优化和完善《汉语拼音方案》是最大的国家利益_汉语拼音方案

　　1958年2月11日全国人民代表大会批准公布的《汉语拼音方案》伴随着共和国的成长已经走过了50多年的历程，它在为汉字注音，推广普通话方面取得了举世瞩目的成绩。� 　　经济全球化和计算机信息技术突飞猛进的发展，对汉字和现行《汉语拼音方案》的应用提出了挑战。且不说计算机的底层语言不识别汉字，既使是由字母构成的汉语拼音方案也无法从根本上解决“计算机中文程序设计语言”的开发和应用问题。�
　　任何科学、文明的东西都不是死的东西，而是不断变化发展着。《汉语拼音方案》也不例外。突破微软垄断，建立自主的中文信息核心技术以及推动汉语全球化的瓶颈在于优化和完善现行的《汉语拼音方案》，使用汉语拼音文字（或称为拉丁中文）。优化和完善后的汉语拼音文字将对我国的信息科学技术、教育、文化等方面的发展产生深远的影响。它关系到国家信息安全、人才培养和汉语及汉语文化全球化战略，是最大的国家利益。�
　　 一、现行《汉语拼音方案》存在的缺陷 �
　　《汉语拼音方案》属于为汉字注音的音标体系，它在汉语教学实践以及中文信息技术应用领域存在着如下缺陷和不足：�
　　1.1 用符号作为声调标识，不适合计算机键盘操作。�
　　1.2 规定辅音（声母）作为语素单位时，后面分别附加元音字母“e、o、i”等于画蛇添足。如：bo po mo fo de te ne le ge ……zi ci si ……�
　　1.3 辅音（声母）“zh、ch、sh”是舌尖后音，它们与其它18个辅音字母一样，并不存在其它音素元素，用双字母作为辅音字母既不科学，也不利于汉语音序排序的规范要求，更不符合汉语拼音的语素规范要求。�
　　1.4 元音（韵母）“y、i、yi”、“w、u、wu”和“yu、ü”在应用上存在着混乱、不规则。�
　　1 “ü”字母不是拉丁字母，计算机键盘不存在。�
　　2 “yi、wu、yu”之间没有拼音关系。�
　　3 “y与i、w与u、ü与yu”拼写规定不符合汉语拼音语素规范要求，应用混乱。�
　　1.5 元音（韵母）“o（喔）、uo”发音错误。“o（喔、窝）”是由元音“u”和“e”相拼才能发音的语素单位（也是音素单位）。基于此，“u”和“o”相拼是不存在的。�
　　
　　上述，是现行汉语拼音方案存在的应用上的缺陷和不足。�
　　 二、优化和完善后的汉语拼音文字（或称拉丁中文）原理 �
　　2.1 总则�
　　1．音素清晰、一目了然。�
　　2．语素来由真实、拼式简短，逻辑规律性强，符合汉语单词拼写规则。�
　　3．既是汉字注音方法，又是拉丁中文体系。�
　　4．符合计算机中文程序设计语言要求。�
　　5．为汉语音序排序提供了严密的规范标准。�
　　6．可促使汉语普通话成为国际强势语言，有利于汉语言文字成为国际主流语言文字。�
　　7．一劳永逸地解决了汉字的计算机输入问题，普遍提高了人们对中文的使用效率，并使汉语拼音单词与汉字单词如影随形，一一对应。�
　　2．2 原理。
　　汉语拼音文字的21个辅音和15个元音都是没有其它音素元素存在的既是可以拼写的音素单位，也是独立发音的语素单位。�
　　1 .辅音�
　　辅音字母有21个：�
　　
　　2．元音。
　　元音分为单字母元音（简称单元音）、双字母元音（简称双元音）和拼音元音3种。�
　　
　　辅音与双元音拼写时，前面表示开口呼的字母“a”和“e”都必须省略去。�
　　(3) 拼音元音就是单元音“i、u、o”与“a、e”和双元音拼音所拼出的语素单位，这些语素单位还可以与辅音相拼。�
