睿智达 睿智看教学,,规时以达用
时间：2019-04-24 03:13:55 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：为了让“教”“学”变得科学化，达到事半功倍的效果，必须进行教科研。首先，必须认真关注和思考我们的教育教学过程。其次是不要忽视教育教学中存在的问题，并对之进行反思。第三，关注教育教学形势、新的理念，与时俱进。这样我们的探索会具有价值，具有生命力！另外，文献意识，课题研究过程中实践意识，注重过程资料，多用笔把我们在这一研究过程中的思考与成果等记录成文。有思考才会有探索，有探索才会有进步。
关键词：教科研；过程；问题；生命力；意识
中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）12-239-01
“道之所存，师之所存也。”“道”，应是教师所具备的品德、知识、能力等素质。从现代教育的角度来看，它不仅包括教师自身品德的升华，教育观念的更新，学科知识的丰富和教学技能的提高，且更主要的应是不断地培养自身的创新精神和发展自身的能力，“睿智看教学，规时以达用。”《学记》中说：“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。”我想对于每一位教师都有重要的现实意义。
现阶段中，我们教师队伍中存在着不少的偏面认识，如中小学教师视野和能力有限，不能担当教育教学科研任务；或认为一般都缺乏时间和精力来参加教科研；或有的认为自己的本职工作就是上好课，满足于自己积累的教学经验，而不善把自己和他人的教学经验进行分析与综合，抽象与概括，进而上升到理论高度。因而多数教师只是凭着自己经验进行教学和以单纯传授现成知识为中心的经验型教师。经验型教师重模仿而轻创新，重积累而轻发展，让“教”变得科学化，让“学”变得科学化，达到事半功倍的效果，必须进行教科研。
怎样做教科研？我个人的体会是：
首先，我们必须认真关注和思考我们的教育教学过程。教育教学过程实际上是与学科知识相结合、融合我们培育目标的与人打交道的过程，这就注定了这一过程的智慧性与科学性，同时这一过程又是一动态生成过程，因此它又具有灵动性与应变性，总之教育教学过程是一内涵丰富的过程，如教学对象、心理特质、教学内容、教学方式方法、教育教学理念等等；形式上异彩纷呈，如各种关于师生在教育教学中的地位与作用的阐释等；效果上丰富多样等都应值得我们去关注、去思考，只有这样我们才会去探索，然后我们的教育教学过程才会变得教之得法，教之得当，我们自身的能力素养也会在这一探索过程中得到提高。精彩的教育教学过程才会安措一个懂得思考与探索的教师的脚步！实际上这一过程就包涵了丰富的教科研契机。
其次是不要忽视教育教学中存在的问题，并对之进行反思。我们的教育教学过程是学生参与的过程，这注定它有学生学习能力、知识、态度等的客观性，同时又是融入我们教育教学的目标，因而它就具有一定的主观性，就这不可避免地会存在着许多问题。如目标与现实差距的问题，主观性如何得以体现的问题等等。“疑是思之始，学之端”，科学的教育教学过程拒绝我们踏着匆匆的脚步碌碌地川流于其中，它要求我们必须驻足，必须审视，必须反观，必须对这些问题的存在原因、解决途径等进行反思与探索，从而优化我们的教育教学过程，提高我们教师的能力素养，促进学生的能力的发展，实际上这也是我们教科研来源之一。（以上谈的是课题来源）。
第三，关注教育教学形势、新的理念，新的理论，做到与时俱进。社会是不断向前变化发展的，因而它对教育教学的要求也会是不断改变的，这就意味着教育教学将是不断变革的，如现阶段要求新的课程理念贯穿教学始终等。再就是人们对教育的热望也是不断变化的，这也要求我们必须适时的调整我们的脚步。“时移事易”，因此我们的思想、理念必须与时代共节拍，那么我们所选择研究的内容——课题必须立足于当前，而且还应高瞻远足，具有前瞻性，这样我们的探索才会具有价值，才会具有生命力！即选题必须具有前瞻性。
第四，应有文献意识，任何研不是“空中楼阁”，想当然；也不只是客观实际的再现，如果要我们课题研究科学化，就必须注意学习相关的理论知识，注意用理论来指导实践研究，将二者恰到好处地结合起来。
第五，课题研究过程中，就要有课题意识，即把课题研究方向有意识地同教学实践结合起来，如有关课题的课型设计、反思、跟踪、调查、备课、教学教育目标呈现样式与差距等，这样才能真正地把教科研落到实处而非是一句空话。
第六，注重过程资料。任何一点资料，如总结、集备等，无不是科研过程中的坚实的脚步，它辑录了我们在这一研究过程中的思考、成绩或失败教训等，它不仅利于下一阶段的研究，且还利于我们最后的研究报告的总结。
第七，克服畏难情绪，多用笔把我们在这一研究过程中的思考与成果等记录成文，写一些相关的科研论文。
有的老师认为，教书就是讲好课，把知识落实下去而不要去做其它的“花架子”，我个人认为教科研不是什么“花架子”。有思考才会有探索，有探索才会有进步。相反教科研会优化 我们的教育教学过程，会促进学生能力的提高，且会为他们终身发展奠定基。
