关于农村完中发展规划制定的几点思考_幼儿园发展规划的制定
时间：2019-01-07 03:28:55 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
“不谋全局者，不足谋一域；不谋万世者，不足谋一时”，对学校发展规划的制定，怎样重视都不为过。关键是如何切实有效地制定规划，既好看管用，又可操作。为此，我把农村完中的发展规划定位为操作型规划，并作了思考。
一、规划价值取向：发掘“扶雅”文化，创建教育现代化学校
学校发展规划必须梳理学校历史，厘清学校的发展理念，体现学校的办学特色。新桥中学创办于清光绪三十年（公元1904年），前身为扶雅中学堂，有着百余年的文化沉淀。因此，我确立了“办好初中，发展高中；不求人人升学，但求人人成材”的办学目标，围绕“外塑形象，内抓质量，强化管理，激活机制，厚内涵、创特色”的办学思路，在全校师生中树立起统一明确、共同发展的精神目标。
学校规划落实“高初中并举，多条腿走路”的原则；以小班化管理为突破口，实施分层次教学；以弘扬扶雅文化，培育学生高雅人格为教育之诉求，具体体现为立足初中，抓住生命线。在规划中，学校以科技教育、艺术教育为重点，发展学生个性特长的办学特色。学校提出了“五雅”说，即教师要具备“雅量”（宽宏的气度）和“雅气”（高雅不俗的正气），推行“雅教”（美好的，高尚的课堂教学），培养有“雅趣”（风雅的意趣）的“雅士”（高尚文雅的公民）。在初中实行小班化教学取得较丰富经验和良好效果的基础上，逐步推进高中个性小班化教学的尝试，并将个性化教育、课堂观察与小班教学结合起来，使高中的希望班和艺术班两翼并进，打响高中，提升品质线。
在学校规划中，思考着重抓好和谐家校区校建设，强化大德育意识，切实抓好学科德育的深化与推广工作。要不断探索“学科德育”在推进和谐社会建设和新课程改革中的新途径和新路子，延伸育人链条，提高育人效益，并逐步将“学科德育”深化为“课程德育”。要在建立学校、年级两级家校合作教育工作委员会的基础上，主动加强与家长的联系和沟通，主动组织与社区的联谊活动，营造和谐、互动的家校、区校氛围。
二、规划发展基点：落实“轻负高质”，关注每位学生健康成长
学校规划坚持“学校无‘差生’，教学有差别”的理念，努力把学生培养成“四会”人才。
1.学会做人：培养学生树立正确的、积极向上的人生观、价值观、明辨是非观，养成良好的生活习惯，形成良好的道德修养，达到“成人”的目的。
2.学会学习：培养学生学会正确的学习方法，积累学习底蕴，多方面获取知识，获得优良的学业成绩，实现“成才”的目的。
3.学会健体：培养学生健强的体魄，提高学生的生理素质和心理素质等综合素质，使其适应未来步入社会的各种竞争，积极向上，实现“立业”的目的。
4.学会审美：培养学生全面发展与个性特长协调统一的意识，以各种社团、协会、小组活动为载体，引导学生发现美、欣赏美、感悟美、体验美、创造美，实现“个性发展”的目的。这种坚持以学生发展为本，以学生健康成长为核心理念，并得到了师生认可。
学校规划学生发展，着重抓好素质教育工作，培养学生的综合素质和实践能力。培育社团、义工和社会综合实践活动平台，积极推进学生社团活动、义工活动和综合社会实践活动，在丰富的校内校外活动中培养学生关爱精神、创新精神和综合实践能力，促进学生全面发展；要在学生管理的自我评价上抓落实。积极推进学生自我评价与管理体系建设，强化学生良好行为习惯的养成教育；要在学校良好风气的培育上抓落实。进一步抓好校风、教风和学风建设，营造求真崇善尚美、勤学慎思笃行和言传身范心育的良好校园风气，促进学生良好行为习惯和学习习惯的养成，为每一个学生的终身发展培养必须具备的素养，奠定良好的习惯行为基础。
三、规划纵深发展：锻造“教师”团队，提升学校核心竞争力
学校发展靠教师，教师的发展是学校未来发展的核心。新桥中学致力于骨干教师的培养，鼓励骨干教师积极承担教改项目和科研课题。加强对青年教师的培养、指导和管理，形成促进教师专业化成长的有效机制，培养一批在全区有名气的骨干教师，创出新中的品牌。
我始终在思考，可以把建立校本培训、校本教研体系纳入规划中，制定严密的考核体系。确立“教师专业发展是学校发展的根本”的观念，制定《新桥中学教师专业成长自笔者设计行动实施方案》，每一个学科制定《学科教师群体建设计划》，每一位教师制定《个人专业成长自笔者设计行动方案》，通过自我反思、同伴互助、专家引领、课题研究等多种形式开展对教师的校本教研培训。校本教研遵循了“问题―设计―行动―总结”的基本流程，确定了青年教师“一年入门，三年过关，五年成熟，七年成才”的培养目标。为青年教师聘请业务过硬经验丰富的老教师和班主任结对子。要求青年教师每学期上两堂汇报课、两堂评优课，新上岗教师每学期听课40节，上岗3年以下的青年教师每学期听课30节，青年实习班主任每学期独立导演并组织一次主题班会，独立担当8次周会课，与指导班主任一起参加每学期10次家访活动，为青年教师搭建锻炼、展示的舞台。
学校的发展更离不开优秀班主任。在规划中，制定了具体的实施措施，不断加强班主任的学习和培训，完善每月一次的班主任例会，每学年暑假举行班主任研讨会，期末举行班主任向任课教师工作汇报会，举办班级主题班会现场观摩会等活动，努力提升班主任的综合能力。