　　根据汉语的发音口形，我们将“a、e”和“a、e”开头的元音都称为开口呼元音，“i”和以“i”开头的元音称为齐齿呼元音，“u”和以“u”开头的元音都称为合口呼元音，“o”和以“o”开头的元音都称为撮口呼元音。见表1�
　　元音与元音拼音及发音口形表（括号内为汉语拼音方案） 表1�
　　
　　3 .声调。
　　声调用辅音字母“c、v、l、"”写在语素的后面分别代表汉语普通话的二、三、四和轻声声调（声调字母的形状与表示汉语普通话声调调值的符号以及与计算机键盘操作有关）。如下图：�
　　�
　　4 .音素、语素。
　　音素是语言中最小的语音单位，也是构成语素的基本结构单位。�
　　音素有两种成份，一种是实音素成份，一种是虚音素成份。前者是语素的发音和拼音形式，后者是语素音调调值的表现形式，后者为前者服务，它是语素单位的组合体。辅音、元音和拼音都是实音素，声调以及表示卷舌动作的“r”都是虚音素。�
　　汉语普通话的单语素词由1至3个实音素或附加一个虚音素构成。如：“uev hc niv（我和你）”，其中“uev”是由二个实音素u-e（相拼）和一个虚音素v（三声声调）构成；“hc”是由一个实音素h（声母）和一个虚音素c（二声声调）构成；“niv”是由二个实音素n-i（相拼）和一个虚音素v（三声声调）构成。�
　　汉语普通话的语素单位（即单位词）有单语素词、双语素词、三语素词、四语素词、五语素和五语素以上的多语素词。普通话的词汇就是由这些单词构成的。如“iwhual hc uhcwhl hhlovpininfkahl wl zutldal d guecjia"lilil （ 优化 和 完善 汉语拼音方案 是 最大 的 国家利益 ）”这句话是19个语素单位，8个单词，其中单语素单词3个，双语素单词3个，四语素单词1个，六语素单词1个。�
　　5.拼写。
　　汉语普通话词汇的拼写规则以单词为单位，所谓单词，就是完整且具有独立意义的语素单位词。成语、术语都属于单词范畴。�
　　在书写过程中，单词与单词之间要保留一个字母的空隙，在计算机键盘的操作方式上，则击一下空格键。�
　　确定单词很重要。只有确定了单词，才真正掌握了分写和连写的规则。如下面这两句话：�
　　Mtv guechutl ilohc（ 美 国会 议员 ）�
　　jiechun d hc wkl utl jiechun d （ 结婚 的 和 尚 未 结婚 的 ）�
　　如果确定单词有误而拼写成“Mtvguec hutl ilohc（ 美国 会 议员 ）和jiechun d hcwkl utl jiechun d （ 结婚 的 和尚 未 结婚 的 ）”，不仅不能准确表达词汇意义，还闹出了笑话。因此，正确确认单词对阅读、理解和准确表达语言环境意义具有一定的作用。�
　　6.隔音号。
　　为防止语素段的读音界限发生混淆，语素间要加隔音号。如：s"j（司机）、u"s（钨丝）等。隔音号与轻声符号都用一个符号，前者在语素之间，后者在语素后面。如dg"lul（东路）、mama"（妈妈）。�
　　7.大写。
　　汉语拼音文字中的大写字母，是名词中的人名、地名、国家名以及固定名词、术语或某些固定词汇的缩写形式。�
　　（1 ）姓名。
　　姓名中开头的第一个字母大写。笔名、别名也如此。�
　　Ybllil（赵莉） Ucwuyn（吴淑珍） �
　　Livsl（李四） A Bihv（阿扁）�
　　为了瓦解同音名词，利于户籍管理可以采取母姓第一，父姓第二，名称第三顺序书写。母姓、父姓开头字母大写，母姓和父姓之间加间隔号。如：�
　　Jik•Kwlxijah（姜•寇兴安）�
　　Vsc•Ikczgbbv（柴•杨宗宝）�
　　（2 ）地名（国家名称）。
　　地名和国家名称开头字母大写。如：�
