潜议在教学训练中实现传授知识与能力培养相结合:自由潜训练
时间：2019-04-13 03:15:29 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【摘 要】 探讨了专业技术兵训练机构中依旧存在的陈旧教学思想，同时提出应不断改进新的教学方式方法，以激发学生的学习兴趣和求知欲望，通过提高教员的思想认识、潜心研究备课并采用丰富多样的教学形式，使学兵具备良好的学习习惯和自学能力，成为现代化军队需要的合格人才。
【关键词】 教学实践；传授知识；能力培养
中图分类号：G64文献标识码：A文章编号：1006-0278(2012)03-142-02
近年来，随着教育改革的不断深入，原有的教学模式受到了严峻的挑战。以传授知识为主的“灌输式”教学方法，越来越不能适应当前教育工作的需要，社会越来越重视学生能力的培养。那么在教学中如何才能实现传授知识与能力培养相结合呢？本文结合多年的教学实践谈谈一些体会。
一、要树立正确的教学指导思想
目前，在技术兵训练机构的教学实践中，既有正确的、先进的教学思想，但也存在着错误的、陈旧落后的教学思想。无论什么专业的教员，只有在教学实践中正确地运用现代教育理论来指导自已的教学，与时俱进，不断地提高自已的认识，逐渐地转变业已形成的观念，尽快树立起先进正确的教学思想，才能正确、健康地开展教学活动，并能深入贯彻新时期军事训练大纲的要求；否则就有如盲人骑瞎马，甚至违背教育的方向和要求。
现代教育思想普遍认为，教学对学生来说，不单纯是为了传授知识，还应该同时具有开发智力、培养能力、提高品德等功能。因此，教员必须把单纯教书的思想转变为既教书又育人的思想；把以教员教授为主的思想转变为把教员主导作用与学员主体作用相结合的思想；把单纯地传授知识的思想转变为传授知识与培养能力有机结合的思想。要改变传统观念中对学员统一要求，以分量材的观点，树立起全面发展，打牢基础，因材施教，发展特长的现代素质教育新理念。
二、激发学习的兴趣，使学员爱学
（一）加强授课前的思想教育，重视理论联系实际
强化学员的认同感，让学员从思想上重视所学的课程。让学员了解所学课程是一门非常重要又非常有趣味的学科，并且和生活中的实际能联系到一起，这样学员一开始就产生强烈的学习兴趣和学习的愿望，在以后的学习中就会收到事半功倍的效果。
因此，要特别重视把教学内容与生活中所接触的、相对熟悉的事物联系起来。结合教材的内容，经常介绍一些本学科的知识在社会生活中的应用的情况。例如，在学习除雪车的过程中，就可以结合北方冬季除雪的实际情况，让学员举一些城市道路，高速公路和民航机场的除雪的方法和常见的除雪机械，这样学员就会潜移默化地感觉到自已所学的内容在生活中能够找到原形，自已所学的内容不会白学，会增强学员获得技术兵职业资格证书的信心和愿望，为他们将来更好地适应社会提供了保障。这样，既能激发了学员学习的兴趣，又开阔学员的眼界，同时也使他们知道了专业学习的重要性和必要性，明确了学习目的，从而增强了学员的求知欲。
（二）深入钻研教材，讲究教学方法
俗话说得好“要给人一碗水，自已先要有一桶水”。教员对所教授的教材要悉心钻研，正确理解，认真分析，科学处理，并能拓展自已在该领域和学科的相关知识，然后深入潜出地教给学员。在此基础上，精心设计每章节的不同教法，要突出重点、分散难点。要充分发掘教材的内在兴趣因素，采取启发、引导、讨论的方法进行教学。例如为什么喷气式除雪车常被戏称为除雪机械设备中的“油老虎”，“喷钱机”等等。对于教材中一些概念或规律，要通过生动的语言，形象化的比喻并辅以图表、模型、多媒体课件、视频录像等教学手段，把知识讲活，能在现实生活中找到所讲对象的影子，使枯燥乏味的知识变得生动有趣。对于教材中的重点和难点内容，要用生活中的语言，化难为易，使学员便于理解又印象深刻。为了分解难点内容，减少学员心理上的压力，可采用精讲多练的方法。精讲即讲清概念，及与不同级别的操作手相对应的内容，理解装备构造和在相关保障中操作手所应掌握的基本知识；多练即加强课内外练习包括小竞赛、小游戏、实习等等，把这些练习贯穿于整个教学的全过程，使之由浅入深，不断深化。
（三）精心准备实习课
实习课是巩固理论课内容的重要环节，是提高学员的理解力，培养学员学习兴趣，获得深层次专业知识，深化装备操作使用和维护保养能力十分重要的手段。因此，要精心组织和设计每一个课题，内容要环环相扣，突出逻辑性和实用性，既不能太深也不能太简化。教员除了讲清实习的目的、安全操作要求外。还要特别注意在实习操作的过程提出更多的“为什么”。例如，在讲解除雪车的起动问题时，可以提问“为什么某类航空发动机只有第三、八燃烧室有起动喷油点火器，而其它燃烧室没有这样的点火器”，可以通过讲解发动机的结构，让学员自已分析总结，最后教员再纠正学员解析错误的地方，这样学员就会理解得更深刻，更容易掌握所学内容。
（四）考试形式要灵活多样
考试评估是教学的重要环节，因此，如何组织考试，对培养学生的学习兴趣，调动学员的学习积极性，正确评估学员的学习成果是至关重要的，它起着极为重要的导向作用。比如采用上机的考试形式，学员就会感觉既有趣又生动。无论采用何种考试形式，都应注重考核学员的理解能力，题目既要紧扣教学大纲、教材，突出重点；又要注重综合性和灵活性。既有新意又不出偏题，不搞文字游戏或数学游戏。题目要密切联系实际，重视基础理论知识和它的作用，同时还要注意引进新的科技知识。实习考试应组织得生动活泼，在实习考试中培养学员的学习兴趣，调动学员的学习积极性，达到复习知识，巩固知识和考查学习效果的目的。
三、培养良好的学习习惯，使学员能主动学习
（一）培养学员严谨的、一丝不苟的学习习惯
科学是严谨的，无论是学习，或是将来参加工作，都必须具有强烈的事业心和社会责任感。因此，培养学员严谨、科学、一丝不苟的学习习惯相当重要。这种学习习惯的培养必须贯穿于教学的全过程，包括课前、课内、练习、作业、实习、考试各个方面。课前有预习，分析问题具有逻辑性，回答问题语言简练具有针对性和准确性，课外作业要字迹端正、解题规范，实习课要严格按照实习操作规范进行，就象爱护生命一样爱护装备等。这些习惯的培养要建立在教员对学员严格要求的基础之上，更多的是教员自身言传身教的影响。教员的这种严以律己的精神必将在学员的思想上起到潜移默化的作用，学习行为上逐步养成一丝不苟的良好习惯，这会令学员受益终身。
