生态模式成就了我_关于生态环境的作文
时间：2020-03-03 07:24:37 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
有人说，生命是伟大的，它能够创造奇迹；有人说，课堂是精彩的，它能够绽放生命的火花。作为一名教师我非常幸运，我生在了新时代，我赶上了新课改，我也非常幸运，能在北票三高这片热土上工作，我校正在提出生态大课堂，我们的课堂模式是生态化的，管理模式是生态化的，总之一切都为了学生更好的发展。下面我就把我在生态大课堂上的一些感受给大家分享。
一、生态课堂让师生融为一体，学生成为课堂真正的主人
近来我们学校提倡生态大课堂，生态大课堂不仅重视知识和技能，还关注同学们的情感、态度和人格。在这种师生融为一体的课堂上，我体会到了传统教学和生态教学的不同。以往的传统课堂上我霸占着三尺讲台，45分钟我几乎说了30到40分钟，意志力强的同学勉强在听，意志薄弱的同学或跑神或睡意十足，为此我非常苦恼。也曾试着让他们在课堂上讨论，自己进行学习，但讨论时有的找不到重点，有的干脆说别的，课堂纪律又让我伤脑筋。自从我校提出了这种生态大课堂，我的诸多困惑得以解决。生态课堂上我不再居高临下，三尺讲台不再是我的专属领地，粉笔、教鞭不再是我的专属用具，谁愿意展示谁就抢占三尺讲台，谁不服气谁就拿起粉笔教鞭挑战，在这样的课堂模式下，原来注意力不集中的不存在了，原来昏昏欲睡的也无影无踪了。同学们成了课堂真正的主人，课堂上，讲的，声音洪亮、落落大方；听的，全神贯注、心领神会；读的，有情有调、有滋有味；写的，字迹工整、快捷美观。作为老师的我被同学们的活力四射、激情竞争所感染，我成了同学们中的一员，我和同学们在生态课堂上一起触摸生活的脉搏，一起倾听自然的声音，一起感受生命的气息，一起体会成长的快乐。
二、生态模式让学生的能力得以发展，老师喜笑颜开
生态模式包括生态校园、生态课堂和生态管理。在我们生态化的校园里学生们不仅在课堂上激情飞扬，在课余他们的生活也是绚丽多姿。学校给同学们提供了各种各样的平台，让同学们的能力得以提升。排排的文化橱窗，版式新颖、内容丰富，这都是同学们自己的劳动成果；教室墙壁、宿舍墙壁也满是大家灵感挥洒的天地，同学们的发散思维、动手能力在这里派上了用场；组训、班训、口号、座右铭，种种无形的文化更是同学们集体的智慧。学生会、校园之声广播站、憩园文学社等等都让同学们的各种各样的能力得以发展。同学们的能力发展了，课堂上老师越来越觉得学生们的学习能力强了，怎能不喜笑颜开呢。
三、生态校园里师生关系更加和谐
作为一个高中老师，要引领着学生们面对高考。按以往的思维想，我们的学生应该是疲惫不堪。但在这种生态课堂，生态管理下，我看到的高中生一个个生龙活虎、朝气蓬勃，全然没有传统课堂下那十年寒窗苦的疲惫。而且这种生态模式让我们的师生关系更近了、更亲了。消夏晚会上领导师生同台，让我觉得我们整个学校就是一个和谐的大家庭；各种比赛活动中领导、教师和同学们一起争高低，让我觉得我们和同学们之间没有隔阂；课下听到同学们对老师亲切地称呼“哥哥”“姐姐”，我更是觉得当新时代的老师很幸福。
新课改让我觉得受益匪浅，回顾新课改以来的教学生活，虽然有苦又累，但我还是想用这样一句话来总结我的感受：新课改点燃了我的激情，新课改让我觉得青春无悔，新课改成就了作为老师的我。谨希望我的这些感受能给有志于新课改的老师一点鼓励，有不当之处还请同仁们多多指教。
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