　　Hhcguec（韩国） Baj"s"thv（巴基斯坦）�
　　（3） 缩略词。
　　常用或专名化的单词、术语和词汇，两个语素的，用两个语素开头的第一个字母大写，三个或四个语素的，用三个或四个语素中每个语素开头的第一个字母大写，五语素乃至五语素以上的多语素单词、术语和词汇则取每个双语素（包括单语素或三语素）单词开头的第一个字母大写。如：�
　　dihlhual（电话）DH rncmincbil（人民币）RMB�
　　chkbvxibx"（参考消息）CKXX�
　　ygik"vuvlivql（中央处理器）YVQ�
　　8.编纂《汉语大词典》。
　　用汉语拼音文字编纂的《汉语大词典》采用双文（拉丁中文和汉字中文）或双语（汉语与英语或其它语种）对应的方式编辑，也可以是独立的汉语拼音文字方式。�
　　《汉语大词典》不同于《字典》，它以汉语音序中的单词词性、单词意义以及在语言环境（语法）中的解释作为基础，以口语应用与书面语的表达形式作为汉语语文应用的标准查询平台。这是一部囊括解释汉语单词（外来词）词义、词性、语法、修辞等知识于一体的大型汉语语文学习与应用工具书。�
　　（1） 同音多义单词的处理。
　　b．同音多义的双语素单词词条，以语句环境为解词方式。比如：汉字单词词条的“公事、攻势、公式、宫室”等单词用汉语拼音文字拼写只有一个词条“ggwl”。区别词义的方式是在《汉语大词典》“ggwl”的词条解词中分项说明。如：（1）名词：yelwl ggwl ercbucwl s"wl（这是公事而不是私事）；（2）动词：dicrnc d ggwl hnvmjv（敌人的攻势很猛）；（3）名词wulxoec ggwl biv hualxoec ggwl gjl fulzac（数学公式比化学公式更复杂）等。�
　　（2） 数词。
　　汉语拼音文字的个位数词用下列形式：�
　　i（一） erl（二） sh（三） sl（四） uv（五） liwl（六） q（七） ba（八） jiwv（九） wc（十）�
　　阿拉伯数字采用通用的写法。�
　　9.音序排序与数据库。
　　目前，我国许多行业建立的数据库均以英语字母排列顺序作为数据库的音序标准，它不符合汉语的使用和操作习惯。汉语拼音的音序排序不同于英语的音序排序，它要按照汉语的音序排序习惯建立数据库。其排序次序为语素发音开头的第一个字母或按照语素的拼写次序进行。�
　　 汉语音序 英语音序
　　
　　 三、汉语拼音文字与信息科学技术 �
　　国家中长期科学和技术发展规划纲要在指导方针和整体部署中指出：“下决心解决制约经济社会发展的重大瓶颈问题。把获得制造装备业和信息产业核心技术的自主知识产权，作为提高我国产业竞争力的突破口”。�
　　计算机信息技术是“0”和“1”的二进制机器语言与人类自然语言通过字母作为文字载体与高等数学结合构成的电子信息技术。欧美国家基于字母文字的优势而成为现代信息技术的“数字富豪”，而一些国家或地区则沦为“数字赤贫者”。�
　　中华民族曾经有过辉煌灿烂的文化鼎盛繁荣时期，有过领跑世界先进技术的四大发明，但在近代，特别是近几十年，在世界上有超过上百项的根源性信息科学技术发明，但没有一项是中国人发明的。基于“木桶原理”，汉字就是这个“木桶”的最短板，微软的汉字优越论，严重误导了中国计算机信息核心技术的根源性创新。只要不能解决中文的字母化、数字化、信息化问题，微软对中国信息核心技术的垄断地位就永远不会被排除，国家信息安全就不会有保障。�
　　目前，中国的计算机硬件、通信设备制造业的基础、集成电路芯片等主要依赖进口。系统软件、支撑软件基本上是国外产品。在这种现状下，我们必须清醒地面对这一基本事实：目前构成中国信息基础设施的网络、硬件、软件等产品几乎完全是建立在外国的核心信息技术上。�
