[寓教于乐、以趣促学] 寓教于乐,寓学于趣
时间：2019-04-23 03:23:46 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
《英语课程标准》在课程性质一节中对基础教育阶段英语课程的任务有明确的阐述：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效地学习策略，发展自主学习的能力和合作精神，为他们的终身学习打下良好的基础。”英语教学活动只有建立在学生对英语学习的兴趣及已有的知识经验的基础上，才能做到切实有效。学生刚开始上英语课，往往带有强烈的好奇心，但这种兴趣是不稳定的。随着英语学习的不断深入，一部分学生感觉到背诵吃力、单词难记、语法不易理解，对英语的学习兴趣逐渐减退或消失。小学英语教师要抓住学生的这种学习心理特征，只要在学习开始阶段就注意保持并稳定学生的兴趣，就一定会取得理想的教学效果。
1 建立民主、平等、互爱的师生关系，优化课堂教学
成功的课堂教学依赖于真诚和信任的师生关系，依赖于和谐平等的教学气氛。作为教师，必须懂得尊重学生的主体地位，尊重学生的个性，做学生的良师益友。我所任教的学校是一所农村小学，受多种因素制约，学生对英语学科的认知水平非常有限。于是，我就尽可能多的和学生一起谈心、聊天，以便不断增进师生间的交流，拉近师生间的情感距离，使学生不断提高学习英语的热情。
2 趣味诱导，不断提升英语教学浓厚的趣味性
教师应该增强英语教学的趣味性和娱乐性，让学生在愉悦的心情中巩固所学的知识。在教学活动中，我根据每单元每课的知识点、知识量，以及他们之间的联系在课堂教学中适时安排一些小活动，如背歌谣、讲笑话、猜谜语、做词汇和智力游戏等。例如我在教学生学字母时，就和他们做了一个唱儿歌猜字母的游戏，学生感到很有趣，在激烈的抢答中掌握了所学知识。
3 创设语境，运用小组活动进行教学
把小组活动运用到课堂教学中，有利于在学生中创设良好的语言交际环境，在有限的教学时间内大量增加学生参与语言时间的机会，调动学生的学习积极性，培养学生积极向上的精神。英语课堂教学中灵活运用小组活动这种教学手段，可以有效的激发学生的主体学习意识，使学生的口头表达和视听能力得到很快提高，从而收到很好的教学效果。在教学当中，我总是在每单元结束时，要求学生自愿结成小组，从每单元中自选一篇对话或课文，在课下自编自练，然后第二天上课时进行表演，这样学生不仅加深了对课文内容的理解，而且把书本知识运用到了实际生活中，培养了学生的交际能力。
4 及时发现学生的闪光点，激励学生不断进步
学生都渴望得到老师的表扬，教师的一句表扬可以使学生的学习兴趣大增，从而进一步主动学习。因此，在课堂教学中学生们在课上表现的不错，哪怕是一点微小的进步，我总是用一些激励的话语，如Good job/Well done/Wonderful/Perfect/Great/Very good等对其进行表扬。这样，在课堂上，学生就敢于开口、乐于开口，积极主动无拘无束的参与到课堂教学活动中。
当然，要提高学生学习英语的兴趣，除了以上学习方法之外，还有许多方法有待于我们去发掘。总之，在教学过程中，在每个环节中，教师都要想方设法的优化课堂教学结构，在课堂上要充分调动学生的学习积极性。特别是对我们农村的学生来讲，由于缺乏英语学习的氛围和环境，就更需要教师去创设英语学习的条件和语言环境，从而培养学生的学习兴趣就显得尤为重要了。因此教师在课堂上就要充分发挥主导作用，充分调动学生的积极性，激发和培养学生学习英语的浓厚兴趣。
