名班主任走近金华站前小学跟岗感受 [走近学生的情感世界――苦乐班主任]
时间：2019-02-06 03:26:33 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要:只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁,定能给学生捎去和煦的春风,给班级带来亮丽的风景,也将赢得家长的尊重、社会的认可和。 关键词:情感;关爱
中图分类号:G622文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)08-0058-01
学生面对教育,对比于情感相通的还是毫无感情的教师,其效果往往迥异。学生对情感相通的教师会注意并欣然接受。因此,班主任在教育过程中,必须对学生先下一番感情投入的功夫。这种投入必须是无声的,使学生在不知不觉间在感情上就接纳了教师,潜移默化间改变自己
“叮・・・・・・叮・・・・・・”手机的闹铃把我从睡梦中吵醒。
我慵懒地睁开双眼,头脑依然很浑噩,一个模糊的情节在我脑海中浮现。
“老婆,我跟你说!”我推了推老婆。
“我再睡会儿,别吵!”
“我跟你说,我把学生打了一顿!”
“啊?打学生?啥时?”老婆立即醒来。
“昨天晚上回来你都没说?为啥子打他们?打了哪个?严不严重?”老婆手足无措了。
“打了好多人,我叫他们站着,在教室里,他们挨惨了・・・・・・”
“到底咋回事?学生没出问题吧?”老婆慌了。
“我做了一个梦嘛!”
“啊?”老婆呆在床上,“你压力太大了,学生问题太多了,你压力太大了・・・・・・”老婆斜靠在枕头上呢喃。
・・・・・・
“打学生”,十年前偶尔冒出来的字眼,现在已经淡定。
“真恨不得打他一顿!”这是我再办公室教育问题学生后常发的牢骚。
刚接手这个班时,我承受着极大地压力。
面对复杂的班级,多样的学生,散漫的班风,我绞尽脑汁努力改变他们:
一天找一个学生谈心・・・・・・
一天电话联系一个家长・・・・・・
一周家访一次・・・・・・
学生几乎成了我生活的全部:
上课时,我到教室外巡视,观察学生的状态・・・・・・
课间,走近学生,唠叨几句,强化行为习惯・・・・・・
放学后,我鼓励部分学生留下来接受辅导・・・・・・
・・・・・・
梦魇逐渐被淡忘,学生在不断转变,班级也逐渐步上轨道。
“王老师,买菜哦?”在街上,总能碰见热情的家长・・・・・・
“王老师,你忙吗?我孩子咋样了?你费心了。”电话里,时常传来家长的关切・・・・・・
“王老师,我那娃儿又犯错了,给你添麻烦了。请问,我应该怎么做?”问题学生的家长总爱探讨教子心得。。。。。。
原来,世界上最远的距离是心,最近的距离也是心哪。
“王老师,这个星期有空没有?”一个学生下课时悄悄地问我。
“什么事?”
“我爸爸打工回来了,星期五要杀年猪了,想请你到我屋头去耍哈。”
・・・・・・
热情地邀请,客气的寒暄,丰盛的菜肴,温馨的氛围,溢满深情的酒杯,我醉倒在了淳朴的民风里。
品着这杯酒,班主任工作的点滴涌上心头,有苦涩,有热辣,也有醇香・・・・・・
感悟:肩负着教书育人的重任,也是学生健康成长的引路人的班主任,如果能够与学生产生心灵的共鸣,学生才会亲其师信其道,工作才会取得一定成效,这样做的关键是班主任要具有一颗关爱学生的心。只有用自己的爱,才能与学生产生心灵的碰撞。我们要用爱心抚慰他们的心灵,德国教育学家第斯多惠说:“教育的艺术不在传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”我们也要以诚心赢得他们的信任,我们要将融融的师爱洒向他们,让所有学生沐浴阳光雨露,健康成长。我坚信:只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心房的门锁,定能给学生捎去和煦的春风,给班级带来亮丽的风景,也将赢得家长的尊重、社会的认可和。