　　突破微软垄断，建立完全自主的中文信息核心技术必须从中文信息基础建设做起。汉语拼音文字技术完全符合现代信息学的基本概念――数据压缩理论和方法，这是受计算机底层语言不识别方块汉字的因素所决定的。因此，使用汉语拼音文字完全能够开发出计算机中文程序设计语言，以此终结中国没有中文信息核心技术的历史，并将使世界信息产业业已形成的格局重新洗牌。�
　　在我国，一些有识之士和IT企业早已开始了计算机中文程序设计语言的研发，但他们都没有解决基础建设的核心层问题――实现汉语机器语言。如果把中文信息产业比喻成一棵参天大树，机器语言就是这棵大树的根源性树根。我国已有的中文操作系统是建立在微软英语机器语言基础上的嫁接品，因而它不具备中文信息核心技术的基础成分。突破外国对我国信息技术的垄断，必须从信息科学的基础建设开始，开发出拥有自主核心技术的系统级、核心层计算机中文程序设计语言。�
　　中文程序设计语言，是以汉语为描述语言的计算机程序设计语言。该语言是一个完全由中国人自行开发，由中国人掌握全部源代码，从形式到内容全面符合中国人的思维方式，使用汉语拼音表达的计算机程序设计语言。�
　　中文程序设计语言是计算机与世界最古老、使用人数最多的汉语言的结合。其成功的关键在于汉语完全实现了字母化、数字化和信息化，使它的词汇和语句能够与二进制机器语言形成独特亲和与高度一致，并有自己独特的源程序，从而形成完整的中文操作系统。�
　　中文操作系统将产生如下作用：�
　　3．1 打破西方对东方的计算机语言的垄断，使中国人拥有自主核心技术的先进的计算机语言。�
　　3．2 易学易用的中文操作系统，将极大地推动中国信息产业的发展，造就无数就业机会。�
　　3．3 世界最大的计算机消费市场与先进的计算机语言结合，将改变现今的经济格局，形成世界上最大的软件市场。�
　　3．4 改变计算机教育现状，把跟随西方的计算机教育，改变为自主创新的教育。�
　　3．5 迅速提高各行业信息化水平，沟通多学科的交流与边缘学科的发展，极大地促进国家综合国力的提升。�
　　3．6 为国家安全提供了可靠的保证，极具战略意义。�
　　3．7 真实地拥有计算机为人类发展所提供的一切优势。�
　　成思危先生认为：“世界上有躯干型和头脑型两种国家，躯干型国家靠输入知识，头脑型国家靠输出知识。”下面的例子说明，中国属于前者。姑且不说中国花数百亿元购买微软的计算机中文视窗系统，其它应用软件另付使用费外，仅以手机和DVD为例，每部手机的构成，其95%的知识产权是外国的。以目前近5亿部手机用户来计算，每部手机向外商支付售价三分之二的知识产权费，我们向外商最少已支付了几千亿元人民币。而出口一台DVD须向外商支付18美元专利费，除去成本只能赚1美元；一台标价79美元的MP3播放机，属于中国企业的纯利润只有1.5美元。不仅如此，我国的文化传承、信息安全等都受到了严峻挑战。当我们拥有了中文程序设计语言的时候，这一切都将一去不复返了。�
　　基于汉语拼音文字完全具备了开发计算机中文程序设计语言的字母文字基础，我们需要以它作为国家标准并在小学时期普及它，这样不仅普及了汉语普通话，极大地丰富了小学生的汉语词汇，还减轻了语文学习的课业负担，更重要的是从小培养了孩子们开发信息技术的创造精神。譬如，用汉语拼音文字拼写“tslkguvqlwlihl（太空武器试验）”和“zuelbib ov dhldbl ftxijcql（座标与弹道飞行器）”这两个专业术语，用单词中的大写字母缩写就是：TUW（“太空、武器、试验”每个单词的第一个字母大写）、ZODF（“座标、与、弹道、飞行器”每个单词的第一个字母大写）。用机器语言表示就是：TUW（0010101 1010101 1110101）、ZODF（0101101 1111001 0010001 0110001），详见表2�
