２００８年高考理综ＩＩ化学试题评析:2018高考理综第18题评析
时间：2019-02-05 03:28:56 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
文章编号：1005－6629(2008)10－0055－04中图分类号：G424.74文献标识码：B 纵观2008年全国高考理综II化学试题，其显著特点较注重中学化学基础知识，从基础知识中考查学生的科学素养。
1化学基础知识在试卷中的体现
今年全国高考理综II化学试题，面向全体学生，对将来的教学也有较好的导向作用，其具体体现为：
重点知识和热点内容不回避，但不面面俱到。如涉及化学基本概念与基本理论的试题有：物质结构中的元素周期律与周期表、晶体、分子与原子的结构的内容(题8、题11、题27等)、氧化还原反应(题12)、电化学中的电解知识(题10)、化学平衡知识(题13)、反应热(题26)、电解质溶液(题9)等；涉及元素化合物知识的试题有：中学化学中重要的离子检验，如试题28中关于NO3-、CO32-、SO32-、SO42-、Cl-、Br-、I-等离子的鉴别问题；有机化学试题中(题29、题6)，也是中学化学中经典、常见、基础的有机反应基本类型的考查、常见的不同类型的物质间的转化、同分异构体知识点的考查等。
2考查学生的科学素养
借助化学试题考查学生的科学素养，其具体表现如下：
(1)试题中的基础知识能够联系社会生活热点，使学生懂得化学知识学有所用，体现化学教育的人文价值。如题6中让考生了解2008年北京奥运会的“祥云”火炬所用的燃料是丙烷，并进一步考查丙烷的相关性质。
(2)试题中的基础知识能够考查学生的思维品质。许多试题看似特别基础，但是它真正考查的是考生对基础知识的理解深度、对诸多基础知识能否融会贯通，能否灵活运用如试题6。
(3)试题中的基础知识能够具有较好的选拔功能。试卷中许多试题的设计从基础入手，环环相扣，层层深入，使试题具有较好的区分度和选拔功能，在考查基础知识的同时也从另一面考查了学生的科学探究能力，如试题26从较基础的热化学方程式书写开始，步步深入，考查了可逆反应、反应热的计算、化学平衡、物质的水解等知识，另外还通过已知图表，考查了考生的观察能力和思维品质。
3化学具体考题详解与点评
3.1选择题
试题6：2008年北京奥运会的“祥云”火炬所用的燃料的主要成分是丙烷，下列有关丙烷的叙述中不正确的是()
A.分子中碳原子不在一条直线上
B.光照下能够发生取代反应
C.比丁烷更易液化
D.是石油分馏的一种产品
详解：根据甲烷正四面体的结构特点，丙烷分子中碳原子与碳原子连接也不可能在一条直线上，A正确；烷烃的特征反应为在光照下能够发生取代反应，B正确；由石油的成分知D正确；由于丙烷比丁烷的相对分子质量小，所以丁烷比丙烷易液化。
点评：此题体现化学教育的人文价值，能够选择现实生活、社会中的知识作题材，体现化学走进生活、走入社会的基本理念，考查的是基础知识。
试题7：对于ⅣA族元素，下列叙述中不正确的是()
A.SiO2和CO2中，Si和O、C和O之间都是共价键
B.C、Si、Ge的最外层电子数都是4，次外层电子数都是8
C.SiO2和CO2中都是酸性氧化物，在一定条件下都能和氧化钙反应
D.该族元素的主要化合价是+4和+2
详解：对于第ⅣA族元素来说，SiO2和CO2中原子之间都是靠共价键结合，A正确：碳原子的次外层电子数是2而不是8，B选项错误；SiO2和CO2是酸性氧化物在一定条件都能跟碱性氧化物反应，对第ⅣA族元素来说主要化合价是+4和+2，C、D均正确。
点评：该题重点考查晶体、分子与原子的结构知识，基础性较强，但思维不严密也易出现想当然错误。
试题8：取浓度相等的NaOH和HCl溶液，以3∶2体积比相混和，所得溶液的pH等于12，则原溶液的浓度为()
A.0.01mol・L-1B.0.017mol・L-1
C.0.05mol・L-1 D.0.50mol・L-1
详解：设原溶液的物质的量浓度为c，根据反应式NaOH+HCl=NaCl+H2O
3c 2c
而pH=12, C(OH-)=10-2mol・L-1，说明NaOH过量，即3c-2c=10-2×5mol・L-1，解得c=0.05mol・L-1
点评：该题为化学计算的考查，涉及考点有pH的换算、反应方程式中过量物的判断，试题体现了知识与技能的考查。
试题9：某元素的一种同位素X的原子质量数为A，含N个中子，它与1H原子组成的HmX分子，在a g HmX分子中含质子的物质的量是()
点评：该试题较基础的考查了原子结构的知识，属于过去高考的热点，热点试题不回避，但试题涉及了中学化学的计算能力，使试题难度略有增大。
试题13：在相同温度和压强下，对反应CO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O(g)进行甲、乙、丙、丁四组实验，实验起始时放入容器内各组分的物质的量见下表。
上述四种情况达到平衡后， n(CO)的大小顺序是()
A.乙=丁>丙=甲B.乙>丁>甲>丙
C.丁>乙>丙=甲D.丁>丙>乙>甲
详解：根据题意，运用一边倒、极限法，确定H2和CO2的物质的量分别为：
CO2(g)+H2(g)=CO(g)+H2O(g)
甲:aa 00
乙: 2aa 00
丙:a a00
丁: 2a a00
这样不难确定上述四种情况达到平衡后n(CO)的大小顺序是乙=丁>丙=甲。故选A。
点评：该试题考查化学平衡中的等效平衡思想，这是中学化学中的重点知识，也为历年高考的热点和重点问题。
3.2填空题
试题26.红磷P(s)和Cl2(g)发生反应生成PCl3(g)和PCl5(g)，反应过程和能量关系如图所示(图中的△H表示生成1mol产物的数据)
