直击“百万小孝子工程” 小不过孝子
时间：2020-02-23 07:39:29 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
【小 引】 “百善孝为先”，然而令很多人没有料到的是，“孝”字在当今中国居然一再成为社会关注的热点。前有赴日留学生机场弑母，后有北大要求“不孝不能上”，接着深圳公务员打骂父母，“孝”一时间成了网络热词。
【新闻在线】
中华小孝子培养工程启动
2011年10月30日，中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的“中华小孝子培养工程”在北京启动，同时发布了中华小孝子卡通形象笑笑、紫紫和中华小孝子培养工程主题歌《我是中华小孝子》。该工程“旨在通过培养孩子孝心，在青少年中开展孝文化普及教育，引领青少年从小养成孝亲敬老美德”，工程计划通过5年时间在全国培养百万4至6岁的孝子，为全国亿万孩子树立道德榜样。该学会称，对北京100个家庭的调查显示，98%的家庭认为，孩子的孝心与学习和成长关系密切；对100名中小学生的跟踪调查发现，96%成绩好的孩子有孝心和感恩心。
（选自2011年10月30日《新京报》）
【支持者说】
1．勿轻易否定孝子工程
前有赴日留学生机场弑母，后有公务员打骂父母，虽然其中或许有着种种清官难断之事，但是近年来，虐待父母、啃老和不尊重长辈的现象时有发生，以至于侍奉双亲的自然之举反倒成为少见的佳话。凡此种种无不说明，“百善孝为先”作为我们民族奉为圭臬的传统美德已经遭遇前所未有的挑战。此刻出台的“中华小孝子培养工程”可谓正当其时。因此，对于中华小孝子培养工程所做的有益尝试，我们不妨多一点宽容，不要一巴掌拍死。
2．乐观看待孝子培养
德育要从娃娃抓起。德育教育已成为现代教育的软肋，很多孩子能成为“知识高材生”，而在做人、为人和待人接物方面，却不够理想。所以，全面实施“中华小孝子工程”，让孩子从小就接受传统道德精华的熏染，用中国特色的道德文化培养他们的传统心性，对德育发展能起到积极的推进作用。一个受过传统道德熏染的孩子，会为成长奠定良好的道德基础，成为“精神绅士”“谦谦君子”，也更容易成为未来的成功者。
3．小孝子激活大孝道
小孝子工程在行动，但不能让小孝子工程“一个人战斗”，社会更要反思孝道流失的根源、孝心泯灭的症结。作为道德范畴的“孝”，长期以来只受到道德、舆论的制约，法律虽规定子女有赡养父母的义务，但在赡养过程中真正孝敬与否却难以依法判定。中国的孝文化需要“取其精华，去其糟粕”，需要与时俱进，不能被传统的孝文化的条条框框所束缚，应该在传承中发展，在发展中创新。
【反对者说】
1．“孝”字怎容亵渎
《百孝经》言：“孝在心孝不在貌，孝贵实行不在言。”有些品德只有发自内心方才至真至纯，如果需要说出来喊出来表演出来，本身就是对孝最大的亵渎。更有甚者，还拉大旗作虎皮，将“孝”和“道德”当成牟取名利的工具。道德的归道德，政治的归政治，以政治绑架道德的做法，才是最不道德最下作最不讲伦理的劣行。或许是眼馋封建统治者“以德治国”（与“依法治国”相对）的丰厚收益，现在甚至连阿猫阿狗都时不时跳出来鼓吹一番“孝道”和“道德”。
2．量产孝子该有多荒诞
在一个向来注重孝道传统的国家，居然要通过5年工程来培养孝子，这本身就足够荒诞。几千年来孝道一直被视为百善之先，到了现在却岌岌可危，而孝道传统的最大破坏者却要来重建孝道，这在荒诞上又增加了几分滑稽。要挽救孝道传统，却对道德败坏的根源不闻不问，仓促制定一个根本就没有可行性的5年计划，是何等的无知?人类社会的发展证明，道德发自于内心，其形成有赖于人们在社会中的互动以及制度的保驾护航，而权力却试图规划一个不可能也不应该规划的东西，这又是何等的狂妄与无知?
