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    【高校基层党组织活动方式和内容创新的思考】高校基层党组织条例

    时间:2019-01-20 03:30:13 来源:雅意学习网 本文已影响 雅意学习网手机站

      摘要:党组织活动是展示和发挥基层党组织战斗堡垒作用和党的全部工作和战斗力的基础的重要形式,是提高党员党性观念和思想素质、增强基层党组织凝聚力和战斗力的重要途径。通过比较分析重庆工学院各基层党支部组织活动方式,结合该校图书馆党支部实际情况,积极围绕校园文化建设,对党组织活动方式创新原则,基本方式和内容以及存在的主要问题进行了论述。
      关键词:高校;基层党组织;活动方式和内容;思考;创新
      中图分类号:D263.4 文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2009)05(c)-0009-02
      
      高校基层党组织是发挥学校党的组织各级作用的基础,是二级院系的政治核心和战斗堡垒,直接承担着为党和国家培养合格接班人和建设者的重任,而组织活动是基层组织建设的有效载体。随着社会主义市场经济体制日趋完善,改革不断深化,高校基层党组织建设进入新的发展阶段。当前,各个基层党组织都在积极思考、探索新时期
      党组织活动的创新方式,用以保持党内与时俱进的活力,赋与党组织新的生命力,更好地推进各项工作。
      
      一、当前高校各基层党组织活动面对问题与挑战
      
      随着思想理念和客观环境的差异和变迁,给党组织活动的开展带来了诸多不利因素,主要表现为:一是党内组织活动方式沿袭传统的固定模式,显得有些传统、机械、呆板,缺乏应有的活力、动力和吸引力,开展组织活动有些脱离实际,活动流于形式,挫伤了党员参加活动的积极性;二是片面地把党的组织活动作为“劳逸结合”的一种娱乐活动,以娱代教、重趣轻理,如有些单位党支部把“参观考察”、“景点旅游”、“唱歌跳舞”、“烧烤聚餐”、“体育比赛”等活动作为党的组织生活的新形式,未能结合实际进行必要的思想、政治理论教育,使组织生活的“魂”被娱乐活动淹没了。
      
      二、对高校各基层党组织活动情况的调研
      
      为了创新高校基层党组织活动方式,进一步激发党组织和党员的活力,课题组认真对本校基层党组织活动情况进行了问卷调查。问卷调查的内容包括:各基层进行党组织活动的时间、内容、形式和评价效果等。此次调查涉及行政管理人员、专职教师、教辅人员和学生共249人,发放调查问卷249份,收回249份,收回率达100%。调查对象年龄23-35岁以下的有125人,占被调查人总数的50%;具有本科及以上文化程度的有220人,占被调查人总数的88%;党龄在5年及以下的有130人,占被调查人总数的52%。从调查的结果来看:(1)党员对支部组织生活质量和效果反映是比较好的。55%的被调查者对此表示基本满意;71%的被调查者所在支部经常参加活动的人数达到半数以上;35%的被调查者所在支部每月进行一次组织生活。(2)基层组织生活内容比较单一,针对性不强,质量不够高。72%的被调查者反映组织生活的主要方式为学习党的政治理论、传达上级有关党政文件精神;20%的被调查者反映组织生活的方式为革命传统、先进典型的参观学习。组织生活形式传统,内容枯燥。因此,69%的被调查者建议在组织生活的形式和内容方面有所改进。(3)基层党员队伍建设有待进一步加强。62%的被调查者认为所在支部每次都能统筹安排好组织生活并基本能完成计划;49%的被调查者认为所在支部的委员偶尔能在激发党员活力、创新组织生活方式方面起到带头作用。
      
      三、高校各基层党支部组织活动的方式和内容比较分析
      
      一个支部一个堡垒,一个党员一面旗帜。党组织活动不只是党支部的任务,也是各二级院系的一项重要工作,需要纳入到院系总体工作之中,实行大管理,形成统一协调抓落实的局面。以我校各基层党支部开展深入实践学习科学发展观的活动为例:2009年1月14日,我校汽车学院学生赴忠县开展社会实践活动,考察忠县在建设三峡库区“工业强县”的工作中实践科学发展观的情况,做到理论教学与主题实践相结合,达到了提高青年大学生思想认识的目的;2009年1月15日,材料学院组织学生赴渝北区兴隆镇开展了以“科学发展,服务城乡,共建和谐,见证变化”为主题的实践调研活动,走进农家,向村民宣传了科学发展观理论思想,宣传胡锦涛总书记关于重庆发展的“314”总体部署精神;2009年1月16日,我校党委学工部组织学生赴武隆县开展了主题实践活动,走村访户,向当地百姓赠送了重工师生爱心捐赠的千余件衣物,并在武隆县仙女镇街道搭起宣讲“舞台”,布置了“学习实践科学发展观画展”,向老百姓发放了精心制作的宣传单。我校图书馆党支部将党建工作与业务工作有机的融为一体,开展“新时期如何保持共产党员先进性大讨论”、“关于天灾与人性、人生的探讨”等活动,设立“党员示范岗”;通过听党课、看录像等形式学习“十七大”报告;组织全体党员走访綦江县古南镇的优秀村支部--名山村支委会,考察贯彻落实“十七大”精神情况。通过这些主题活动,充分体现图书馆党支部的凝聚力、战斗力,进一步提高了其党建工作的有效性。
      
