【大学网站新闻信息发布分析】 信息发布网站源码
时间：2019-01-13 03:18:52 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
众所周知，网络是继报刊、广播、电视以来的第四大媒体，利用网络发布新闻、传播消息，在当今信息时代起着越来越重要的作用。哈尔滨师范大学网站于2003年制作完成了新闻信息发布系统，开始对外发布新闻信息。经过三年多的努力，网站新闻信息发布工作基本走上了正轨，得到了广大师生的认可和好评，但与更高层次的要求还有差距。笔者试图从学校网站新闻信息的采集、编写、审核、发布、反馈等方面进行分析，找出不足，探求原因，从而提高网站新闻信息发布水平，使网站发挥更大的作用。
一、新闻稿件的获取途径
学校网站新闻稿件的获取主要有两种途径。一般情况下，当得知某一新闻事件即将发生或正在发生时，网络信息工作室记者将亲自赶到现场进行采访，记录新闻要素，并用数码仪器摄录图像和音像，然后再具体编纂稿件，进行校对、审核，选取图像、音像进行处理，最后通过网站新闻系统后台对外发布新闻。由于记者亲历事件过程，保证了第一时间获取信息，编写新闻稿件，既做到了心中有数，又能达到网站既定的标准，从而能够快速通过审核并对外发布，达到了网络新闻时效性的要求。
新闻稿件获取的另外一种途径，即由工作室以外的其他部门提供，这些稿件经过网络信息工作室审核后对外发布。这些单位一般是新闻事件构成因素之一，比如承办会议的某某部门、举办赛事的某某院系等。这些单位在编写新闻时，虽然基本上也能够真实记录新闻要素，但往往从利己的角度出发，要么是详细甚至有些累赘地报道每个细节，弄得长篇大论，要么是过分夸大自身在新闻事件中的作用，没能够从学校大局出发，从整体着眼，有些还以本单位作为第一人称报道新闻。这样的新闻稿件很难一次性通过审核，大都要通过工作室人员进行修改再予以发布。有些稿件还明显缺少写作素养，主旨不明，文法出错，直接被退回。各部门提供的新闻稿件有的配有图片，虽是数码图片，可质量参差不齐，有的色彩灰暗，有的尺寸大小不一，有的照射角度不佳，都需要工作人员进行挑选和处理。有些新闻图片是传统的纸质照片，还需经过扫描转化为数码形式再进行处理。
当然，有些部门提供的新闻稿件及图片质量都很高，只需稍作修改或根本不用修改就能通过审核予以发布。
二、新闻稿件的审核标准
新闻稿件的审核主要包括对稿件主旨内容、思想主张、谋篇布局、遣词造句等的审核。这项工作同样主要由网络信息工作室完成。
通常情况下，各单位提供的普通新闻稿件，由工作室人员直接审核；比较重要的尤其是体现学校发展大计、重大历史事件和带有明显政治观点的新闻稿件，还要由学校办公室主管网络建设的主任进行审核，甚至需要学校领导把关定夺。比如在学校迎接教育部本科教学工作水平评估期间，有些涉及上级领导讲话精神和主旨的新闻稿件，是由主管教学工作的副校长进行审核的。
要想做好新闻稿件的审核工作，就要有一套比较科学合理的新闻稿件审核标准，这个标准当然也要由网络信息工作室来制定。而制定这个标准，就受到工作人员政治素养、知识结构、学识水平、文学功底的影响，有时还包括感情因素。
新闻首先要反映事实，虚假不切实际的报道肯定不合要求，有些新闻过分强调政治色彩和目的性，也不合格。比如某系某班搞了一个小小的团活，却加上“为了活跃校园文化生活，为了展示当代大学生的风采，为了提高广大青年学生对共青团组织的热爱”这样的夸夸其谈的语句，显然会在审核时被删掉。有时各单位提供的新闻稿件已由单位主管领导审核完毕，即使这样也存在问题，因为他们的标准与学校网站制定的发布标准还有差距，这样的稿件也同样需要修改。前面说到的有些稿件的写作从本单位的角度出发，过分注重自身的作用，没有大局观，没考虑到学校网站要以学校的口吻来进行写作，比如院系搞的活动有意义有特色的可以播报，但院系辅导员、学生干部的名单就没有必要体现。还有一种情况，有些稿件由主管单位领导或是比较要好的其他部门同事亲自送来，稿件本身发布价值不大，但因为碍于情面，最后还是通过审核在网上发布了。