3．切莫沦为“证书工程”
“中华小孝子培养工程”提出了“百日培养，三年跟踪，长期帮助”的培养模式。其网站透露：凡通过百日培养考评合格的孩子，中国伦理学会慈孝文化专业委员会将为其颁发“中华小孝子培养证书”，并向小孝子所在幼儿园或学校发喜报。是否孝顺，需要长时间的观察。倘若确立为公益项目，经费来源或是政府支持、或是商业赞助、或是慈善组织扶持，这些经费能否实现对百万名中华小孝子的培养，值得怀疑。倘若政府投入太多，很容易变成证书工程、形象工程、劳民伤财工程。这是不容回避的问题。
4．量产的“孝”易知行脱节
就在这几天，刚刚曝出深圳公务员打父亲这一重磅新闻，这个不孝子在学校学业优秀，在单位彬彬有礼，为何在孝道上犯下大错？不是因为“孝的知识”匮乏，而是由于“知行脱节”，其背后有着深厚的社会背景问题――孝，很容易被名、利、压力、表象所打败。不解决这类社会问题，孝的知识容易传递，却很难传承孝的文化。也许，中国伦理学会慈孝专业文化委员会最该做的，并不是把自己当做幼教机构直接去教育孩子，而是应该推动社会的大人和各种机构，实践孝行，让社会形成重视孝道的风气。
5．不合时宜的应景作秀
“孝子量产计划”之所以令人反感、遭人嘲笑，根本原因还于某些机构专家总喜欢不合时宜地应景作秀，一看到深圳发生了不孝事件引起公众愤怒和反思，就马上跳出来启动“中华小孝子培养工程”，就如有网友讽刺的“恶心得无与伦比，面子工程居然做到如此丧心病狂、不知羞耻的地步”。这也让人们想起了前些日子苹果掌门人乔布斯逝去，全世界都在感叹失去了一位独具创新思维的天才，可笑的是宁波市政府也不失时机地出台了一个“量产乔布斯”计划，计划用5年时间财政投入5000万元培养1400名乔布斯式创新人才，平均不到4万元就可以生产一名“乔布斯”，美其名曰这是政府主导创新型领军、拔尖人才的培养，以让更多的创新型领军、拔尖人才脱颖而出，这与今天的“孝子量产计划”可谓异曲同工。这也不得不让人怀疑这是在搞面子工程、形象工程的作秀同时，用一个美丽的借口彰显政绩并趁机骗取政府财政投入。“量产孝子”也好，批量生产“乔布斯”也罢，凸显了某些官员一贯的愚蠢与无知，有这种干劲何不用来培养廉政干部、群众更需要的清官呢？
【时文速递一】
不要轻易否定“孝子工程”
的积极意义
苑广阔
“中华小孝子培养工程”的新闻一出，立马引发了网友的热议，其中不乏质疑和批评的声音，因为很多网友觉得这是一种“道德量化”，而且“5年时间培养百万名孝子”的目标也无法准确衡量，不太靠谱。
客观而言，道德确实无法被简单地量化，但我们不能据此就简单否定“孝子工程”的积极意义。
其实，“孝子工程”最大的现实意义不是培养出多少名“标准孝子”，而是通过这一工程的实施，向广大青少年灌输孝的意识，培养他们孝亲敬老的美德，带动更多人有孝心、有孝行，进而在全社会形成一种以孝为美的社会氛围。虽然孝心作为一种传统美德无法被简单量化，但是却能够被人为培养。不管是通过学校，还是通过家庭，让孩子们从小就在这种潜移默化中接受孝的教育，受到孝的熏陶，那么这种品质就会在他们的心底扎根，成为一种伴随他们终生的道德品质。而且，“孝子工程”的组织和实施者通过调查、研究和总结，已然把这种教育和培养上升到了一定的理论高度，使其具备了科学依据，符合了教育规律，势必会收到事半功倍的效果。以往我们一说到孝心孝道，似乎只是父母长辈的责任，只能通过父母的说教来培养。至于什么年龄进行孝道教育最好，什么样的教育方式最容易被孩子接受，父母长辈只能根据经验去做。但是通过“孝子工程”，我们知道4岁到6岁是培养孩子孝心的最佳时期，这就是“孝心培养适龄化”，这就是科学。
客观而言，道德确实无法被简单地量化，但我们不能据此就简单否定“孝子工程”的积极意义。
（选自2011年11月1日《华商晨报》）
【时文速递二】
培养孝子“功夫在孝外”
乔 杉
慈孝文化专业委员会推出了这个浩浩荡荡的世纪工程，最好先明确一下什么是孝。如果孝没有一个客观标准，纯粹只是父母的感受，这个工程的意义就会大打折扣。
