“情”无处不在，方能“感”由心生
时间：2021-07-14 16:03:05 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：《英语课程标准》明确指出：英语课程的学习既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、培养合作精神、发展个性和提高人文素养的过程。因此在教学中，教师不仅仅要传授知识，而且还要关注每个学生，利用一切可能的机会让学生在学习语言之际汲取情感素养的精华，从而形成良好的心灵品格。教师应努力挖掘教材中的情感教育因素，寓情感教育于语言教学之中，以利于学生形成良好的思想品德和道德情操。
关键词：英语情感教学；实施情感教学原则；实施情感教学策略
所谓英语情感教学就是教师在教学中“以人为本”，运用心理学的理论和方法，有意识地激发和调动学生，有利于英语学习的积极情感因素，培养学生学习兴趣，增强学习动机、自信心、主动性和目的性，提高英语教学效果，实现师生共同参与并和谐发展，促进学生整体素质提高和个性发展的方法。
一、寓教于乐原则
这是情感教学原则体系中的一条核心原则。这条原则的基本涵义是教师要在教学中操纵各种教学变量，使学生怀着快乐——兴趣的情绪进行学习。也就是说，使教学在学生乐于接受、乐于学习的状态中进行。这条原则与“乐学”的基本精神是相符的。情感心理学实验证实，当一个人处在快乐兴趣情绪状态中时，最能发挥其智能操作水平，因而快乐——兴趣是个体进行智能活动的最佳情绪背景。教师在贯彻“寓教于乐”原则时，虽然操作点在于引发学生的快乐和兴趣情绪，但其目标并不停留在低层次的情绪调节上，而只是以情绪调节为切入点，藉以引导学生由低层次的“外在乐”向高层次的“内在乐”方向转化。这种转化的实质是变“乐中学”为“学中乐”，达到治学的最高境界。
【案例】旧版牛津小学英语4B Unit 4 I like…片段
T： Do you like puppets？
Ss： …
T： Today I bring you the puppet Mr Pinocchio. And here’s a box of gifts for you. What’s in the box？ Let’s do three riddles. （用猜谜语的方式引出木偶匹诺曹先生带给我们的三件礼物： kite， puzzle， doll。）
T：It’s made of paper and bamboos. It can fly in the sky like a bird.
What’s that in English？
Ss： It’s a kite. （领读kite）
T：（PPT）Oh，look here. So many kites.（引出kite的复数形式）
But do you like this kite？
Ss： Yes，I do. / No， I don’t.
T： Me too. I love this kite.
用同样猜谜的方法新授单词puzzle，doll。
教师在单词新授的环节引入了学生们喜欢的木偶人物“匹诺曹”，并使用了猜谜语的方式，让枯燥的单词变得充满生机，学生在接受语言知识的情感和情绪上也犹如被注入了一股“活水”。
二、以情施教原则
既然是“情感教学”，当然要“以情施教”。这条原则的基本含义是教师在教学中应自觉地在传授知识、技能，传播思想观点的同时，伴以积极的情感，达到以情促知，情知交融的教学效果。
【案例】译林版新英语教材4B Unit 4 Drawing in the park片段（一）
T： Oh，what can you see over there？（with the gestures）
S：…
T：It’s a boat，a small boat. I can’t draw the boat. It’s difficult. （read）Can you draw it？Let’s try， OK？
师在黑板上简笔画boat，第一次画得很难看，用难以置信的语气问： Is this a boat？ S： No，it isn’t. （Try again.） 第二次画得很像，再问：Is this a boat？ S： Yes，it is.
Emotion：Whatever it is difficult，we should have a try.这里教师结合文本及时又恰到好处地给予了学生“不畏惧困难”的情感教育。
三、情感交融原则
教师应重视师生人际交往中的情感因素，努力以自己对学生的良好情感去引发学生的积极情感反应，创设师生情感交融的氛围，以发展和谐的师生关系，优化教学效果。奥地利著名教育家布贝尔（Mr Buber）在《品格教育》中指出：“具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的相互接触。”赞可夫在《和教师的谈话》中也明确地说：“就教育工作的效果来说，重要一点是要看师生之间的关系如何。”
【案例】牛津小学英语5B Unit 8 At the weekends片段
T： I can do a lot of things at the weekends. I often go shopping with my friends or go to the park with my family. I’m so happy. What do you usually do at the weekends？
S1：I like watching TV. So I often watch TV at home.