　　 汉语拼音文字与国际通用的基准代码表 �
　　 �
　　 四、 汉语与汉语文化全球化 �
　　汉字结构复杂，数量众多，给人们的学习和应用带来诸多不便。不仅如此，在“GB-13000”标准21003个汉字中，与汉语普通话有汉字对应的语音只有1316个（普通话大约有1952个音），尚有近640个普通话语音有音无字。而有的普通话语音最多有221个同音字，如“GB-13000”中的“yì”音。同时还有多音字的困扰。因此，优化和完善汉语拼音方案有利于汉语成为全球性语言，就像日耳曼语取代法语，俄语取代日耳曼语，英语又取代俄语成为全球主流语言一样。�
　　在现代社会经济全球化的大背景下，世界各国的语言文化面临着激烈竞争的态势，英语和英语所承载的文化是强势的。英语的传播、使用以及英语的价值观迅速向全世界扩展和渗透。汉语囿于其载体――汉字的描摹性、会意性等落后原生态所致，其空间、地位、作用以及在国际文化交流、交往和信息科学技术领域，已经处于日益萎缩、尴尬无奈的自闭自衰态势中。�
　　至此关头，我们的对策不应该是倡导全民学英语，而应该在寻求改革汉语拼音方案上下功夫！将英语纳入全民教育，这事实上是对汉语处于劣势状态的认从，对强势语言的随波逐流和对中文改革陷入困境的饮鸩止渴。�
　　中华民族已经面临着强国语言与语言强国的挑战。�
　　与其在强势下残喘，不如在改革中奋起！�
　　中华民族新世纪强国之策在于优化和完善汉语拼音方案，走“双文制”道路，从而快步向中文数字化进军，使中国迅速赶上现代信息科学的历史步伐，以此促进汉语成为国际主流语言。�
　　当今世界有190多个国家和地区，其中99%的国家使用的文字是拼音文字，中国的蒙、藏、维吾尔等少数民族文字都是拼音文字。汉字是世界上仅存的象形方块字，它难写、难记、难认。人们必须花相当长的时间反复抄写、记忆成千上万的汉字，才能满足阅读和书写的需要，人们通常用“十年寒窗”来表达学习汉字读写的艰苦历程。汉字，使我们一代又一代的中国人付出了比使用字母文字的人多十几倍的时间来抄写汉字生字，为了与国际接轨，现代的小学生又增加了新的语言学习――英语及其单词的记忆。�
　　中国的中小学生语文课业学习时间的总和与使用字母文字国家中小学生语文课业学习时间的总和是3比1，并且，代数、函数等数学公式又是以拼音字母作为计算公式的，这与使用汉字的思维相悖。如果不采用汉语拼音作为学习汉语的载体，中国的中小学生课业负担就永远无法减轻。�
　　用汉语拼音文字作为载体学习汉语普通话，只用学习《汉语拼音方案》的时间就完全掌握了普通话的读、写、听能力，再通过对单词、词性的学习和掌握，在小学三年级就达到了学习汉字初中生的语文应用能力。实践证明：五周岁的幼儿，可以用汉语拼音文字写日记、读画报，如果用汉字，没有小学三四年级的汉字读写能力是无法做到的。�
　　用汉语拼音文字学习普通话，这对外国人来说是一个好信息，因为他们的母语载体就是字母拼音文字。26个拉丁字母组成的汉语拼音完全建立在汉语语素（音节）基础上，它使汉语口语与书面语形成一致。用汉字学汉语需要半年多的时间才能达到流利会话的水平，用汉语拼音大约只需要一个多月的时间。为适应外国人网络中文信息交流，汉语拼音文字与汉字对应翻译、转换的软件已能准确互译，这样就大大降低了汉语汉字的学习时间，有利于汉语普通话的国际推广。

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