闲暇教育——高校思想政治教育的新视野
时间：2021-06-24 00:00:36 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】闲暇教育有利于大学生的全面健康发展，是思想政治教育必要而有效的补充，闲暇教育应该进入高校思想政治工作者的视野。加强和改进大学生的闲暇教育，实现五个结合，让日常生活中闲暇教育与课堂教育共同承担起培养具有创新精神和实践能力的接班人和建设者的重任。
【关键词】加强；改进；大学生；闲暇教育
现在越来越多的事实表明，人们正在以由工作为中心的生活向以闲暇为中心的生活过渡。而大学生是闲暇时间相对较多的群体，但是他们大部分都不会使用这些闲暇时间，相当多的人以闲聊或者不健康的消遣方式度过闲暇时间。大学生肩负着祖国的希望和未来，是最应该加强闲暇教育的群体。高质量的闲暇生活可以促进大学生的自主全面发展，可以弥补应试教育的不足，使他们更广泛、更直接的了解社会，形成科学健康的价值观，从而使身心得到和谐发展。
一、闲暇教育及其价值
闲暇教育比较通俗的理解，是指导人们如何有价值地、明智地利用闲暇时间满足个体的需要，促进自身发展。国际上公认的比较一致的认识是：“闲暇教育旨在让学习者通过利用闲暇时间而获得某种变化。这些变化会表现在信念、情感、态度、知识、技能和行为方面．并且它通常发生在儿童、青年和成人的正式与非正式的教育环境或娱乐环境之中。”笔者认为闲暇教育其实就是一种教育理念，一种教育思想，而不是特指在一定时间和空间内所进行的某种具体的教育。闲暇教育是培养人们形成一种正确的闲暇观，提高人们合理有效地支配闲暇的能力和技巧，提高人们休闲活动水平和生活质量的过程。闲暇教育是高校思想政治教育的重要补充和延伸，为道德教育实施提供了时间和途径，也是学生全面发展的重要组成部分。
闲暇教育具有两种价值：一种是具有促进人个性全面发展的价值。我国教育以马克思全面发展学说为宗旨。在强调人的体力、智力等充分全面发展的同时．更强调人的道德品质、精神状态的充分自由的发展、强调人和自然、社会的和谐统一。因此，闲暇教育的价值首先应着眼于人的整体素质的提高，而在人的整体素质发展中占重要地位是道德素质的发展。另外一种是具有促进社会精神文明建设的价值。
二、大学生的闲暇时间与闲暇活动现状透视
大学生的闲暇时间是由大学生的学习和生活特点所决定的。从大学生学习生活的时间安排来看，大体可以分为两大块：上课时间；课余时间。大学生的闲暇时间应该是在课余时间的范围内。
大学生的闲暇活动的内容是由他们的学习任务、生活环境、年龄特点和知识结构等各个方面决定的。它既有一般人社会闲暇活动的共性，也有自身独特的闲暇活动的特征，具体来说，它比一般人的闲暇生活更具有目的性和主动性。目前，随着学分制的实行，闲暇时间的增加，闲暇方式的丰富，既有有利的一面，也有不利的因素。大学生的闲暇活动，占主流的还是比较积极和有序的，可分为以下几种形式。
1、读书、学习研究活动。以学习延伸和发展个性兴趣的方式，获取科学知识和开发自身能力，同时获取心理上的满足和成就感，培养面对社会的信心。这是大学生当前消费闲暇时间最主要的方式。
2、体育活动。体育活动是大学生提高身体素质的最基本的途径，也是目前大学生闲暇活动的重要方式之一。
3、娱乐活动。参加丰富多彩的文化娱乐活动，如听广播、看影视戏剧、参加舞会、从事书画、棋牌、上网活动等。
但不能忽视的是不少大学生在经历过心无旁骛的高中生活后，突如其来的自由使得大学生既不会合理使用闲暇时间，又无从得到正确的指导而使闲暇活动处于无序状态。主要表现有两种：一是闲暇生活的空虚与迷惘。许多大学生在高中时代，闲暇时间都用在了学习或者参加辅导班上，或者在这里产生了“松口气”和“歇歇脚”心理。他们往往疯狂的游戏和玩耍，唯独忽略了对自己知识和能力的培养。二是一小部分大学生沉迷于不健康的闲暇活动中，打麻将、赌博、登录黄色网站，不但损害了自己的身心健康，而且影响了社会稳定，败坏了社会风气，对社会主义精神文明建设产生了消极影响。更有甚者，不少人因为空虚无聊而上当受骗，走上了违法犯罪的道路。
