每个人都能考取大学_大学英语单词怎么说
时间：2019-01-09 03:33:00 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
我工作二十多年了，回想起来觉得自己就是干了一件事，即“帮助学生成功”。在帮助不同的学生走向成功的过程中体会快乐，我讲的标题是――每个人都能考取大学。看到这个标题你也许不相信，世上有这样的好事，但如果你领会了我讲的一些理念并加以密切配合的话，我想考取大学就是一件很轻松的事，不管我所讲的观点如何，但目的是希望能帮助你打开“心结”，从而成为一个快乐学习，充满阳光与自信的人。
请看近五年江西省二本、一本录取线（不包括降分线）
结合百分比各科应考的分数很容易算出来，上二本语、数、英平均每门只要考96分，理、化、生每门只要考64分；上一本线语、数、英平均每门只要考106分，理、化、生只要考71分。看到这些数据你该有信心。高考的一个特点就是它的难度分布为3∶5∶2或4∶4∶2，不管怎样变，前面的基础知识加中档题占80%，就数学而言就是120分，这120分就“有章可循”，它不回避成题，有些直接出自课本，有些是前几年高考题的简单改编，甚至有些就出自大家手头的资料。所以我认为，根据高考这个动向说明，一个智力正常的高中生高考数学都有能力得到120分，何况考一本还不要120分，只需106分。
一般来说高中生分为三类：第一是智力不正常，这个可能性极小；第二是放弃学习，这个为数也不多；第三种是最多的，既投入又拚命，题目做得多但还是得不到120分，甚至连106分或者及格都得不到。针对第三种学生，我结合多年的教学经验谈谈见解以供大家参考。
一、不要让自己击败自己
人的行为是在思想、心理的支配下进行的，包括成人，在现实生活中让人们难过痛苦的往往不是事情的本身，而是自己对事情的解释和看法，事情本身无所谓好坏，而当我们加上了自己的偏好、欲望和评价时，便会产生种种无谓的烦恼与困忧，正因为此，世界上才产生了两种人，悲观的人，凡事都往坏处想；乐观的人，凡是都往好处想。家长与班主任往往对子女向相反方向做工作，有的学生数学没考好，公式也记不清，家长告诉我：唉，我的儿子（女儿）太不用功了，连公式都记不到，真是没法学。我问他儿子（女儿）考了多少分，回答说80分。我眼睛一亮，对他儿子（女儿）说，你太棒了，大优秀了，你连有的公式都记不住，还能考80分，如果下次把公式记住了，准能考100分甚至120分。我可以允许我的学生成绩落后，但我绝对不允许他承认自己不行、智商低，我更不允许他甘于落后，自暴自弃，“衰莫大于心死”，心死了，谁也救不了你。即使你现在倒数第一也要顽强地战斗下去，所谓的成功就是即便是有百分之一的希望也要付出百分之百的努力，最后把百分之一的希望变成百分之百的结果。
二、听课不是听答案
经常有家长反问我：唉，我子女听得懂，可就是分数不高，我淡淡一笑，回答说正常，家长有点茫然，我就解释说，听得懂就做得来题目，那就不得了啦。高中就不用读三年啦。电视剧你看得懂吧，你写一部电视剧给我看看，其实听得懂不一定做得来，做得来不一定做得对，做得对不一定得满分。三个层次每跨越一个台阶都是一个质的飞跃，都必须付出艰辛的努力。很多学生听课仅仅停留在懂了不愿去多想，不善于捕捉老师讲课当中的闪光点。学习习惯很不好，上课就是一本参考书，笔记本、课本统统不要，手也不拿笔，放在口袋里，万一碰到老师讲的重点，反复强调的容易失误的东西，就会失去记下来的机会。听课是要有心机的，不仅要做笔记，而且要善于做笔记，更要善于整理笔记。如果关键的闪光点你没有听到，那么即便其它时间你都是专心志致的，但是其实这节课对你来说还是没有效果，因为你听到的都是你会的东西。
