教师岗位基本能力标准 [中医医院组工干部能力培训现状分析及思考]
时间：2019-01-24 03:25:37 来源：雅意学习网 本文已影响 人 
摘 要：加强组工干部队伍能力建设，使组织部门更好地担负起管党员、管干部、管人才的重要职责，如此才能担负起推进党的建设和先进性建设这一重任。如何健全和完善组工干部能力培训机制，真正提高组工干部的综合素质，更好地为党的建设服务。本文以广西中医学院第一附属医院为例，对中医医院组工干部能力培训的现状进行了分析并提出建议。
关键词：中医医院；组工干部；能力培训；现状；建议
中图分类号：R22 文献标识码：B 文章编号：1009-9166（2011）032(C)-0270-02
组工干部队伍的能力建设，就是按照加强党的执政能力建设和先进性建设的要求，通过教育、培养、实践、使用、激励、管理、监督等多种途径，开发组工干部的潜能，发挥组工干部的才干，全面提高组工干部的素质，增强组工干部围绕中心、服务大局的能力和水平[1]。加强组工干部队伍能力建设，使组织部门更好地担负起管党员、管干部、管人才的重要职责，对加强党的执政能力建设和先进性建设具有特殊的意义。本文以广西中医学院第一附属医院的组工干部能力培训现状作分析探讨。本文所指的组工干部包括组织（党委办公室）、人事部门的工作人员。
一、现状
广西中医学院第一附属医院组工干部队伍从总体来看有两个优势，即干部结构和整体素质较优。结构优体现在中青年干部构成比例较高。一是年轻干部数量逐年递增；二是学历层次逐渐提高；三是职称结构比较合理。整体素质优体现在三个方面：一是政治素质较高。绝大多数干部能不计名利，甘为人梯，工作严谨踏实，较好地贯彻执行组织工作的各项政策。二是大局意识较强。绝大多数组工干部能适应形势和环境的发展变化，能为医院发展提供组织保证和人才支持。三是工作实践能力较强。绝大多数组工干部能积极参与协助医院党委策划、组织全局性中心工作，体现了较强的工作实践能力。但也存在两个弱势：一是开拓创新能力不够突出。有的组工干部创新意识不够强，工作灵活性不够；有的敏感性不够强，反应不够快，不善于大胆提出改革的思路、创新的措施和办法，从而影响了组织工作效能的进一步发挥。二是专业结构不够合理。绝大多数组工干部学的是医学专业（如医疗、护理、药学等专业），具有经济、管理、政法等专业知识的干部偏少。而随着社会的高速发展，组织工作领域正在不断拓展，工作方法也需不断改进，但有些组工干部尚缺乏足够的心理准备，知识储备不够多、更新不够快，服务社会的工作能力亟待提高。
二、问题及原因
（一）工学矛盾比较突出。工学矛盾是组工干部能力培训工作中最为突出的问题。组织工作点多、线长、面广，组工干部工作的任务繁重，经常处于紧张忙碌被动应付的状态，心理压力较大，一些业务骨干很难抽出时间进行学习培训。特别是作为中医院校的附属医院，需要承担大量的党务、人事管理工作，组工干部往往身兼数职，分管的工作比较多，日常工作应接不暇，对于培训往往疲于应对，大多数不能保证充足的时间和精力参加集中培训，以我院为例，现在职组工干部一年平均受训时间不足7天。
（二）培训目的不够明确，培训方式比较欠缺。对诸如法律法规知识、信息化技术、经济管理、公共管理、国际贸易等新知识的培训相对短缺。医院组工干部培训还受资金、师资、场所等限制，缺乏比较合理有效的方式方法。如：大多采取满堂灌的“填鸭式”教学手段，而案例分析、情景模拟、问题研究、双向交流等教学方法应用少；采取异地培训，学习经济发达地区先进的技术和管理经验，培养紧缺人才的方式也较少。
（三）培训的激励机制不够健全。培训与使用相脱节，在把培训与组工干部的任用、绩效考核三者有机地结合起来这方面做得还不够，客观上造成了组工干部轻视能力培训，工作中缺乏积极性和自觉性。
