校园体育文化的内容【对吉林省高校校园体育文化发展对策的探析】
时间：2019-01-28 03:29:28 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：本文采用文献法、逻辑归纳法等对吉林省高校校园体育文化发展对策进行分析与探讨，力求找出比较合理的吉林省校园体育文化建设的对策，为今后校园体育文化的实施提供参考和借鉴。
关键词：吉林省高校 校园体育文化 现状 对策
体育是一种社会文化资源，体育的文化内涵可以转化为人的价值观念、思维方式、经营理念和生存智慧，可以影响社会风气，对于社会秩序的建立和维护发挥着它的文化整合功能。随着我国高等教育改革的逐步深入，高校体育逐步与社会体育及竞技体育交融，从而明确了自身在社会文化中的地位，高校体育文化的社会文化价值和意义得到了前所未有的拓展，高校师生对校园体育文化的认识和需求发生了深刻变化。可以预见，未来学校师生对体育文化生活的需求将在现有的基础上有较大发展，体育运动将成为他们日常生活的重要内容，而且层次越来越高。正是在这一意义上，高校体育的文化使命显现出了其深刻的社会价值，因此，开展高校校园体育文化建设的研究具有极其重要的时代价值和社会意义。
一、校园体育文化概述
校园体育文化是一种特别的文化现象，它既是校园文化的一部分，又是体育文化的一部分。校园体育文化是指在学校这一特定的范围里，人们在历史实践过程中所创造的体育精神财富和物质财富的总和。它有广义和狭义之分，广义的校园体育文化指学校师生员工在体育教学、健身运动、运动竞赛、体育设施建设等活动中形成和拥有的所有的物质财富和精神财富。狭义的校园体育文化则指学校师生员工们的体育观念和体育意识。
高校校园体育文化可以划分为三个层面，从文化学的角度看，校园体育文化包括外、中、内三个层面。校园体育文化的外层即指物质层面，它主要包括校园内的体育场馆设施及运动器材、运动服装、体育雕塑、各种体育宣传媒体和手段以及各种生动活泼的体育活动内容；校园体育文化的中间层面主要指校园中的制度层面，如体育课程的必修制度、体锻制度、各种体育竞赛和校运会制度、业余训练制度、学校体育的管理制度等，还包括逐步成熟的学校体育理论；校园体育文化的内层即指精神层面，它主要包括校园体育的价值观、审美观、道德观以及长期形成的校园体育文化氛围等。上述三个层面相互联系，相互促进，共同发展。高校体育文化建设以体育物质文化建设为依托，体育制度文化建设为表征，体育精神文化为核心，反映着高校师生整体的体育精神风貌。
二、吉林省校园体育文化发展对策
(一)加强体育意识教育，通过多种途径提高学生对体育的兴趣
有规律的体育锻炼是科学、文明、健康的生活方式，应成为高校师生生活中不可缺少的内容。要全面实施校园体育文化建设是一项系统工程，包括体育课程、运动竞赛、课外体育活动和对外体育交流等多种形式。因此加强校园体育文化建设，就必须运用多种途径，全方位实施，从而充分发挥校园体育文化的综合效益。
在教学中要加强对学生体育意识和健康意识的教育，体育教师应坚持锻炼，言传身教，学校的其他教师也应该对学生体育知识、技能的传授、体育观的形成以及体育锻炼习惯养成发挥应有的作用。培养学生自觉参与体育锻炼的兴趣和习惯，使学生在潜移默化的教育过程中受到良好的体育思想教育，成为身体健康、心理健康、社会适应的高层次人才。
(二)因地制宜，发挥高校优势，优化体育教学内容
体育教学内容是体育教学的载体，教材内容的合理性、科学性、可接受性对建设校园体育文化具有至关重要的作用。各个高校应该积极地挖掘和利用本校的现有资源，因地制宜地开展形式多样、内容丰富的学校体育文化教育和体育竞赛，促进校园体育文化的发展。选择体育教学内容时要充分考虑到学校的特色，要选用那些健身性与娱乐性、科学性与可接受性的教学内容，最大限度地满足学生对体育文化的需求和兴趣。
(三)加强舆论宣传的导向作用，营造体育锻炼的良好氛围，丰富校园体育文化生活
只有拓宽校园文化建设的渠道，使学生对体育锻炼感兴趣，才能促进体育锻炼习惯的养成和体育锻炼行为的发生。各高校应充分利用现代网络技术所提供的便利条件，建立校园体育网页，为校园体育文化建设提供服务支持。还要充分利用学校的宣传栏、广播、校园网等方式，加大对将要举行的国际国内的赛事的报导，围绕体育新闻、体育常识、体育竞技、体育明星等方面展开，普及体育科学知识，宣传介绍体育锻炼的益处、方法和原则，以丰富校园体育文化生活，从而促进校园体育文化的蓬勃发展。
三、结论
要加强校园体育文化的建设，还要有切实可行的学校体育规章制度，还要加强学校体育场地设施的建设。只有规章制度的保护、场地器材硬件的支持，校园体育文化才能健康有序地发展。
参考文献
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