微笑拉近师生【耐心,拉近师生的心灵】
时间：2019-01-28 03:28:22 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
从教十年来，在我的记忆深处留下了一些难以忘怀的印记。我的脑海中经常会浮现出小小的身影，那曾经怯怯的眼神，一副茫然自卑的神情…… 小雨是我班级的一名外地生。四年级第一学期上了一半才从外地转来，由于家长的工作关系，举目无亲的他寄宿在别人家。平时在校上课，他只是静静地坐在座位上，从不举手发言；下课了，也从不与班级里的其他学生交流。由于环境的陌生，加之性格很内向，这样的境遇给了他巨大的压力和自卑，整天把自己封闭起来，自己有不懂的问题也不肯主动向老师和同学请教，第一次单元测试，他们成绩全班最差，我看在眼里，急在心里。一种发自内心的责任感让我关注他。
于是，我开始试着接近他，主动找他聊天，并利用课余时间给他辅导功课。刚开始，他没有任何的转变，仅仅限于你问我答，他的眼睛从不与老师交流，始终盯着自己的手指，脸上没有任何表情，感觉他有点不太情愿，有点敷衍了事。一段时间下来，效果不明显，我开始失去了耐心，言语上开始急躁，打心里想放弃他。但每当我看见他坐在教室的一角时，我又时常感到内疚。于是，一种发自内心的教师责任感使我改变了对这件事情的处理态度，让我决定再次走近这个孩子。于是我告诉他：你不要着急，先了解自己的现状，并弄清我们学习的内容，然后再去一步一步地去解决问题。他说：“我每当遇到难题时很焦急，想快速得到问题的答案，可经常事与愿违，我就不爱学了。”怎样才能打开他的心结，让他开心快乐起来?让他和其他同学一样勇于面对困难呢?我想任何一扇心灵的大门，只要用爱，用耐心去开启，它就一定会向你敞开。于是，我开始做各种尝试：让他做小组长，迫使他主动与老师同学交流，安排一名性格开朗，富有爱心的女同学做他的同桌，以期感染他，请其他任课教师配合，课堂上多多提问，多多表扬，以求尽快地帮他建立起自信。平时我还注重多给他提供锻炼自己，增强自信心的机会，无论班级还是学校活动，只要他能参与的，我总是鼓励他积极参加。校外，我经常与家长联系，交流学生的在校情况。经过一个学期的时间，他上课开始举手发言了，开始和老师、同学交流了；学期结束，期末考试的成绩也有了很大的起色，看到这些，我心中充满了喜悦。几年以后，他捎贺年卡给我，说：“老师，因为有你的耐心，你的不舍不弃，让那个自卑的我找回了自信，树立起克服生活中困难的勇气。老师，谢谢你!”
此时此刻，作为一名平凡的人民教师，感觉到自己也拥有了一份小小的伟大。在我的工作中，有时候我面对工作中的困难，会失去信心，失去耐心；有时候我觉得自己太脆弱了，情绪激动的时候我甚至有点想流泪的感觉。现在，我在小雨的身上明白了，也许是我的诚心、耐心再次感动了他，使他乐意接受了我的批评和教育，我为自己的爱心感到欣慰，我为自己在教育生涯中不放弃每一个孩子而欣慰。
耐心可以改善师生之间的关系，使他们亲密无间；耐心可以使老师走进学生的心灵，达到春风化雨的效果；耐心可以使学生不知不觉地走进老师设置的情景中来。只要多付出一点耐心和爱心，便可以改变一个学生的境况，“滴水石穿，绳锯木断”，我很知足了。我告诉自己：要用发自内心的爱，帮助学生成长，用爱去叩启学生心灵的大门。