对于现在的父母来说，所谓的子孝大多建立在成功的基础上。上学时成绩好，工作后升官发财出人头地，这就是孝，反之，则是不孝。很显然，这样的孝道标准，存在着极大的主观性和片面性。我们感慨现在的孩子缺乏感恩意识时，应该反思父母的言行。
上世纪初，鲁迅先生曾经感慨中国人不会做父母，现在的中国人好像仍然不会做父母。总结一下不难发现，现在的父母基本上属于三种类型：其一，溺爱型，对于子女的要求有求必应。其二，放任型，对孩子不管不问，精力用在工作和自身享受上。其三，恶范型，“望子心善”，自己却尔虞我诈，无所不用其极。而他们的相似处就是把孩子“工具化”，有的在孩子身上寄托自己没有实现的梦想，有的在孩子身上寄存着自己养老的幸福希望……
孝的问题，看似在子，实则在父，就是 “功夫在孝外”。对于孩子来说，孝作为一种素质，与健全的心灵、人格和责任紧密相联。只有把功夫下在孝外，才能让孩子“心而优则孝”。最怕的是那种针对孩子的灌输式孝道，会形成严重的心灵枷锁，最后压垮孩子。
（选自2011年11月1日《楚天都市报》）
【强化训练】
阅读下面的漫画，根据要求完成作文。
据10月30日《新京报》消息，中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展了一个庞大的工程。这个工程名为“中华小孝子培养工程”，计划利用5年左右的时间在全国培养百万中华小孝子，为全国亿万孩子树立道德榜样。
对于这一工程，你有怎样的思考与认识，请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【美文展示】
看对病开错方
张良图
5年培养100万小孝子，可谓踌躇满志、轰轰烈烈，但在笔者看来，却是不折不扣的形象工程，徒具观赏性。
首先，“冰冻三尺非一日之寒”。孝文化的普及教育，孝亲敬老美德的培养，是一个长期的、渐进的过程，绝不可能一蹴而就。而5年培养100万名小孝子，给人的感觉就像小孝子好比工厂流水线上源源不断的“产品”，可以速成、可以批量生产，这显然是不靠谱的。
其次，小孝子这个标签本身就似是而非。对于未成年的孩子来讲，既没有经济来源，也没有独立的社会地位，自己尚需父母的监护与养育，又怎能奢谈孝与不孝？孩子即便想做小孝子，可他们有这个条件与能力吗？他能理解孝的心理意义和现实意义吗？
再说，孝与不孝衡量的标准是什么？据慈孝文化专业委员会调研发现，96%学习成绩好的孩子有孝心；而有网瘾和犯罪行为的孩子，听父母话和有孝心的仅占3%。把是否有孝心和学习成绩、听不听父母话联系起来，这实在是把质朴的孝心庸俗化、功利化了。以此观之，高分学生、乖乖听话的学生岂不都成了孝子贤孙？我们真的需要这样的小孝子吗？
可见，小孝子这个标签贴在部分孩子身上太过沉重，让他们为全国亿万孩子树立道德榜样更是荒唐。在笔者看来，真正为亿万孩子树立道德榜样的应该是我们这些成年人。我们也有父母，有孝敬父母的义务、条件与能力，对自己父母孝与不孝，孩子全都看在眼里、记在心里，这种言传身教、潜移默化的力量才是最重要的。
5年培养百万小孝子有些本末倒置，比如本应该成年人身体力行、率先垂范的廉洁教育、孝道教育等等，都要一窝蜂地从娃娃抓起，往往会变成一种“道德绑架”，沦为彻头彻尾的形象工程。
（选自2011年11月1日《重庆晨报》）
【底蕴揭示】
孝心缺失的背后，往往是学校和家庭“重知识、轻德育”的教育失衡。学校成绩第一的评价机制不改变，家长“考上北大就是孝顺”的畸形思维不根除，一两堂品德课的成果很快就会被淹没在题海之中，而孝心培养仍然是那个任人打扮的小姑娘。此外，加强德育、培养孝心，是一个长期性系统性工程，需要静下心来全盘规划，稳步推进，需要学校、家庭和社会的共同参与。百万孝子批量造，是不切实际的浮躁想法，只会让我们陷入道德大跃进的幻觉中，迷失青少年培养的真正方向。轰轰烈烈的运动过后，除了捧红一个默默无闻的民间组织，我们的精神还是雨过地皮干的贫瘠土壤。
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