三、加强和改进大学生闲暇教育的必要性
闲暇教育是高校思想政治教育中一个不可或缺的重要组成部分，是大学生全面、健康发展的有力保障。高校思想政治教育工作中应该针对闲暇教育的重要性进行广泛的宣传，使高校思想政治教育工作者、行政管理人员、教师以及大学生对闲暇教育的重要性有所了解，使其充分认识到闲暇教育的必要性和重要性，这是开展大学生闲暇教育的根本保障。
首先，充裕的闲暇时间为大学生提供了学习多方面知识技能的时间条件，弥补应试教育的不足。大学生可以利用闲暇时间学习各种自己喜爱的技能，发展和丰富多样的兴趣，参加各种文体活动，可以自由自在地进行社会交往，也可以学习知识，参加体育活动，发展自己的智力和体力，达到真正的自我实现。
其次，大学生可以利用闲暇时间锻炼培养自己走向社会的能力，为将来的就业打下良好的基础。大学生可以广泛、直接地接触了解社会，参加各种社会实践，从社会文化生活中汲取营养、丰富道德情感，形成科学健康的价值观，从而使身心得到和谐发展。
再次，通过高质量的闲暇教育，使大学生具备了创造和享受高质量闲暇生活的情趣和能力，从而可以改善和提高他们的思想道德和文化素质，对社会产生良好的影响。而庸俗低级的闲暇生活对大学生的精神和身体具有严重的腐蚀作用，从而，直接或间接对社会造成不良的后果。因此，为了使每个大学生的闲暇生活过的更有意义，为了开发闲暇活动的积极作用，防止闲暇活动的消极作用，大力发展闲暇教育已成为刻不容缓的历史任务。
四、加强和改进大学生闲暇教育的路径
第一，把闲暇教育列入日常思想政治教育的重要内容之一，并渗透到各种教育活动中去，培养正确的闲暇道德观。闲暇道德观的培养，是时代赋予闲暇教育的新使命。闲暇的本质是自由，但“自由并不意味着放纵、无约束或无视一个人在闲暇中对自己、对他人和对社会所负的责任”。实际上自由是一种能力，自由和责任是一对孪生兄弟，不能分离，缺乏正确的闲暇道德观，会导致拙劣地使用闲暇。“在一个资源日渐减少，生产需要日渐减少，生活空间日渐缩小的世界上，发展闲暇道德观已成为生存的必须条件。”因此，培养大学生树立正确高尚的闲暇道德观，不仅是闲暇教育的责任，同时也应成为日常思想政治教育的内容之一。
第二，大学生的入学教育与闲暇教育相结合。良好的开端是成功的一半，在大学生入学之初，就要进行系统的闲暇教育和闲暇引导，这是新生入学教育的关键所在。充分发挥思想政治教育者在闲暇教育中的主导作用，培养大学生高效利用闲暇时间的技能技巧，发展受教育者的主体意识和选择、决断能力，发掘每一个人的内在潜力，在促进个性发展的同时，丰富美化闲暇生活，提高闲暇生活质量，促进高校的精神文明建设。
第三，把大众传播媒介和闲暇教育相结合。把传播媒介和选修课程建设成闲暇教育的重要阵地，开展多种多样的闲暇课程。闲暇时间的支配，一般与人的需要、兴趣、爱好相关，开设多彩的选修课程可以帮助大学生建立和发展高品位的闲暇爱好，因此，有必要开展一些有助于陶冶情操、冶炼性情的课程。另外，可利用大众传播媒介和网络博客、播客进行宣传引导或因材施教。有些大学生的自律能力较强，自我规划较好，对于这些学生，提供良好的条件和环境，稍加引导即可，而对于那些具有网络成瘾症或者其他明显瘾症的大学生则需要重点加强和指导。
第四，闲暇教育与其它社会实践活动结合起来。参加有益身心健康的社会实践活动，是目前大学生集体消费闲暇时间的方式之一。社会实践活动的内容很多，包括社会宣传、社会调查、参观访问、公益活动、讨论会、辨论会等。这些面向社会、了解社会的闲暇活动，可以使大学生与社会大环境的联系更加紧密。通过这些活动来了解和认识社会，扩大自己的生活半径，使自己修炼出可以适应不断变化的环境的本领。
作者简介：
李智慧.北京交通大学人文学院06级研究生.马克思主义理论与思想政治教育专业.
何玉芳.女，1964年生，黑龙江省人，北京交通大学人文学院博士、硕士生导师，研究方向，思想政治教育.
