努力改进军事教学训练方法,全面提升受训者军事技能
时间：2021-05-24 08:01:25 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：军事教学是为部队造就高素质军事人才的一种特殊的军事实践。新形势下，应不断改进和完善军事教学的方式、方法和手段，努力提高军事教学质量和效果，把培养高素质新型军事善战人才作为军事教的目标，推进教学训练模式向实战化转变，实现“教为战”、“练为战”的有机衔接，为提高部队遂行作战的能力提供有力支撑。
关键词：军队;教育训练;创新发展;战斗力
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）42-0214-02
习主席强调指出，（军队）要始终坚持战斗力这个唯一的根本的工作标准，全部心思向打仗聚焦，各项工作向打胜仗用劲。围绕这一目标要求，军队要以充分军事斗争准备为靶向凝神聚力，坚持未来仗如何打，兵就是怎么样练的教学训练的理念，充分发挥好军事教学的功能，深挖潜力与时俱进地，跟新形势下军事发展变化的需要，积极探索军事教学训练新方法、新路径，实现高标准、高质量地完成各课军事教学训练任务，使受训者尽快掌握各种作战技能，达到人与武器的最佳结，提高部队遂行作战的能力。
一、现阶段军事教学训练中存在的主要矛盾
传统的军事教学模式，在许多教员心目中形成了根深蒂固的烙印，军事教学改革、创新、发展脚步过于缓慢，在军事技术高速发展的今天，已跟不上时代发展变化的要求。
一是军事教学形式重于实际应用。试教（范）作业教员在备课之中，大多是采用传统军事教学法固定模式，照搬照抄教材基本内容、动作要领，凭经念、老办法开展教学;创造性地“搞活”、在如何“教”字上做文章的内容比较少，教与学结合得不紧。在多媒体技术广泛运用的今天，电脑只是当作普通的“幻灯片”来使用，抹杀了现代多媒体技术快捷、灵活、形象、直观的作用，更有甚者个别领导行政干涉教学，以个人意志、喜好设置教学方式方法。军事教学考核比武中热衷于“搭台子、摆架子”搞形式主义，依据教员个人特点“量体裁衣”，这种评判的标尺不利于军事教学训练质量的提高。
二是军事教学方式与实际结合不紧。当前，军事变革日新月异，在基层单位军事教学训练中少有亮点，那些让受训者喜闻乐见，能够充分调动受训者学习、训练积极性的内容非常之溃乏。随着我军各种高技术武器平台相继装备部队，现行的军事教学方法很难在较短的时间内形成战斗力，与部队“能打仗、打胜仗”的总要求不相匹配。
三是军事教学训练理念滞后急待提高。基层军事教员是依托教导队，集中一批军事训练尖子，经过短期集训，成为一名兼职“教员”，教学手段单一、方法简单是部（分）队军事教学的现状。教员的教学水平高低，完全取决于个人的文化成度、教员的个人悟性及其自身掌握训练课目动作要领的准确程度。平时一些教员对自己的学习抓得不紧，对教学工作学习、研究不深、思想过于僵化接收新生物缓慢，对所教授的课题理解不深，动作要领掌握的不够规范，只是停留在肤浅地“表面上”被动性一般的校仿，这是基层军事教员现状的真实写照。不可能会取得好的教学效果，自然难以满足军队提高战斗力的需要。
二、改进军事教学训练方法要搞好顶层设计
军队是为打仗而存在的，我军在现有装备条件下要与军事强国抗衡，必须要使受训者具备较高的军事素质。在军事教学训练中要着眼于提升每一个单兵的综合军事技能，找准科学有效的组训方法，不断破解教育训练中的重点、难题问题，努力提高军事教学与训练的有效性和针对性。
一是提升军事教学训练质量核心是教员。军事教学是通过教员对相关军事理论的深入理解、熟练掌握其动作要领的前提条件下，根据受训者基本的情况，通常是采用与之相适应的军事教学和训练手段传授知识、技能的方法，受训者是通过听、看、记、模仿、反复练习等方式，逐步熟练掌握军事技能，从而达到熟能生巧，最终实现灵活运用的形成整体合力，从而实现整体作战能力提高的武装集团。其中军事教员占据着不可替代的“桥梁纽带”作用。目前，部（分）队军事训练水平不高，综合作战能不强，这与教员的军事教学能力、水平有很大的关系，军队各级领导业务部门应引起高度重视。要从培养高素质的教员队伍入手，紧跟新军事变革的需求，扎实推进军事教学人才培养、着力拓宽教学思路，夯实军事教学训练基础性的工作。
二是提升军事训练质量关键是教学方法。我军武器装备的科技含量逐年提高，但与军事强国相比仍然还有一定的差距，而提高军事教学训练水平是缩小差距最有效的途径之一。要充分调动军事教员主观能动性、积极性、创造性，开拓性地钻研新形势下军事教学的方法，努力发掘我军新型作战平台下，搞好军事教学训练中的“教、学、研、练”的创新功能。牢固树立受训者的主导地位作用，根据教学训练课目的实际需求不断改进，创新各种教学方法、教学手段，灵活运用现代教学技术设备和训练器材，方便受训者准确、有效、快速掌握各种军事理论知识及手中兵器使用方法，缩短人与装备之间的距离，达到人与武器装备完美结合，最大化地形成整体作战效能。
三是提升军事训练质量重点是受训者。从军人个人发展的角度来看，军事教学训练对提高受训者的综合素质具有十分重要的作用。适龄青年进入军营要将他们塑造成为合格一兵，需要在军队这座“大融炉”里进行返复锤炼和锻造，掌握各种军事教学知识，有助于改善他们的思维方式，促进学习能力和学习方法的提升，实现由普通一兵蜕变成为一名合格军人。军队在任何时候都不缺英雄楷模，他们在部队这所“大融炉”里“百炼成钢”，践行社会主义核心价值观、人生观，军事教学训练中起到了不可磨灭的功绩，它也为N多有志青年增添了人生丰富的阅历，成为他们终生享用的宝贵财富。
三、加快军事教学变革步伐全面提高军事教学训练水平
军事教学不是授人一技之长，而是为“打胜仗”所做的一项基础性工作，扎实推进军事教学法创新发展，紧跟新军事变革的浪潮，尽快使新型武器装备形成战斗力，确保军队随时能担负起作战任务的需要，必须加快提高军事教学水平。