根据上图回答下列问题
(1)P和Cl2反应生成PCl3的热化学方程式_________；
(2)PCl5分解生成PCl3和Cl2的热化学方程式_________；
上述分解反应是一个可逆反应，温度T1时，在密闭容器中加入0.80mol PCl5，反应达到平衡时还剩余0.60mol PCl5，其分解率α1等于____；若反应温度由T1升高到T2，平衡时PCl5分解率α2，α2______α1(填“大于”，“小于”或“等于”)；
(3)工业上制备PCl5通常分两步进行，先将P和Cl2反应生成中间产物PCl3，然后降温，再和Cl2反应生成PCl5。原因是_______；
(4)P和Cl2分两步反应生成1mol PCl5的△H3=________；P和Cl2一步反应生成1mol PCl5的△H4_____△H3(填“大于”，“小于”或“等于”)；
(5)PCl5与足量水反应，最终生成两种酸，其化学方程式是__________。
详解：(1)(2)两试题主要考查热化学方程式的书写，一般考生易错点为漏写物质的聚集状态、△H数值、单位和符号。
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由于PCl5分解是吸热反应，升高温度时PCl5分解率增大。
(4)盖斯定律指出，能量变化与反应途径无关，故△H4=△H3。
(5)PCl5水解反应是非氧化还原反应。因此反应式为 PCl5+4H2O=H3PO4+5HCl。
答案： (1)2P(s)+3Cl2(g)=2PCl3(g)；(2)PCl5(g)=PCl3(g)+Cl2(g)；25%；大于。(3)因为PCl5分解反应是吸热反应，温度太高，不利于PCl5的生成。(4)-399kJ/mol；等于。(5)PCl5+4H2O=H3PO4+5HCl。
点评：该题以红磷和氯气反应间的物质转化与能量转化关系为信息载体，借助图象，主要考查热化学方程式的书写、反应热的计算及大小比较；同时也深层次的考查了化学平衡移动原理和反应热的综合应用。书写热化学方程式时要注意标明反应物和生成物的聚集状态。此题侧重考查考生的识图观察能力和对所学知识的灵活应用和变通能力。
试题28.某钠盐溶液可能含有阴离子NO3-、CO32-、SO32-、SO42-、Cl-、Br-、I-为鉴别这些离子，分别取少量溶液进行以下实验：
①测得混合液呈碱性；
②加HCl后，生成无色无味气体，该气体能使饱和石灰水溶液变浑浊；
③加CCl4后，滴加少量氯水，振荡后，CCl4层未变色；
④加BaCl2溶液产生白色沉淀，分离，在沉淀中加入足量盐酸，沉淀不能完全溶解；
⑤加HNO3酸化后，再加过量AgNO3，溶液中析出白色沉淀。
(1)分析上述5个实验，写出每一步实验鉴定离子的结论与理由。
实验①________________________；
实验②________________________；
实验③________________________；
实验④________________________；
实验⑤________________________；
(2)上述5个实验不能确定是否存在的离子是_______。
详解：依据中学化学常见的离子的性质，在读懂实验的操作、现象的表述时可得如下结论：
(1)①说明可能含有CO32-、SO32-中的一种或两种，因为它们水解均显碱性。②说明不含有SO32-，因SO2有刺激性气味，能使石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，所以CO32-肯定存在。③说明不含有Br-、I-，因两者均能与氯水反应后生成溴和碘的单质溶解于CCl4均显一定的颜色。④说明含有SO42-，因沉淀中加入足量盐酸，沉淀不能完全溶解而BaSO4不溶于盐酸。⑤说明含有Cl-，因Ag+与Cl-反应生成的AgCl不溶于稀HNO3。(2)根据题意，上述5个实验不能确定是否存在的离子是NO3-。
答案：见解析。
点评：该题为化学实验内容的考查，重点涉及离子的检验问题，要熟练解答该类试题，要抓住所学离子的性质，会根据实验现象考虑到一定有、一定没有(不共存性)、可能有的离子，从而推断出混合物里肯定存在、肯定不存在和可能存在的物质。平时学习要养成严谨、认真的态度，思考、分析问题要全面、细致！
试题29.A、B、C、D、E、F、G、H、I、J均为有机化合物，根据以下框图，回答问题：
(1)B和C均为有支链的有机化合物，B的结构简式为:________；C在浓硫酸作用下加热反应只能生成一种烯烃D，D的结构简式为：_______。
(2)G能发生银镜反应，也能使溴的四氯化碳溶液褪色，则G的结构简式为__________。
(3)写出⑤的化学反应方程式_____。
⑨的化学反应方程式____________。
(4)①的反应类型_______，④的反应类型________，⑦的反应类型________。
(5)与H具有相同官能团的H的同分异构体的结构简式为____________。
点评：有机框图题目是高考中的重点和热点，解答该类试题的关键要能抓住试题所提供的分子式，所加试剂、反应条件等信息，另外必须熟悉卤代烃、醇、醛、酸、酯等之间的相互转化关系，该试题重点考查有机反应的基本类型、有机物的结构的推断、同分异构体、有机物结构简式的书写、有机合成路线的设计、有机信息提取及应用的自学能力和考生的信息处理能力。
“本文中所涉及到的图表、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
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