什么善诱 [巧导善诱出新篇]
时间：2019-01-17 03:28:26 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
少年儿童阶段正是模仿力最强的阶段，将之正确引导于写作之中，也不失为一种行之有效的方法。小学语文课中大量的典范课文，就是学生仿写的“楷模”。但是，在仿写过程中，应注意以下几点。
一、仿写应选择合适的内容，找准目标
小学众多的课文，可谓各有特色，精彩纷呈，但不可能篇篇仿写，也不必要如此。我们要抓住贴近学生生活实际的内容，指导学生进行训练。如学了写自然景观的，可仿写自然景观，是状物的，可根据课文状物的方法也同样仿写一物。例如《桂林山水》文句优美，结构有特色，可让学生仿写家乡山水，这样既使课文内容得到深刻理解，又得到了应用，也锻炼了写作能力。
二、仿写应在熟练掌握原文的基础上进行
熟练掌握原文是仿写的基础。只有做到这点，仿写才得心应手，运用自如。这里以《落花生》一课为例。首先必须清楚这是一篇借物喻理的文章。课文通过“种――收――尝――议”花生这几件事，其中以“议花生”为主要内容来突出花生的好处：从“它虽然不是外表好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西”得出“人要做有用的人，而不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”。那么仿写也就要写一篇借物喻理的习作，再则还要考虑课文的写作特点，弄清楚后，则可进行。
三、仿写最容易犯的错误就是生搬硬套
在仿写中、教师应给予适当的指导，使学生能够对原文活学活川。例如《只有一个地球》这课有一段介绍地球的话：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲……在群星璀璨的宇宙中就像一叶扁舟。”我是给学生这样提示的：“妈妈，这位伟大而平凡的母亲，这位含辛茹苦养育我们多年的母亲，她是那样勤劳、善良、和蔼可亲，她又是千千万万平凡母亲中的一位，她为了自己的子女成才，就像一头默默耕耘的老黄牛，不断地操劳着……”经过这样的引导，学生可仿写父亲、老师等。
四、仿写最重要的一点就是融入自己的创新
在仿写中要进行周密的考虑和丰富的联想，在共性中体现特性，融人自己的情感见解，这样才会有收获。对于仿写这种方法，是在范文的基础上进行的，只有通过自己开动脑筋，做到有的放矢进行新的创新加工，这样才能青出于蓝而胜于蓝。
责任编辑：王 波
