜉”和像“蚍蜉”之类的人大加赞赏，推出新意来。
文章因内容丰富而精彩，文章内容因理味沉淀而有深度。走向自然，走近书本，融入生活，用心观察，独立思考，将体验、感悟诉诸笔端，文章定会多姿多彩，意趣盎然，吸人眼目。
参考文献：
［1］诸灵康.议论文构思［M］.上海科学技术文献出版社，2000年.
［2］刘国正.叶圣陶教育文集（第三卷）［M］.人民教育出版社，1994年.
