大学生思想政治状况包括什么_当代大学生思想政治状况分析与思考
时间：2019-01-21 03:23:57 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要:当代大学生思想政治状况的主流是积极的、健康向上的,但同时也存在一些消极的层面。只有深入分析大学生思想政治问题产生的主要原因,进而采取切实有效的措施,有针对性地开展大学生思想政治教育,才能从根本上提高大学生的思想政治素质。
关键词:思想政治状况;分析与思考;大学生
中图分类号:D422.62 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2009)020(c)-0160-02
为充分了解当代大学生的思想政治状况,我校于2009年3月对大学生进行了思想政治状况调查,内容涉及到学生的个人信仰与价值观、心理健康、学业发展、生活消费等方面。为确保调查的客观性和科学性,我们从六个院系进行集中抽样300人,均为本科层次学生,其中男生93人,女生207人;2008级新生90人,2009届毕业生75人,其他年级135人;城市学生81人,农村学生219人。调查共发放问卷300份,回收有效问卷300份,回收率为100%。调查以无记名方式进行,答案无所谓对错。调查过程中,我们未对调查者进行倾向性引导和心理暗示,大学生们基本上都是本着实事求是的态度认真填写,表达他们的真实想法,所以我们认为这次调查数据真实有效,具有广泛的代表性。
一、当代大学生的思想政治状况
(一)当代大学生思想政治状况的积极层面:
1、全面、正确评价党和政府的有关工作。今年是新中国成立60周年,在回答“60年取得的伟大成就”时,“经济稳步增长”、“人民生活水平不断提高”、“国际地位明显提升”成为最受大学生认可的成就。对以胡锦涛同志为总书记的中央领导集体的工作,大学生印象最深刻的是:“求真务实的工作作风”、“贯彻科学发展观”、“以人为本的施政理念”。在2008年有关工作的评价上,“抗击四川汶川特大地震灾害”、“成功举办北京奥运会和残奥会”、“抗击南方大部地区低温雨雪冰冻灾害”三项工作成为最让大学生满意的工作,满意度分别为99.67%、99%、98.67%。
2、在社会意识形态等大是大非的认识问题上态度鲜明。调查表明,多数大学生政治性强、觉悟高、认识较为全面深刻,对党的领导充满信心。91.33%的学生认为“中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果”,86.67%的学生认为“只有社会主义才能救中国,只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义”,88%的大学生认为“推进改革开放就必须坚持中国共产党的领导”,有84.67%的学生有入党的愿望。96%的学生认为“人民是历史的创造者”,94%的学生认为“诚信受益”,92.67%的学生认为“做人比做事、做学问重要”,84%的学生在考虑利益问题时,会首先考虑“国家利益和集体利益”,77.33%的学生认为“个人只有在集体中才能更好地得到发展”。
3、自觉反对和抵制学校的不良现象。90.33%的大学生反对“未经同意、使用其他同学的私人物品”,95%的大学生反对“利用网络和手机发布不健康、不负责任的信息”,96.33%的大学生反对“对‘长明灯、长流水’的现象视而不见”,92%的大学生反对“考试作弊”,84.33%的大学生反对“从网上下载别人的文章,简单拼凑作业,或在作业、论文、实验中使用他人的观点、论述或数据而不加注释”。
4、正确认识虚拟的网络世界。随着网络的普及,上网成为大学生获取社会信息的最主要渠道。68.33%的大学生把网络作为日常获取社会信息的最主要渠道,比例远远高于报纸和杂志(10.33%)、电视和广播(7.33%)。对虚拟的网络世界,多数大学生能有比较正确的认识,84.67%的上网是为了学习、查阅资料,69.67%的上网是为了了解新闻,56.33%的上网是为了观看影视作品,40%的上网是为了聊天或交友。大学生经常浏览的网站依次是:校内网(62.33%)、新浪(61%)、搜狐(47%)、网易(45.66%)、新华网(20%)、高校BBS(16.33%),表明大学生对学校各项信息、资源的关注程度很高。
