家长教师协会成立会对转变家庭教育观念有推动作用
时间：2021-02-24 13:42:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
家长教师协会的成立会对转变家庭教育观念有推动作用
教育学生是学校、家庭和全社会的共同责任。近年来，我校在推进教育创新的实践中，对班级家长教师协会工作进行了深入研究和有益探索，协会的老师和家长们用他们的热情、智慧、拼搏和奉献，构建了家校合作的重要平台，为学生健康快乐成长创造了有利条件。作为一名家长，我在参与班级家长教师协会的活动中，与孩子一起共同学习、共同成长、共同进步，受益很大。我深切感受到，开展班级家长教师协会活动的成功实践，充分体现了科学发展观的内在要求，体现了开放办学、合作育人的现代教育理念，体现了协会在建立完善学校、家庭、社会协同教育机制方面的特殊作用。这种特殊作用主要体现在四个方面：
一、协会在增进相互沟通交流、形成家校教育合力上发挥了桥梁纽带作用。加强沟通是增进了解、合作育人的前提。在参与协会组织的多次活动中，我与老师、其他家长和孩子有了更多的接触，通过相互交流对孩子有了更全面的了解，对家长如何在学生教育中更好地发挥作用有了更深刻的认识。在与老师的交流中，我不仅了解到自己的孩子在学校各方面的表现，而且更多地了解到班级集体的情况、老师的教育思路和重点，从而更加积极主动地配合学校教育。协会在安排参观圆明园遗址活动期间，组织老师、家长、学生分组进行了拔河比赛，我被大家团结拼搏、勇争第一的精神所感染。在与班主任李老师交流中得知，组织这次拔河比赛的一个重要考虑，就是针对部分同学集体观念不强的现象，力求在参观娱乐中进一步强化集体主义精神，这使我深切感受到老师的良苦用心。在此后的家庭教育中，我有意识地通过各种方式，引导孩子注重发挥班干部的作用，在关心集体、加强班级管理上更加主动地做好工作。在与其他家长的交流中，我们畅谈教育孩子的经验、体会、困惑，相互取长补短，从他们身上学到了很多好的教育方法。在与学生的交流中，我对孩子的天性、愿望和身体心理有了深入了解，感到对孩子既要严格要求，又要给予更多的尊重、理解和宽容，不能求全责备、急于求成。
二、协会在开展课外实践活动、促进孩子全面发展上发挥了辅助补充作用。在科技进步日新月异、知识更新越来越快的当今世界，仅靠学校教育远远满足不了素质教育的需要，只有把学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来，才能促进学生全面进步。这几年，家长教师协会紧紧围绕学校教育内容和目标，采取喜闻乐见、寓教于乐的形式,组织参观等课外实践活动，不仅有力配合了课堂教学，而且进一步拓宽了学生的思维视野，增长了科技、人文和历史等方面的知识，陶冶了思想情操，促进了学生综合素质和能力的提高。我的孩子参观圆明园遗址后受到很大震撼，向我们询问了有关历史知识，在一篇作文中谈了“不忘国耻、发奋读书、振兴中华”的感言，爱国主义和集体主义的意识明显增强。家教协会组织部分家长和学生参观首都博物馆以及世纪坛公园时，孩子
向我提出，这两个地方离家不远，她也比较熟悉，能不能让她单独参加活动。我们在交待安全事项的同时，提醒她当好“小主人”和“向导”。孩子高高兴兴去了，回来后绘声绘色地描述了她协助班级协会做的工作，看到她满足和自豪的神态，我非常欣慰，不由自主地感慨：孩子正在逐渐长大。通过参加协会组织的活动，我体会到对孩子的教育，既要重智育更要重德育，既要重知识更要重能力，这样才能把孩子培养成为对祖国、对社会有用之才。
三、协会在引导家长更新观念、提高家庭教育水平上发挥了激励促进作用。家庭教育是学校教育、社会教育的基础，直接影响孩子的个性、品德、爱好和才能。家庭教育的关键是家长素质，而家长素质的核心是教育观念。对家长来说，参加家教协会活动的过程，既是与孩子一起增长知识、接受教育的过程，也是克服思维定势、更新教育观念的过程。我感受比较深的有“四个转变”：一是从侧重孩子个体发展到更加注重学校和班集体建设。孩子的健康成长离不开好的环境。我经常引导孩子，一方面通过自己的努力为班集体和学校争取荣誉、维护团结；另一方面，在集体活动中锻炼自己、提高能力。二是从侧重孩子学习到更加注重德智体美全面发展。孩子的成长是各种因素综合作用的结果。我根据孩子的兴趣和爱好，安排孩子在学习文化知识的同时，重视培养孩子的责任心和爱心，创造条件让孩子学习钢琴、长笛和参加体育锻炼，使各方面协调发展。三是从侧重分数到更加注重学习习惯和方法的指导。以前我和很多家长一样，往往只看重孩子考试的成绩和分数，而对学习过程关注不够。在参加家教协会活动过程中，老师倡导家长多关注孩子平时的作业和练习，有针对性地搞好家庭辅导。利用家长签批作业和试卷的机会，我认真领悟老师的评语，全面审视孩子的学习态度、学习方法，这样找到了孩子学习上的薄弱环节，进而从学习习惯和思维方法上指导孩子，使孩子的成绩稳步上升。四是从侧重家长言传到更加注重身教。身教重于言传，对孩子成长有着潜移默化的影响。对孩子要平等相待，与孩子互相学习，做孩子的良师益友。去年六一儿童节前，孩子回家说学校让准备一首关于抗震救灾的儿童诗朗诵，请家长协助。我感到这是学校交办的任务，也是一项极富挑战性的工作，孩子一个人可能难以完成，家长要尽可能提供帮助，这也是对学校工作的实际支持。我们让孩子查找资料后提出自己的构思和框架，然后与孩子一起共同研究诗稿的主题、结构和素材取舍，最后形成了题为《我们不会忘记》的儿童诗朗诵稿，生动再现了抗震救灾中的真实感人事迹，热情讴歌了地震中大爱的力量和民族精神，此稿在六一表演时收到了较好的效果。在这次合作中，我们与孩子 不仅一起分享着耕耘和成功的喜悦，而且共同经受了一次深刻教育和心灵洗礼。考虑到孩子对音乐有着深厚兴趣，我在单位参加了手风琴培训班，积极参加文体比赛，在家里经常与孩子交流学习体会，孩子从家长身上增强了学习动力，我也从孩子那里受到了不少启发，在音乐的熏陶中形成了和谐的家庭教育环境。
四、协会在充分利用社会资源、创造良好育人条件上发挥了示范导向作用。学生家
长来自各个领域各个行业，有的在协助提供教育资源上有着独特的优势，把这方面的力量和资源组织利用起来，是社会合力育人的重要途径。这些年来，很多家长不计个人得失，积极主动地提供教育资源，精心筹划组织各种活动，在力所能及的范围内为协会活动提供保障，构筑了志愿服务、甘于奉献、团结协作的亮丽风景线，这既展现了当代家长们的博大胸怀和良好素质，也对依托社会力量教书育人起到了有力的促进作用。家长主动提供教育资源，其意义决不只是成功组织了一两次活动，它更是一种宣传、一种示范、一种导向，将激发更多的人关心教育、关爱孩子，激发更多的单位和部门为学生教育提供资源保障和便利条件。在推进家长教师协会工作的实践中，不断完善学校、家庭、社会协同教育机制，努力营造全社会关心支持教育的深厚氛围，这不正是现代文明的重要标志，不正是和谐社会的重要体现吗！
