[如何提高英语记忆效率] 如何提高记忆效率

时间：2020-02-27 07:24:02　来源：雅意学习网本文已影响人

　　良好的记忆能力对学习英语是很重要的，我们在教学中发现许多学生在学习中记忆能力较差，如花了很多时间背了一个词，隔天再用时仍然写错，学生心理感到十分委屈，等到下次再背时已经有点焦虑，甚至是恐惧。因为不知怎样才能提高自己的记忆效率，结果只好延用老办法，一味地去反复背诵，但效果欠佳。下面就如何提高学生的记忆效率谈谈自己的几点做法。
　　
　　一、激励学生充满自信心
　　充满自信心的人记得快、记得多；缺乏自信心的人恰相反。因此，教师必须鼓励学生要有自信心。自信的人，注意力集中、思维敏锐、记忆能力强。著名教育家第斯多惠曾说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励鼓舞学生。所以在教学中需要我们以饱满的热情，殷切的期待和持久的耐心去激励、鼓舞和唤醒学生。要他们充满自信，坚信他们一定能记住，一定能学好英语，把这种热情，这种期待投入到每一节英语课堂中去，用这种自信无时无刻地去感染每一个学生，用这种亲和力缩短与学生间的距离，让“我能记住”促使学生迸发智慧的火花。现代心理学家认为，一个人的成功80%取决于非智力因素――情感因素。不难看出，若能把对学生的爱化为一个温柔的眼神，一个会意的微笑，一句暖心的话语，使学生心理上产生一种说不出的愉悦和满足，这无疑也能促进他们积极上进，鼓起他们学好英语的自信心。
　　
　　二、让学生在快乐中去记忆
　　根据初中生好胜心强的心理特点，教师在课堂上安排一些新颖、有竞争性的活动，在学生中形成你追我赶、积极向上的快乐气氛，让学生在欢笑声中去记忆。如在课堂上多搞些小竞赛、猜谜语、绕口令、课本剧小表演等，还可设置英语单词接龙游戏，第一个词的末尾字母是第二个词的字母，依次接下去，写出若干个词，如：good――desk――knife―east――this――student……同学们竞争激烈，情绪高涨。如有些词的变化规则使学生迷惑。我常提供一些口诀或歌谣帮助学生记忆，以降低难度，使学生热情升温，学生在快乐气氛中记住了变化规则。如有这样一道题：Three__came to our country and visited the great wall lastweek. A FrenchmansB GermanC Germans D Englishman. 大部分学生对答案模糊不清，我随机出示口诀，“国人复数不难记，中日一致是友谊，英法复数a改e，其余一律加“s”。学生一看口诀，此题便一目了然。
　　
　　三、让学生掌握规律，增强记忆
　　英语作为拼音文字，字母和读音之间有一定的规律可循。如：在教game这个词时，先让学生观察并试读，再让学生说出类似的词，学生很快说出了plane、take mame、same、late、grade、hate、gate等词，这时我就引导学生让他们归纳元音字母a 在这些词中的读音。学生很容易看出a在这些词中读字母本身音。英语词汇的构成也有规律，基本构词法有派生法、合成法、转化法。教学中，教师可引导学生去发现一些构词规律，再利用这些规律记忆单词。如：sun―sunnny，care――careful――carefully等。英语不规则动词过去式，过去分词也是影响初中英语教学的瓶颈。我的做法是先让学生尽可能多地写出不规则动词的过去式、过去分词。然后引导学生把所写的过去式、过去分词按拼写如：hurt――hurt――hurt，hear――heard――heard，see――saw――seen，分成三类，学生在很短时间内就完成。接着我就帮助学生归纳并加以说明，不规则动词过去式，过去分词的拼写规律为：AAA，ABB，ABC式这样对记忆不规则动词过去式，过去分词大有帮助。
　　著名心理学家弗洛伊德说过，人只记感兴趣的东西。的确，我们往往对自己所关心的事物能够很轻松地记住。对记忆抱有自信，就能从记忆对象中找到快乐、规律。而自己积极坚持记忆的这种恒心。正是提高记忆能力的有效方法。

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