语言幽默使政治课活了起来|比较幽默的政治课
时间：2019-01-28 03:28:47 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
由于诸多原因，政治课讲起来枯燥，学起来乏味，成绩自然不佳，政治课难道真就走到了山穷水尽的地步了吗?对此，好多老师做了大量有意义的探究和努力。而且，我个人多年的教学实践已经证明语言幽默可以拯救政治课，政治课从此活了起来。
一、语言幽默的主要功能
1.协调师生关系
教师以幽默性语言，给人以温和友善之感，必使师生之间亲密无间，情感融洽，产生心理共鸣，建立起平等、和谐的师生关系。
2.调动学习兴趣
幽默教学借助生动形象、催人深思的语言激发学生的学习兴趣，使枯燥无味的学习变成一种精神上的享受，从而使教与学变得轻松而有效。
二、语言幽默的表达技巧
语言幽默是指以语言符号为载体产生的幽默。它不仅可以通过语言描述事件、情景、观点等本身来产生幽默，而且可以通过语言要素的变异使用来创造幽默。
1.诗词歌赋法
所谓诗词歌赋法就是运用诗词、歌谣、风趣诙谐而取得幽默效果的一种方式。诗词、歌赋等语言凝练、准确，尤其适用于教学语言。例如，我在讲到“运动是物质的根本属性”这一知识点时巧妙运用了创立“泛系理论”的吴学谋编的一首“动字歌”：“人生在于悟动；生命在于运动；机缘在于活动；创业在于行动；开发在于优动；改革在于巧动；致富在于勤动；衰败在于懒动；创新在于主动；挨打在于被动；灾祸在于育动；罪过在于乱动；离心在于私动；无为在于不动。”这不仅加深了学生对运动的理解，而且使学生也懂得了许多人生道理。
2.名言串联法
所谓名言串联法就是把人们耳熟能详的名言经过严密的逻辑推敲以后链接起来，从而形成新的说服力的一种方式。例如，我在上“走出拜金主义误区”时说道：“拜金主义是资本主义社会普遍流行的道德准则和人生信条，是资产阶级衡量一切行为的标准。正因如此，马克思才说：‘资产阶级为了多赚钱不惜采取任何手段，认为生活的目的就是装满自己的钱袋。’所以‘在资产阶级看来，世界上没有一样东西不是为了金钱而存在，连他们自身也不例外，因为他们活着就是为了赚钱。’为了赚钱，在他们面前‘只要还有一块肉，一根筋可供榨取，吸血鬼就决不罢休。”’这一有机的连接，不仅使同学们认清了资产阶级追求金钱的丑恶嘴脸，更为重要的是使同学们真正理解了拜金主义错误的严重性。
3.漫画欣赏法
所谓漫画欣赏就是通过欣赏漫画来领会其中奥妙和道理的一种方法。一般说来，漫画直观、生动、富有幽默感，而政治课抽象、枯燥、单调、具有平淡性。运用漫画进行教学能提高学生学习兴趣和分析能力，培养学生健康的审美观点。例如，我在讲解“一切从实际出发”时，运用了一幅名为“没有那么大的嘴，何必接那么长的腿”的漫画。漫画画的是一只鸭和一只鹤，鸭要吃鱼，便学鹤的样子，把腿接得像鹤的一样长。结果，由于鸭嘴短，反而吃不到鱼。这幅漫画说明做事情要从实际出发，否则会弄巧成拙。教师利用这幅漫画引申讲解，使学生在形象好玩的漫画欣赏中轻易的理解了一切从实际出发的原理。
4.出奇制胜法
所谓出奇制胜就是通过天下奇人、奇闻、奇事来集中学生注意力引导学生深入思考课本相关知识的方法。例如，我在讲授“注意培养科学思维方法”一课时，一开始就在黑板上醒目地写道“鸡是植物”。当同学们都为之一惊且争论不已时，教师娓娓道出缘由：“1992年，美国堪萨斯州成立了一个俱乐部，命名为‘笨人俱乐部’，研究的重大成果是：鸡是植物。理由：鸡蛋是鸡生的，所以，可以说鸡是‘鸡蛋工厂’。英文中‘egg’是鸡蛋，‘plant’是工厂。既然鸡是鸡蛋工厂，那么‘鸡’这个词应该由‘egg’同‘pJant’合成。所以‘鸡’就应该是‘eggplant’。但‘eggplant’一词在英文中是‘茄子’的意思，而茄子是植物，所以，鸡也自然就是植物了。”最后，经教师点拨，使同学们在惊喜中明白：平时不仅要勤于思维，还要善于思维，注意培养科学的思维方法，这样的思维才有意义。
5.俚俗故事法
所谓俚俗故事就是运用俚语、俗语、典故、寓言等来说明事物本质的一种方法。俚俗故事，寥寥数字，恰似画龙点睛，胜过滔滔不绝。例如，“喜鹊报喜，乌鸦报丧”，这句谚语在高中课本中被作为主观臆造的联系的例子。然而，我个人认为：“喜鹊报喜，乌鸦报丧”是具有科学根据的。因为喜鹊恶潮湿，晴则噪，鹊鸣是晴天的征兆，古时省亲访友一般选择晴天，故“鹊鸣兆人至”的观念产生。乌鸦嗜好吞食腐臭的动物，故它与尸体有缘分，从而形成了“乌鸦兆人亡”的观念。可是，后来人们把这种主吉主凶的预兆与信仰结合，使喜鹊、乌鸦具有了对福祸的神秘感应能力，这就成了主观唯心主义的联系了。教师对这一古典谚语的应用，既道出了民间俗语的来龙去脉，又更能使学生信服。
当然，语言幽默的表达技巧远非以上几种。语言幽默虽说不是流水，但恰似浪花。有了它，原来枯燥乏味的政治课才会活起来，才会健康发展下去。
参考文献
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[3]卢家楣主编.情感教育心理学.上海教育出版社，1993年.
[4]杜志兴主编.教苑新蕾，兰州大学出版社。2006年.
[5]中共中央马、恩、列、斯著作编译局编.资本论节选本，人民出版社出版，1998年.
