科普文章阅读之把握对象、理清思路
时间：2020-12-14 12:05:10 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【例题解析】
阅读下面的文字，回答后面的问题。
PM2.5，一个耳熟能详的词汇。对它的准确定义是“空气动力学直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称”，又被称为细颗粒物或入肺颗粒物。由于体积小，重量轻，PM2.5可以在空气中滞留很长时间，在空气中被大气环流带到较远的地方。PM2.5的比表面积①比较大，可以吸附更多的病毒细菌和各种对人体健康有害的污染物。空气中的PM2.5，可以通过呼吸道，进入肺泡，在肺泡内积聚，干扰肺内的气体交换，引发各种疾病。因此，PM2.5对健康的危害特别严重。
1982年，美国已经开始展开有关PM2.5的前瞻性研究，并于2002年将论文发表于《美国医学会杂志》。虽然起步较晚，但中国同样不缺乏这方面的研究。从2004年开始，北京大学医学部教授潘小川就开始监测空气中PM2.5的日均浓度。研究显示，PM2.5的增长与医院急诊相关疾病的病人的人数成正相关②。
随后，潘小川等人利用模型计算PM2.5对北京市人群的健康威胁，发现当PM2.5浓度增加10微克/立方米时，呼吸系统疾病死亡、循环系统疾病死亡和非意外总死亡的死亡百分率分别上升0.76%、0.43%和0.67%。
PM2.5浓度升高既有气象原因，也有污染排放原因，其中污染排放为首的主要因素有：汽车尾气的排放，使用柴油的大型车是“重犯”，包括大型公交车、各单位的班车以及大型运输卡车等；工业生产排放的废气，在工业生产过程中，不可避免地会向大气排放大量的工业废气，包括可燃性气体、含硫化物的气体、有毒的气体以及含放射性物质的气体等，这些气体随着废气的排放扩散到空气中；工地建筑和道路交通产生的扬尘，正在城镇化中崛起的新型城市，建筑工地扬尘、“泥头车”上路撒漏扬尘以及城市道路交通产生的扬尘均会促使PM2.5浓度升高。
为了更好地控制PM2.5的浓度，专业人士建议出台整治施工工地扬尘和餐饮油烟污染、限制燃煤锅炉使用、加强清扫保洁作业、生活垃圾填埋处理等一系列问题的措施。抑制交通污染，包括优先发展公共交通网络、抑制私车发展，机动车限行以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵等等；加强工业污染防治，从源头抓起，开展工业生产项目的环境评价准入制度，进一步加大对水泥厂、化工厂、冶炼厂和火电厂等大气污染排放企业的监控，确保达标排放，对大气污染较重的企业根据具体情况要采取停产、限产措施，减少大气污染物的排放。同时，也可借鉴英美国家关于空气污染防控法案举措，加快我国清洁空气的立法保护。
（选自《南方周末》2013年1月，有删改）
[注] ①比表面积：指单位质量物料所具有的总面积。分外表面积、内表面积两类。②正相关：指两个变量变动方向相同，一个变量由大到小或由小到大变化时，另一个变量亦由大到小或由小到大变化。不过日常生活中常说的“正比”多与“正相关”混淆。正比，有一个确定的比例系数。
1.下列有关PM2.5的表述不正确的一项是（ ）
A.细颗粒物PM2.5，是“空气动力学直径小于或等于2.5微米的固体颗粒或液滴的总称”。
B.PM2.5之所以能够在空气中被大气环流带到较远的地方，是因为它的体积小，重量轻，且能够在空气中滞留很长时间。
C.由于比表面积较大，因此在PM2.5上可以吸附更多的有害物质。
D.PM2.5主要是通过影响人们呼吸系统的正常运转，进而引发各种疾病，因此对人们的健康造成极大的危害。
解析：B.“且能够在空气中滞留很长时间”，并非是原因之一。
答案：B
2.下列理解，符合原文意思的一项是（ ）
A.美国最早于1982年开始有关PM2.5的前瞻性研究，中国在此方面虽起步较晚，但至今也有十年的研究。
B.根据潘小川教授等人利用模型计算，当空气中PM2.5的浓度增加10微克/立方米，就会造成呼吸系统疾病死亡率上升0.76%。
C.PM2.5浓度升高既有气象原因，也有污染排放的原因，其中污染排放是客观因素。
D.只有减少在城市化过程中因建筑和道路交通而产生的扬尘，才会降低PM2.5浓度。
解析：B项潘教授的计算是针对北京市人群计算的，此项属于范围扩大；C项“客观因素”错；D项“只有……才”错，造成雾霾天气的，不止这些扬尘。
答案：A
【技法指津】
一、整体阅读，细心勾画
“作者思有路，遵路识斯真。”阅读科普文章首先必须理清作者的写作思路，要理清思路就得整体阅读文章，把握文章的整体框架，弄清文章的来龙去脉。整体阅读时要细心勾画，勾画出文章的话题、观点以及结构性标志语，如表明层次、角度等照应、提示、转换、总结的语句。由于有些科普文的内容介绍说明的是广大读者不太熟悉，甚至从未听闻接触到的，作者为将之讲述得更加通俗易懂，往往会拿不少大家熟知的事物来打比方或作比较，如不能搞清各段的内容及段落之间的关系，也弄不清各事物之间的联系和区别，就易混淆对象，自然也就无法梳理好文章的结构层次。
二、把握语脉，推断逻辑
科普文写作的目的是传播科学知识，它生动形象，也严谨、准确、客观、逻辑性强。每一篇文章都是由一部分一部分组成的。因此，在阅读一篇文章时，必须首先把握语脉，分析语句间的意义关系，梳理行文的语意走向，把握语句顺序的安排及其根据。弄清常见的句子之间的逻辑关系，这些关系有递进、因果、转折、比较、对照、例证等。把握语脉，可以借助对线索、过渡、照应等的分析，借助对关联词语所表示的语意关系的辨识，借助对指示代词和其他指代、借代、喻代类词语的指代内容的确认，也可以借助对表示肯定、否定、强调、揣测和有所保留、有所暗示等词语含义的理解。
常见的关联词有递进、并列、假设、条件、因果、转折等几大类，阅读时，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多项条件”，要找到“唯一条件”；看到“所以”，要寻找原因……注意关联词有助于我们快速阅读，准确找到答案所在的重点区域或重点句子。