这些现象说明，新闻稿件审核的标准虽然制定了，但还没有深入人心，即各单位提供的稿件还存在或多或少的问题，加上工作室人员在执行审核标准时还不够坚决，又受人为因素影响较大，所以网上发布的有些新闻稿件质量并不高，有许多值得商榷的地方。
三、新闻稿件的发布特点
网络新闻发布具有零时差、多媒体、容量大、可检索、能互动等特点。学校网站也在工作中逐渐积累着经验，力求做得更好。
新闻贵新，零时差就是指新闻稿件要在新闻事件发生后以最快的速度对外发布。这要求工作人员有很强的责任心，有时要做到废寝忘食，有时还要根据有关材料，提前编辑出稿件。在教育部派员驻校对学校本科教学工作水平评估期间，学校网站工作人员对新闻事件进行时时采访报道，保证了事件发生后立即发布消息，让全校师生在第一时间了解到评估进程。
多媒体指网站利用文字、图片、视频、音频形式对新闻事件进行报道。学校网站图文形式报道信息较多，有时制作一些flash动画，音频、视频较少。既然网络提供了多媒体的功能，利用多媒体技术多种形式报道新闻，这是一种趋势，也是学校网站努力的方向之一。
在服务器硬盘空间足够大的情况下，学校网站提供了海量信息存储的可能，从而使网络新闻体现容量大的特点，而报纸却受版面限制、广播和电视受时段限制，没有这个特点。另外，学校网站新闻可进行超链接，浏览一条新闻时，相关新闻的链接也呈现在眼前，浏览者可全方位、深入、细致地了解和掌握新闻事件的相关信息。
为了浏览者更快速、准确地找到想看的新闻，学校网站提供了新闻检索功能，即在相应的对话框中输入关键词，并按照时间、栏目、类别等进行检索，相应的新闻信息就呈现在面前。检索功能最大的好处是浏览者可以随时随地查看想看的新闻，不受时空限制。
网络新闻具有互动性特点，用户不仅仅是被动的接受者，他们可以通过BBS、聊天室等方式反馈意见、需求，达到新闻交互式的传播过程。学校网站开通了BBS论坛，今后计划在每条新闻后面加入意见反馈留言板，更好地实现网络互动功能。
四、新闻稿件发布后的反馈情况
学校网站发布的新闻稿件，在反映学校重大事件、宣传学校和师生良好形象、促进各项工作开展等多方面发挥着越来越重要的作用。每一条新闻稿件发布后，师生的反应如何，都体现了该新闻的价值高低。因此，能否获取、重视、认真分析并合理采纳师生的反馈意见，是能否提高新闻质量的关键所在。
师生对新闻的反馈体现在新闻的互动性上。一篇新闻稿件，如果符合网络新闻发布的基本要素，那么浏览者会从中获取有用的信息，并很可能将该信息传播给周围一定范围的人，该新闻稿件也就体现出了应有的价值。如果该新闻报道不实、不准、不全、不深入，则会带来负面影响，新闻当事人就会不满意，新闻价值也无从谈起。
为了获取反馈意见、增加互动性，每条新闻发布后，工作人员都会主动与新闻事件的当事人联系，询问新闻稿件是否有不妥之处，还有那些需要改正和补充的地方。通常情况下，新闻当事人都会善意地将修改意见和建议及时反馈回来，工作人员据此把新闻稿件的缺点和错误改正过来，新闻稿件的质量会进一步提高趋于完美。
当然，利用BBS讨论新闻事件从而获取反馈意见，也是常用的方式之一，这里不再做深入探讨。
五、今后工作的努力方向
在学校网站成长的几年中，工作室成员也积累了一些其他成功经验，对新闻发布起到了积极的作用。比如：每条新闻注明出处，体现作者版权，提高受众投稿积极性；将各部门按照投稿数量进行排列，激励大家积极踊跃投稿；新闻注明点击率，并按照点击率排出热点新闻，表明新闻质量、重要性和关注程度，增加受众浏览新闻的选择性；在网站新闻首页突出位置，设置“焦点新闻”和“幻灯片新闻”，发布较重要新闻，突出新闻事件地位等等。
当然，学校网站新闻信息发布还有很多需要改进的地方，需要做进一步的努力。比如：制定科学合理的新闻发布标准，提高新闻稿件质量；协调采编和审核过程，加快新闻稿件发布速度；加强沟通和联系，提高各单位投稿积极性；增加硬件设备投入，提高技术水平，提供更强大的新闻检索和超链接功能；经常进行网上新闻调查、热点新闻评选、新闻反馈意见留言，增加网站与受众的互动性等等。
