列表比较教学法在中学生物教学中的作用及教学实例|生物教学法
时间：2018-12-23 19:41:50 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要： 在中学生物教学过程中，会遇到一些有关生命活动过程的教学。怎样使学生充分理解和掌握这些生命活动过程呢？作者在实际的教学过程中发现列表比较教学法是一种非常有效的教学方法。本文结合作者的教学经验，简单地阐述列表比较教学法在高中生物教学中作用并列举了几个教学实例。
关键词： 列表比较教学法 高中生物教学 作用 实例
《普通高中生物课程标准》对于光合作用、呼吸作用、DNA复制、基因表达等方面都有很高的要求。这些内容一直以来都是教学的重点和难点，我们如果不采取一些合理的教学方法，那么是很难让学生理解的。在教授这些内容时我曾经尝试很多种教学方法，发现图表比较教学法效果最好。
1.列表比较教学法
比较教学法是把彼此之间具有某种联系的教学内容放在一起加以对比分析，以确定异同关系，这样能帮助学生认识其本质上的差异。列表比较教学法顾名思义就是用列表比较的方法进行教学。利用列表进行比较教学是较为常用的和有效的教学方法之一。
2.列表比较教学法的作用
2．1激发学生的学习兴趣。
兴趣是最好的老师。美国心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣。”可见浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。在教学中我发现有些学生对学习不是太感兴趣，究其原因还是因为我们的教学方法太过单一和陈旧。而在教学的过程中如果能适当地改变一下这种单一和陈旧的教学方法，那么很有可能收到意想不到的效果。列表比较教学法能够为教学活动增添不少色彩，从而激发学生的学习兴趣。
2．2有利于掌握重点和突破难点。
一堂好课的标准之一就是如何使学生掌握重点和突破难点。关于这个问题不同的老师有不同的方法。教学有法，但无定法，我认为对于一节课的重点和难点用列表比较教学法效果比较好。列表比较可以帮助学生辨析教学内容的异同，把握学习对象之间的差别，理清楚容易混淆的知识，还能结合学生熟悉的生活经验和知识积累进行讲解和阐述相关知识。通过比较，在学生已有的知识和当前的新知识之间搭起一座桥梁，使学生更容易学习新的知识。这样才能为掌握重点、突破难点打下坚实的基础。
2．3开阔学生的学习视野，提高生物学素养。
现在的高考对于学生的知识面要求是越来越广，这就要求学生在学习知识的时候就不能仅仅局限于课本。在教学的过程中我们要有意渗透比较教学的思想，指导学生在立足课本的基础上主动地去查阅一些资料进行比较学习。通过这一过程不仅仅能够开阔学生的视野，弥补课本的不足，还能够提高学生的生物学素养。
2．4培养学生的探究性学习和自主性学习的能力。
新课程标准提出了倡导探究性学习和自主性学习的理念，并要求学生有一定的探究性学习和自主性学习的能力。在实施列表比较教学之前，要求学生自主学习，并在自主学习的基础上进行探究。在列表比较的时候，学生必须知道从哪几个方面去比较。如果他们想知道从哪几个方面去比较，那么他们就必须从哪几个方面去探究。因此学生在列表比较相关内容的同时就是一个探究性学习和自主性学习的过程，探究性学习和自主性学习的能力自然就得到了培养。
3.列表比较教学法实例
3.1光反应和暗反应。
在讲到光合作用过程的时候教师可以指导学生列出并完成以下表格。
表1 光合作用光反应和暗反应的比较
3.2有氧呼吸和无氧呼吸。
在讲到有氧呼吸和无氧呼吸时可以指导学生列出并完成以下表格。
表2 有氧呼吸和无氧呼吸的比较
3.3DNA复制转录和翻译。
在讲到DNA复制、转录和遗传信息翻译时可以指导学生列出并完成以下表格。
表3 DNA复制、转录和遗传信息翻译的比较
4.列表比较教学法的意义
列表比较教学法不仅能够激发学生的学习兴趣、开阔学生的学习视野，使学生更容易掌握重点突破难点，还能培养学生自主学习、主动探究的能力。如果高中生物教师在课堂教学过程中，能够科学地运用列表比较教学法，那么从课堂教学过程上来看，不仅能够减少传统教学过程中的单调、乏味等现象的发生，而且可以提高课堂教学效率，丰富学生的知识，还可以提高学生的分析综合能力，为高考打下坚实的基础。
参考文献：
［1］许久红.例谈科学探究思想在生物教学中的应用［J］.中学生物教学，2009，（10）：32-33.
［2］高鹰.比较教学法在航空电子专业课程中的应用和实践［J］.中国教育与社会科学，2009，（4）：95-96.
［3］程远刚.比较教学法的内容及方法［J］.语文教学与研究，2007，（11）：20-22.
本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
