[请让我来帮助你]请让我来帮助你ppt
时间：2019-01-25 03:37:34 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
一、个案陈述 “王老师，冯帅躺在地上耍赖!”下课铃刚响，几个学生跑来争着向我投诉。紧接着，英语老师气愤又无奈地向我道出事情的原委：课上听写单词，冯帅慢慢吞吞，老师好心催他，他却威风地将本子扔到地上，老师批评他，他竟赖在走道上，不让同学上台交作业本。确实不可理喻，怎么会这样?
二、分析与诊断
冯帅长着自净的脸，精致的五官，特别惹人爱，可他怎么那么不受欢迎呢?我尝试着与他聊天，可他一副不愿搭理我的样子，沟通以失败告终。我了解到冯帅是个典型的个人主义者：只以自己的意愿行事，从不听取别人的意见。家庭教育对一个人的影响是重大的，冯帅不良个性的养成与其母的溺爱、其父的过分严厉有着直接关系。通过与其家长的交谈，我们都对孩子有了更为全面、准确的认识：聪明，有自己的想法，喜欢看课外书，有问不完的“为什么”。但偏执的性格，严重影响到他的各个方面：虽然头脑灵活，但成绩很差；喜欢玩，却没有朋友。他不愿学、离群、脾气坏，好似无可救药。
三、辅导措施
1.爱心的传递
冯帅就这样生活在自己的世界当中，对所有的人不屑一顾，我想先教会他懂得感受爱：“妈妈爱你吗?”“爱。”“你爱妈妈吗?”他摇头。我深深地吃了一惊，这个自私的小家伙，觉得别人对他好是理所当然、不足一提的。我运用同理心：“妈妈给你请家教，周末要你练足球，你没时间做自己喜欢的事了?对吗?”“爸爸有时不问青红皂白打骂你，你很委屈?对吗?”……冯帅感到了我对他的理解。向我倾诉父母的种种不是。
他感受到了自己身边确确实实存在着爱，我又和他一起商量怎么表达感谢。不久，他妈妈兴奋地找到我：“儿子懂得吃东西要谦让父母了!”老师、同学也向我反映着他身上令人欣喜的变化，而我在教师节收到了他送的小礼物。我真感动!这个小家伙终于懂得要回报爱了!
2.学习的革命
长期以来，母亲的包办代替、家庭教师的“热心帮助”使冯帅懒于动脑、动手，依赖心理严重，我要争取在学习方面拉他一把。我与他的家庭教师达成一致：尽量多启发引导、多给他独立思考的时间和空间。刚开始，家庭教师的“不配合”让冯帅恼火了，他向我投诉家教的“不负责任”。我开导他：“这两天的作业虽然没有以前好，但是你自己努力的结果，这是多么大的进步呀!”我奖励了他，还讲了一些名人读书的小故事。之后，他每天都会拿来作业向我汇报：这个题目老师只提示了一下；这三个题目是我自己想出来的；这篇日记是我自己写的；昨天的作业是我自己完成的……渐渐地，冯帅完成的作业数量增多了。再后来，作业质量也明显提高了。“这就是学习的过程，这就是努力的结果，此时的你也是一个真正聪明的小孩!”―段时间过后，冯帅不再需要别人守着学习了，课堂上，“让我试一试”成了他的口头禅。
3.严明的奖惩
细心的老师从未忽视过冯帅点滴的进步。一个赞许的眼神、一个充满爱意的抚摩、一句温馨鼓舞的话语、一份沉甸甸的奖励，从精神到物质都给了冯帅很大的满足和喜悦!他的父母改变了自己的教育方式。一家三口时常交流思想，父母做得好的地方儿子会夸一夸，儿子的进步也必定“记录在案”“论功行赏”。在我特别设计的“我身边的变化”主题班会上，许多同学都上台说出冯帅各方面的进步，他变得更加自信、进取。
施教者必须重视孩子各项行为的跟进指导，及时地发现问题，采取措施。让孩子在成长之路上时刻感受到教师相伴左右的那颗美丽的心!
(作者单位 广东省深圳市福田区南园小学)