(二)当代大学生思想政治状况的消极层面:
1、理想信念和诚信意识淡化。调查表明,大学生参与政治活动热情不高,主动性不强。在“入党动机”的选择上,主要有增强就业竞争力(30.33%)、追求理想和信念(22.67%)、谋求仕途发展(17%)、寻求政治荣誉感(15.33%)、对党的执政地位和执政理念有信心(13.67%)等因素。对于“从网上下载别人的文章,简单拼凑作业,或在作业、论文、实验中使用他人的观点、论述或数据而不加注释”,4%的表示赞成,11.67%的表示无所谓。恶意拖欠学费、用虚假材料骗取助学金、考试作弊、伪造个人简历、随意毁约等失信行为,已给学生本人、学校乃至社会带来巨大的负面影响。
2、价值观取向存在着功利化倾向。在承认自我价值要服从社会需要的同时,当代大学生更加强调和关注自身的发展,把实现自我价值作为主要的人生目标之一,甚至部分学生在价值取向上存在着功利化倾向。有10.33%的大学生认为“金钱是人生幸福的决定因素”,20.67%的大学生在“金钱是人生幸福的决定因素”问题上感觉难以判断。选择工作时,大学生最主要考虑的因素:发展机会,是否符合自己的兴趣爱好,专业是否对口,收入情况等。对国家号召并鼓励高校毕业生到西部和基层就业,表示非常愿意或比较愿意去的大学生只占总数的49.67%。
3、大学生心理健康问题日益凸显。63.67%的大学生觉得大学期间压力很大或较大,主要来自就业和自身前途问题(72%)、经济压力(12%)、学习和科研问题(7%)、人际关系问题(5.33%)。41%的大学生认为自己的心理调适能力一般或较弱,当感到自己有心理压力时,大学生采取的应对方式主要有:向亲戚、朋友、同学倾诉(69%),查看书籍资料的相关知识(29%),参加文体活动(20.67%),闷在心里、自己忍受(16.67%),通过网络倾诉(14%),说明在遇到心理问题时大学生比较信任亲戚、同学、朋友和虚拟化的网上沟通,不重视与家长和老师之间的沟通。
二、当代大学生思想政治问题原因分析
1、受传统教育模式的影响,思想政治理论课教学的实效性不够强。传统思想政治教育是一种权威式、灌输型的教育模式,它“以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心”,“灌输”成为思想政治教育的主要方法,教师在教育教学中的“权威”意识、“中心地位”,使思想政治教育在一定程度上形式化、表面化,容易引发学生的逆反心理,成为他们接受思想政治教育的障碍。
2、思想政治教育的工作载体缺乏创新,形式主义现象依然严重。高校思想政治教育的工作载体主要包括课堂教学、党团活动、校园文化和社会实践等,都在不同程度上存在内容枯燥,形式单一等问题,难以充分发挥思想政治教育效果。
3、辅导员队伍参差不齐,工作积极性不高。作为大学生思想政治教育工作的主导者,辅导员的工作能力和业务水平的高低直接关系到思想政治教育工作的成败。当前,辅导员队伍不稳定已经成为一个普遍现象,有的辅导员把岗位当做进入高校的“跳板”,有的辅导员只干一二年就转行或准备转行,很多辅导员处在边学边干、边干边积累经验、边干边成熟的过程中,辅导员传、帮、带梯队没有完全形成,从而影响到学生思想政治教育工作有效地连续开展。
三、加强和改进大学生思想政治教育的对策
1、树立“以学生为本”和“大”的学生工作理念。学生工作要服务于学生的成长、成才,思想政治教育要与解决学生的学习、生活、就业等实际问题相结合,提高思想政治教育工作的实效性。要树立“大”的学生工作理念,变“我”的学生工作为“大家”的学生工作,实现教书育人、管理育人、服务育人“三结合”,努力营造全员育人、全方位育人、全过程育人的大学生思想政治教育体系。
