企业核心竞争力分析 [浙江师范大学健美健身专业的现状及学生核心竞争力建议]
时间：2019-01-10 03:18:27 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 本文主要通过文献资料法、SWORT分析法等研究方法，以浙江师范大学体育学院健美健身专业为主要研究对象，根据研究结果，有针对性地在健美健身专业建设、学生核心竞争力等方面提出对策和建议，从而为学生今后发展提供一定的借鉴。
关键词： 浙江师范大学 社会体育 健美健身 核心竞争力
浙江省是东部沿海地区经济发达的地区之一，体育事业和体育产业前景良好，群众体育基础好，这些都为健美健身发展提供了坚实的基础。目前，浙江省内各大城市都有健身俱乐部，有健身健美人才的需求，但是省内开设健美健身专业的只有浙江师范大学、宁波大学等，可见浙江师范大学体育学院健美健身专业方向具有良好的发展前景。
1.研究方法和研究对象
1.1研究方法
1.1.1文献资料法
从浙师大体育学院获取2010级和2009级前社会体育专业本科教学计划，整理提炼出相关的理论依据。
1.1.2 SWORT分析法
运用SWORT分析法分析出体育学院健美健身专业方向学生潜在机会、外部潜在危险、潜在优势、劣势。
1.2研究对象
以体育学院健美健身专业为主要研究对象。
2.结果与分析
2.1体育学院健美健身专业发展情况
2.1.1软件条件
浙江师范大学健身健美中心成立于2003年7月，以健身健美的理论基础、实践与市场研究为主，是校级重点研究机构。中心现有高级职称6人；设有研究室6个，网络信息部1个，联络站2处，实践基地若干，如金华市瑞莱克斯健身俱乐部。
2.1.2硬件条件
体育学院现有健美健身器材设备主要有:太空机、跑步机、卧推杠铃、臂固定弯举器、夹胸器、蝴蝶器、坐姿推肩器、坐姿练腹器、坐姿练腰器、腿部练习器、坐姿推胸器、划船器、脚部练习器、多功能练习器等专业健美健身器材。
2.1.3专业课程建设
体育学院2009级社会体育专业方向模块课程健美健身方向只有主修课，而体育学院2010级社会体育专业方向模块课程有：健身指导方向主修（一）健身操理论与训练、健身指导方向主修（二）器械健身健美等，还有辅修课程，课程设置渐趋合理。社会体育专业选修课可也开设健身健美课程，一般在大二第二学期开设，每周四次课时，开课半个学期。学生普遍认为课程开课时数太少，不能满足需求，建议将此选修课开课时数加长。
运用SWORT分析法分析体育学院社会体育专业健美健身专业方向学生潜在优势、劣势、潜在机会、危险。
随着社会、经济、文化等诸多方面的迅速发展，特别是人民生活水平的提高、公民健身意识的增强，人们渴望改变自己的生活方式，健美健身专业前景日趋明朗，健美健身专业学生所处的环境更为良好。健美健身专业学生有着潜在优势：专业对口优势、学校优秀的专业老师指导课程系统、技能指导能力、健身咨询能力运动、计划指导能力、组织管理能力、培训能力等。劣势也很明显：专业理论知识不扎实、部分实践技能不强、缺少社会实践机会等。潜在机会：社会经济发展、健身健美市场需求、专业人才紧缺、裁判员人数少等。外部潜在危险：非专业社会人员竞争健美健身教练。
3.发展建议
3.1专业建设
一是课程建设。健美健身普修课程应该加长课时。对于专业方向课程，专业方向开课在大二第二学期，较晚，对比其他院校的专业方向开课时间，建议大二第一学期开课，这样学生会有更多的时间和机会接触专业老师，了解专业的发展状况，明确自己今后的方向。二是基本功考核。一方面是专业理论知识的考核，另一方面是专业技能的考核，两者相结合，但偏向于以实践技能为主的考核。三是实践机会。学院提供更多的实践机会，让学生在实践中掌握和运用学到的知识。
3.2学生核心竞争力
加强体育学科三大理论基础知识学习，即运动解剖学、运动生理学、体育保健学。此外，还需要学习运动营养学、体育康复等相关课程，以及其他如管理学、顾客心理学等和体育相关的交叉学科课程。
加强实践技能学习和运用，理论来源于实践，更多锻炼实践技能，多加学习术科内容，如推拿、太极、有氧健身操、健美操等，努力做到一专多能。
勇于社会实践，为今后工作做准备，可以利用空余时间前往健身俱乐部兼职或者学习，积累工作经验，学习在健身俱乐部时的礼仪素质，包括穿着仪表、与人交谈的语言、为人处理的能力等。
注：“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”
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