舞蹈教学中的美感训练和情感培养_儿童舞蹈视频

时间：2019-05-15 03:23:40　来源：雅意学习网本文已影响人

　　【摘要】舞蹈是一种体现人体美的艺术，舞蹈所表现的情感是那种用语言和歌唱所不足以表达的情感。在舞蹈教学的过程中我们应该把美感训练和情感培养作为重要部分来对待。　　【关键词】舞蹈教学美感训练情感培养
　　【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）10－0191－01
　　
　　舞蹈是一种体现人体美的艺术，通过对学生的美感训练，使学生逐步具备较好的人体美的基本素质，并通过肢体语言来认识、感受、表现生活中的美。舞蹈是提高学生审美兴趣，表达情感的途径之一。而舞蹈所表现的情感是那种用语言和歌唱所不足以表达的情感。可见，舞蹈作为一门“动”的艺术，与生命最接近，能够最直接、最强烈、最细腻地表现出内心情感，袒露人的心灵，所以舞蹈作为一种艺术形式已经成为学校素质教育过程中不可或缺的一部分，它能强身健体、陶冶情操，使我们懂得欣赏、发挥想象力并培养思维能力、升华精神生活及扩大社交能力。因此在舞蹈教学的过程中教师应该把美感训练和情感培养作为重要部分来对待，在舞蹈课的教学中可通过以下四个方面对学生进行训练。
　　一舞蹈教学中加强基本功训练对美感表现的重要性
　　基本功是指从事舞蹈艺术必须掌握的基本能力，它包括身体的力度、软度、控制、平衡、协调能力等，所以作为一个舞蹈教师，要把舞蹈基本功的训练作为重点来抓，让学生知道基本功训练是舞蹈成功的基石，是舞蹈必备的条件，在进行基本功训练时，要培养学生吃苦和坚持的习惯，在学生学习之前要告诉学生学习舞蹈很残酷，必须循序渐进，绝对不能急于求成，必须跟自身的条件相联系，一旦急于求成就会对身体造成伤害，在让学生练习基本功的同时也要注重美感的训练，熟练自如地应用手、眼、身、步及各种动作的分格韵律，才能达到展示舞蹈的肢体美，抒发舞蹈的情感，去创造、传播和享受舞蹈带给的美，久而久之，就会形成表现美和创造美的意识，从而逐步提高学生的艺术表现力。
　　二学习各种舞蹈的风格特征，掌握舞蹈的美感体现
　　每一种舞蹈的风格特征都是不相同的，这也就决定了舞蹈的表现形式不同。作为一名舞蹈教师要掌握各种舞蹈的风格特征，正确引导学生去学习和领悟，练就扎实的舞蹈基本功，通过系统的学习，掌握每种舞蹈的特征和表现形式，才能展示出各种舞蹈中的美；根据学生的自身的学习情况因材施教，用优美的示范，激发学生学习和展示舞蹈美的欲望，全身心地投入到舞蹈美的展示中去，在不断的学习中，来提高舞蹈美感意识的表现能力。教师优美的示范和学生情绪的投入才能达到展示美的最佳效果。教师要培养学生观察生活、积累生活的兴趣和能力，从丰富多彩的生活中获得取之不尽的艺术灵感，真正地体会到舞蹈的审美需要，启发自身美感意识，把被动的接受变为主动的参与，随后在课堂中将吸取的艺术精华与动作结合起来，让学生把自己的情感与舞蹈的情感产生共鸣，使舞蹈的美感淋漓尽致地表现出来。
　　三把舞蹈与音乐紧密联系在一起
　　音乐是舞蹈的灵魂，舞者能有优美的动作是与音乐分不开的，没有音乐便没有舞蹈，音乐与舞蹈的结合，是在空间上的穿透将舞者感情表达出来，身心相互交融，从而产生共鸣；音乐作为舞蹈密不可分的一部分，以优美的旋律、鲜明的节奏、多彩的风格使舞蹈的艺术表现力更加丰富、更为动人；在优美的音乐伴奏中，完成优美的动作，这不单是美的享受，也是精神上的陶冶；音乐不但可以加强舞蹈的感情色彩，还可以帮助理解舞蹈的内容，并且使舞蹈显得更加生动而有魅力，音乐能直接打动观众的感情，这也是在舞蹈与观众之间增加了一条感情的纽带，使观众同舞蹈更加接近，艺术魅力在此体现为舞蹈与音乐的浑然一体。
　　当音乐的前奏响起，随着旋律和节奏的共鸣，产生一种跳动的富有节拍的氛围，从而调动起学生的情绪，引起学生的兴趣，使他们在优美的乐曲声中舞动起来，进行舒展大方、刚劲柔和、活泼优美的形体运动，使自身得到全方位的锻炼。
　　四舞蹈课和艺术实践相结合来提高学生审美标准
　　舞蹈课是知识积累的过程，教师占主导地位，传授舞蹈基础知识。舞蹈课的传统教学方式主要围绕讲解——训练——讲解，周而复始地展开，学生变成了被动接受者，从而使他们对舞蹈课学习的兴趣降低。
　　为了提高舞蹈课的教学质量，教师应鼓励学生多参加各种舞蹈艺术实践活动，把课堂所学知识应用到舞蹈实践中去，并注重学生对舞蹈知识的应用、体验、赏析和创造。
　　每次大型演出对学生来讲，都是一次学习和艺术实践的机会，对学生的舞蹈能力有很大的提高，同时也学到了课堂上没有和接触不到的知识。
　　教师要强调艺术实践过程中的感性认识，它是教学活动的延伸。通过欣赏、比较，提高审美标准，使学生找到自己的不足，激发学生掌握舞蹈知识的兴趣和把理性认识上升为感性认识，达到展示舞蹈美的目的。
　　五赏识教育在培养学生美感和情感中是不可缺少的
　　赏识教育的核心就是要尊重学生。作为舞蹈教师首先要做到对学生信任、尊重、理解、鼓励、宽容和关心。舞蹈课是师生面对面的交流，教师的语言、表情和情绪的投入会直接影响学生学习的积极性；舞蹈教学的要求很严格，纪律也很严谨，严肃的态度是教学的主要原则，如不严格，很难培养出高素质的学生，如遇到素质很差的学生，教师应用鼓励的话语让其加油，如果学生做得不好，让学生再去练习，告诉学生动作中还缺少的美，鼓励他们，即便学生做得不是很好，但还是会去尽力地做，让学生对舞蹈的学习有信心。
　　如在上课的过程中，教师说一些讽刺学生的话，学生上课无形之中就会有一种压力和负担，相反教师经常鼓励学生，学生不但喜欢上舞蹈课，还会在上课的过程中很认真，积极地配合教师，课堂的气氛也会很活跃，同时学生学习的热情也就高了，学生会觉得只要动作的要领掌握好了，通过自己的努力就会达到教师要求的，学生会尽力去做好每一个很精细的动作，以得到教师的表扬和认可。久而久之，学生们就会在轻松愉快中接受舞蹈知识，完成教学任务，同时提高了学生对舞蹈美感的表现能力，因此，赏识教育在舞蹈的美感训练和情感培养中是不可缺少的。
　　〔责任编辑：王以富〕

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