2、充分发挥思想政治理论课的主渠道作用。要改进传统“一言堂”的教学方法,树立“学生本位”思想。一是教学内容既要有理论深度,又要贴近实际、贴近生活、贴近学生;二是教学方法上要调动学生积极参与教学过程,通过开展课堂讨论、师生辩论等方式启发学生善于提问,引导学生独立思考;三是要加强现代化教学手段的应用,通过多种形式的教学,寓教于乐,提高学生的学习兴趣,对当前大学生关注的一些敏感问题不要回避,而是科学引导。
3、构建辅导员队伍建设的长效机制。辅导员是大学生成长成才的指导者和领路人,对学生的人格养成、成长成才具有特殊影响。要按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求,采取有力措施抓好辅导员队伍建设,建立起规范公平的选聘机制、科学的培养机制、合理的管理机制、灵活多样的激励机制和发展机制,为辅导员营造良好的政策环境、工作环境和生活环境,逐步提高辅导员队伍的综合素质。
4、加强高校学生党建工作,发挥党建在思想政治教育中的龙头作用。首先要在建立大学生党校的基础上,坚持学生党员发展工作“关口前移”,建立起从普通学生、入党积极分子、预备党员到学生党支部成员的党校“全程培养”体系,实现党员发展的全员覆盖和全程覆盖。其次要在全校学生中塑造先进的学生党员典型,以身边的榜样来影响和带动全校学生思想政治素质的提升。最后要合理调整学生党支部规模,推动学生党支部建在宿舍、建在社团,同时对学生党支部书记和支部委员进行系统培训,提高他们的理论水平和党务工作能力。
5、开展大学生心理健康教育,发挥心理咨询在思想政治教育工作中的引导作用。首先,要成立心理咨询中心,建立校、系、班三级心理健康服务体系,对教师和部分学生进行心理知识培训,及时了解周围学生中存在的心理问题并协助解决。其次,开展心理健康普查,建立心理健康咨询档案,掌握大学生心理健康状况,了解其心理特点和发展规律,有针对性地开展工作。再次,开设心理健康教育课并配备专职心理健康教育教师。通过系统规范的心理学课程的学习,从理论上规范大学生的心理健康教育。最后,设计心灵沟通的新方式,如建立师生短信互动平台或通过QQ群、BBS、留言板等形式,为学校教育者与管理者在第一时间内把握学生的思想脉搏提供了最快捷的通道,及时疏导学生的不良情绪,消除各种问题隐患。
6、注重社会实践环节,如大学生社团,“三下乡”,社会调查,社区服务,西部志愿服务等。社会实践是学校教育的延伸,是大学生了解社会和实践自己价值的舞台。调查中发现多数学生都认为参加社会实践有利于提高自己的综合素质。因此,高校要提高对社会实践的必要性和重要性的认识,要把社会实践作为一门课程列入教学计划,规定必要的学时并建立相应的监督考评机制。
7、积极占领互联网阵地,发挥网络阵地在思想政治教育工作中的育人功能。高校思想政治教育工作者要用先进的技术把先进的思想带给学生,全方位提高思想政治教育的影响力、渗透力和覆盖面。要牢牢把握对校园内网站的领导权,掌握校园网上舆论主导权。要坚持上网实名制管理,避免因网上信息传输的匿名化产生的不文明上网行为。同时要发挥学生党员、干部的骨干作用,聘请部分品学兼优的学生党员和干部担任网络跟贴员,实行正面引导。
8、营造良好的校园文化,利用其在思想政治教育中的潜移默化作用。校园是大学生成长的具体环境,提升校园文化品位,对陶冶学生情操、培养健康人格、优良品质以及促进学生个性全面和谐发展有着十分重要的潜移默化的作用。高校要充分利用校园文化的重要功能,积极构建一个以理想信念教育为核心,以爱国主义教育、社会主义荣辱观教育为重点,以校园人文底蕴为支撑,以健康向上、形式活泼、主题鲜明的校园文化活动阵地为载体,营造一个促进大学生全面发展、互动对话的生态教育环境。
作者单位:安阳师范学院学生工作处
参考文献:
[1]马宁.当代大学生思想政治状况调查与思考[J].绥化学院学报.2008.8
[2]安静,李炳焕,马学敏.关于大学生思想政治状况调查与思考[J].中国劳动关系学院学报.2006.8
