论新形势下如何加强医学生医德医风建设
时间：2021-06-23 20:00:48 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘要：我国目前医学生医德思想的现状不容乐观，主要表现在：医学职业道德教育的实际效果较差，医德医风教育缺失，医学院校的学生人文素养比较贫乏，他们更擅长用自己所学到的医学知识对病人的疾病进行诊治。
关键词：医学生 医德 医风
中图分类号：G641 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.17.042
思想政治教育工作是我们党的优良传统和政治优势，是一切工作的基础。医学生道德水准的高低，直接影响医疗行为及效果。
然而，我国目前医学生医德思想的现状不容乐观，主要表现在：医学职业道德教育的实际效果较差，医德医风教育缺失。医学院校的学生用高尚的个人品德要求来严格要求自己，才能在行医过程中去自觉的遵守医德规范。那么，在新形势下，如何加强医学生医德医风建设，笔者对此进行了探索和思考。
1 医学生医德思想薄弱的原因
第一，社会道德信念的缺失。医德是社会道德的重要组成部分，它生存的土壤在外部环境，受各方面因素的制约，比如，政治的、经济的、文化等方面。伴随改革开放的深入，西方的价值观、经济观等有凌驾于医德上面的趋势，为了更有效的躲避医疗责任，医学生乃至我们的医务人员淡化了应有的医德意识。此外，由于我们国家目前正处在社会转型的关键时期，市场经济的负面效应带来了很多的社会问题，比如说，拜金主义、唯利是图、医疗费用的不合理化、医药市场比较混乱：这些客观存在的社会问题会使医学生道德信念的缺失，从而使这些医学生的价值观趋利化和物质化。
第二，医疗人员医德思想淡漠。
医学不是冷冰冰的医疗器械和工具，而是应该怀着对生命的敬畏之心，尊重之心来体现对每个生命的尊重与关怀。然而现实是，医务人员在行医的过程中，暴露出很多道德问题，比如近期有网络上说，17岁的小欢，性格内向，在长安镇一家电子厂打了两年工。10月17日中午，因为长时间咳嗽，她在两名工友的陪伴下去新民门诊部就诊。小欢说，给她拍X光片的医生叫刘某，得知她以前从来没有拍过片，起了色念，先让她脱掉上衣拍片；拍完片在暗房，又让她脱光裤子，进行猥亵。（2011年10月26日广州日报），面对这些医德缺失的现象，不得不引起深思。
第三，医学生人生价值观定位不准。
当前，市场经济的负面冲击引起社会的个体行为的盲从化和利益化，势必导致高校文化价值取向的趋利化，而在校的当代医学生，是将来的医务工作者。当前一些医务工作者对道德观念的淡漠，对医学生的人生价值定位也造成了一定的不良影响，一些学生开始对道德、信仰出现了信任危机。开豪车、住别墅成了成功的代名词，对金钱和权力的崇拜反映了当前医学生道德信仰的缺陷。
2 医学生进行医德医风教育的重要性
第一，医德医风教育是建设有中国特色社会主义国家的重要内容之一，又是建设精神文明的有效组成部分。
我国医疗事业的进一步发展，一是要靠先进的医疗技术和尖端的医疗设备；二是要有一支医德高尚、医技过硬的医疗队伍，把两者有效的结合在一起，在党的正确的大政方针的指引下，我国的医疗卫生事业正步入良好的轨道，只有这样，才能更好的服务于生产力。在大力发展生产力的同时，必须高度重视在校医学生的医德医风建设。而医德医风建设又是社会主义国家精神文明建设的重要内容之一，理应引起我们的高度重视。
第二，高校思想政治教育应围绕医德教育进行。
高校思想政治教育的目标是培养德、智、体、美、劳全面发展的人才，其中把德放到首位，可见医德的培养与塑造有着很重要的地位，医学院校是培养未来医学人才的摇篮， 是培养和塑造医学生高尚情操、树立正面形象的重要手段。在社会道德观会出现片面强调功利的倾向的情况下，高度重视高校思想政治教育，使医学生认识和改造社会的能力，提高医学生道德修养的积极性和主观能动性。
第三，以医德教育为切入点的思想政治教育是以人为本的教育。
进一步改进和加强医学生的思政政治教育，要坚持以人为本，思想政治教育和职业道德教育是矛盾的对立统一体，是不可分割的两个部分，思想政治教育是职业道德教育的基础，思想政治教育是职业道德教育的基础， 职业道德教育是思想政治教育实现目标的重要途径。因此，作为医学院校的重要任务之一，必须站在战略的高度，把大学医德教育放在很重要的位置及主要工作目标，努力提高医学生的业务能力和思想素质，为培养高素质的医务工作者提供坚实的基础。
3 加强医德医风教育的途径
针对当前医学生存在的医德医风缺失的现状，我们除了在思想上引起高度重视外，还应积极探索加强医德医风教育的有效途径。
第一，加强理想信念教育，提升医学生的医德境界。
中共中央在《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》中指出，要把理想信念教育作为思想政治工作的核心内容。高校的思想道德修养与法律基础课，其中很大一部分讲的关于是理想信念、信仰的内容，我们要充分利用好两课课堂，把关系到医学生理想信念问题，人生价值观的问题讲深、讲实、讲透，让医学生在课堂上能学有所得、学有所获，能把理想信念教育所获得的知识在现实生活中融会贯通、一脉相承。
因此，当前，必须要把理想信念教育放到较高的位置，提升到
关系到党和国家的利益来认识，要根据新形势、新情况进行教育，除了课堂上进行的“两课”教育外，要大力开展第二课堂，和学生部、团委等联合开展社会实践活动，努力提高医学生的道德理想境界和信念，医德信念是医务工作者的精神支柱和动力支持，不能有丝毫的动摇。
第二，职业道德教育是抓手，着力培养道德情操。
社会良好的医德医风是建立在良好的职业道德基础上的，职业道德的高低，将会对医务人员的医疗行为和效果产生极大的影响。此外，医学生的道德素质将决定着道德水平。以高尚的道德职业素质，崇高的个人品德要求和约束自己，才能在医疗实践中自觉遵守法律规范和医德规范。高度重视职业道德教育，就是要让每一位医学生都能明确自己所从事的职业的崇高性，肩上肩负的使命和光荣职责。在医疗实践中，可以通过情景设置法，让医务人员体会作为病人的感觉和滋味，增强对病人的同情感，对自己工作的使命感和光荣感，从而使病人对医院、医务工作者有更深入的了解和认识，增进相互间的理解和支持，从而有利于构建和谐的医疗关系。
第三，医德责任教育是关键，着力树立责任意识。
有没有很强的责任心和责任感，是医疗工作者最重要的品德之一。只有具备高度的责任感，才会对医院、对病人、对自己的工作，甚至于社会负责，才能做到设身处地为病人的着想，把病人的健康及需求放在首位，才能很好的履行医院制定的各种规章制度，遵守医德规范，才能使医院的整体的道德水平得到应有的提高，从而才能有效地推动医务人员的责任到位。
作者简介：唐雁（1976-），女，四川泸州人，硕士，讲师，主要从事思想道德修养与法律基础教育工作，泸州医学院思想政治理论课教研部，四川泸州 646000