      四、高校各基层党组织活动方式和内容存在的主要问题及解决对策
      
      存在问题主要表现在:(1)党支部组织生活不健全,组织生活制度得不到很好地落实。调查发现个别党支部存在活动次数少、间隔周期长的情况,虽然教学科研管理任务繁重,但也存在主观上忽视党组织活动,更不用把创新党组织活动提到思想层面上了。(2)一些基层党组织的工作不够深入,缺乏实效性。有的支部不能把上级布置的党建工作任务作为推动工作的动力及有利条件,反而当成负担;把开展组织活动仅限于传达上级文件和中央精神,读书读报,不能把开展活动与本单位的改革与发展有机结合起来深入讨论,解决实际问题,学习缺乏针对性、目的性,学习深度不够;有的党支部组织活动变成了业务工作会,失去了应有的政治性、思想性和严肃性,对党员的思想动态过问较少。
      解决问题的对策:针对如上问题,我认为解决对策分为三方面进行:一是制定安排计划。使基层党的组织和全体党员做到心中有数,能够像课程表一样按计划落实。二是列为创优条件。要把党组织活动当作必须完成的任务下达,列为党总支、党支部书记的任务目标。规定完不成党组织活动计划数和出席率要求的党支部和党小组,不能参加评选先进党支部、先进党小组,评选时进行检查。三是加强检查通报。党委职能部门和上一级党组织要对基层党组织活动情况不定期地进行检查,发现问题,进行通报,促使党支部增强组织观念,见缝插针安排党组织活动。
      
      五、高校基层党组织活动创新方式的思考
      
      创新是一个民族的灵魂,是一个政党永葆生机的源泉。从调查结果来看,目前高校党组织活动方式的创新情况不容乐观,激发党组织和党员活力力量薄弱,应该引起各基层党组织的高度重视。我认为当前应从以下几方面入手:
      (1)利用多媒体加强教育宣传工作。树立责任感,坚持党组织活动的落实,同时提高党员政治觉悟和责任意识,增强党务干部的业务理论和能力。强化对党员以及群众的正面引导教育,要让党的声音成为政治思想建设的主旋律。可开展各种主题党日活动、开展支教慰问活动将党的宗旨、方针政策的政治思想教育工作以广大学生认同的形式与大学生日常活动结合起来,提高党员同志们的爱国热情和道德情操,凝练与锤炼基层党支部,为基层党支部注入强大的活力。(2)把教书育人作为永恒主题。围绕培养合格人才,提高学生社会实践能力;我认为各学院党总支可制定《党员发展实施细则》与《党员教育与考评办法》,并要求各支部认真贯彻落实,制定培养发展计划与党员教育计划,细化党员日常考评办法,从而保证从优秀学生中发展党员,在源头上保障党组织的先进性,落实党员的学习教育与日常考核监督,党员先进性的持久发挥有了制度的依托。(3)提高教学科研能力,发挥广大党员教师在教书育人的工作中的先进性。通过教师党支部号召,使广大党员教师在教学科研岗位上,充分发挥共产党员特别能吃苦,特别能战斗的精神,在自己的教学岗位上刻苦钻研,埋头苦干,通过各种形式来促进学院教学科研的整体发展水平,体现教师党员的先进性。(4)紧跟形势,发挥基层党组织各党员的特长,丰富党的活动内容。根据党中央每个时期提出的重要工作部署,党和国家重大政策调整和改革举措,党的建设的新要求、新观点,安排党的教育,使党的活动始终站在形势的前沿。在职务、职称、分调住房、评优评奖等涉及群众利益等热点问题容易引起思想波动时,各基层党支部主动组织党组织生活,引导党员统一思想,正确对待个人利益,做好周围群众思想工作,及时化解各种矛盾这样才能够更充分地体现党组织的政治核心作用。
      综上所述,如何“创新党组织活动方式,进一步激发党组织和党员活力”是一个内涵非常丰富,意见非常深远的课题,也是新时期高校党建工作探讨的一个重要课题。但是只要高校各基层党支部平时注重观察、勤于思考,用创新的精神鞭策自己,就一定能摸索出既适应新形势需要又切合校园文化建设的更新颖的党组织生活内容,使组织生活更加丰富、高效。
      作者单位:重庆工学院
      作者简介:熊慧敏,女,重庆,本科,副研究馆员,图书馆情报学,发表论文数篇。
      陈韵如,女,重庆,本科,助理馆员,图书馆情报学。
      
      参考文献:
      [1]胡锦涛.在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[N].光明日报,2007-10-25
      [2]段建国,周连选,刘荣江.国际化背景下高校党建工作的重点与难点研究[J].北京教育.高教版.2007.(10)
      [3]隋步景.构建高校党建工作创新机制的主要原则[J].理论前沿.2005.(8)
      [4]黄平.论社会实践的功能:大学生人文素质教育之思[J].南京林业大学学报:人文社会科学版,2007(2):106-108
      [5]罗仁河.增强高校党建工作实效性的对策建议[J].前沿.2005(10):111-113

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