三、温故而知新
这虽然是老话题，但很多学生就是不会用或不善于用，我曾连续五天叫同一个同学默写数列公式，仍然不全对，这说明什么问题？难道公式那么难记吗？不是，而是这位同学学习品质太差了，尤其是平常学得较差的同学更是如此，把老师讲得统统忘了。默写本身是一个任务，是一种督促，更深层的是教育学生要温故而知新。我总是奉劝那些学得又累又差的学生，对数学来讲，你的目标就是96分，96分有96分的学法，96分有96分的考法。你死死抱紧课本与一本配套资料，反复练，做错了又做过，过了一般时间又去复习，又去做，是不可能达不到目标的。
四、学会放弃
我们的人生就是追求与放弃的人生，什么都想要，最后什么都得不到。有的学生喜欢花很短的时间把会做的题目做错，花大多时间去攻自己本来就做不来的题目，你的数学目标是96分，一定要静下心来把会做的题目仔细算对。难题占20%不就是30分吗，就是放弃30分你不也还有120分吗？别人用两个时做21个题目，你用两个小时做20个甚至19个题目，怎么没信心做好呢，千万要记住，放弃是一种美，放弃是为了不放弃，放弃是为了更好地抓住，放弃是为了要得更有质量，要得更有水准。
五、平常高考化，高考平常化
绝大多数学生都有这个劣习，会做的题目不愿写出来，在草稿上随意画两下，碰到难算的，更不愿算出结果来，翻翻答案聊以自慰，而且有时还欺骗自己，我会做就是不愿算，请问高考是考你会还是考你对，我给高考下过定义――高考就是把平常学过的、会做的题目在两个小时之内写好、算对，让别人看懂。既然如此，平常不写步骤怎么练规范，怎么练速度，怎么练严谨？数学题是看会的吗？如果每个大题由于表达扣2分，就丢了12分，相当于一个大题的分数，这是亏本的生意，我经常要求学生要做就做好，不要去赶，不要去应付，更不能弄虚作假，老师布置的作业，实在完不成就算了，我要的是效果，不是形式，只有你平常长期严格规范操作，按套路来，才能练就真本事，到高考时感觉在做练习一样。很多学生考不出分数，主要原因就是平常养成劣习，丢三拉四，小错酿成大错，造成会做的题目甚至得零分。花那么多时间又得零分，损失是多么惨重，所以同学们切记，做好每一个题目，写好每一个步骤，成就每一场考试，成功第一次高考。
六、时间有限，效率无穷
很多家长反问我，我的小孩非常懂事，非常用功，晚上学到很晚，可就是成绩上不去或没有什么明显提高，真为他着急，我真的很难正面回答，怕伤家长的心，如果让成绩作为函数，用功作为变量，成绩不是关于用功的递增函数，到底是什么函数，我也没研究出来，我认为可能不是函数关系，而是相关关系，就好比种庄稼，难道肥料越多，庄稼就长得越好吗？当然用功是一个非常重要的必要条件。我认为只要是懂事的孩子，再晚到高三也会学会用功，但更重要的是要学会科学的学习方法，提高学习效率。这些东西就不是轻易能学会的，必须长期锻炼与摸索，要让学习有一种高效率，必须掌握一种科学的学习方法，但方法没有最好的，只有最适用的，适合你的就是好的，最适用的方法靠谁来找呢？靠每一个学习者自己，那么有什么通法吗？当然有，班主任、课任老师在课堂上的自然流露，有的就是很好的学法指导，同学们要及时捕捉，对提高效率很有好处。可惜有些学生没在意或者以为老师在讲笑话，只是一只耳朵进，一只耳朵出而已。
总之，思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运，希望同学们定位自己，感悟理念，战胜自己，实现目标。
注：“本文中所涉及到的图表、公式、注解等请以PDF格式阅读”
本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