三、思考与建议
针对我院组工干部能力培训现状，笔者认为，中医医院的组工干部能力培训工作，要按照贺国强同志在全国组织部长会议上对组工干部提出的能力要求，突出抓好五项能力的建设[2]。五项能力即政治鉴别能力、政策运用能力、知人善任能力、组工业务能力及拒腐防变能力。对组工干部的培训就是要围绕这五项能力去进行。要立足自身实际，从创新理念、创新载体和创新机制这三个方面入手，不断加强组工干部队伍的能力建设，为医院的和谐健康发展提供强有力的组织保障。
（一）创新理念，搭建组工干部成长平台。医院组织部门要创新理念，让组织、人事干部“有为有位”，合理流动。一是让组工干部在提倡“甘为人梯”奉献精神的同时，给予机会提拔锻炼，也为年轻干部提供更多锻炼成长的机会。二是建立健全工作责任制，将目标任务层层分解、细化量化，使每个组工干部真正明确自己负责的具体工作，做到肩上有担子、心中有压力，工作忙而不乱；三是积极创造条件，为组工干部争取更多的培训、学习机会，使他们及时更新知识，拓宽视野，进一步提高组工业务能力；四是高度重视组工干部的工作环境，积极为他们营造一个严肃活泼、团结紧张的工作、生活环境，在繁忙的工作之余组织开展一些文娱活动，既缓解组工干部的工作压力，又能激发内在的活力，增强整体的凝聚力，使组工干部能够感受到组织的关怀和温暖，更积极地为医院的发展建设服务。
（二）创新载体，提升组工干部能力素质。新时期组工干部的能力培训要围绕“五项能力”的建设来进行，可通过各种载体来促进组工干部能力素质的提高。一是与经济发达或工作比较出色的高等院校结成“对子”，采取“跟班学习”等形式，有计划、有针对性地选调不同类型的组工干部到上级组织部门或友好单位跟班学习、锻炼，这样可提高组工干部应对复杂局面的能力、知人善任能力和组织协调能力；二是深入基层，收集组织工作在推进过程中的困难和问题，以及基层干部的思想动态，为医院党委决策和准确选人用人当好参谋、提好建议。三是采取“引贤”与“自训”的培训方法，提高组工干部业务工作能力。针对组织人事工作的新知识、新政策、新规章制度以及组工干部必备的实用技能、政治理论、经济法律等需求，多延请外地有丰富实践经验的组织部门的领导或专家学者到本地授课。同时注重培养组工干部良好的自学习惯，进一步拓展学习知识的广度和深度，提高组工干部组工业务能力。四是通过电化教学、远程教育、网络教学等方式进行互动式教学，使组工干部能紧跟前沿，追踪热点，更加深入地了解社会实际，不断提高理论联系实际的能力，提高分析和解决实际问题的能力。
（三）创新机制，激发组工干部潜在动力。制定出台一系列规章制度，确保各项工作落到实处。一是创新管理机制，建立健全组织部门内部管理的各项规章制度，进一步规范组工干部行为。医院重新修定了组织、人事部门的工作制度，明确了职责和任务，使组织管理更加规范化。二是创新联系机制，进一步加强相互协调沟通。积极做好对上汇报、对下指导，畅通信息沟通渠道，采用各种有效的沟通方式，使信息反馈做到及时、准确。三是创新奖惩机制，进一步激发组工干部活力。第一，科学设定培训的考核评价标准[3]，合理地设置组工干部考核目标。根据组工干部的岗位职责、考核评估及工作实绩等内容，设定评价指标，同时注意运用定性和定量分析相结合的方法，客观、公正地评价组工干部的工作表现和综合素质。第二，重视对考核结果的运用。把评价结果与组工干部的晋职晋级、评比奖惩挂钩，作为奖惩、选拔任用干部的重要依据。第三，建立有效的激励机制[4]。鼓励组工干部结合工作实际，将一些新思维、新举措、新理念及时应用于实践当中，大胆开拓创新；同时把学习优秀且工作能力强的组工干部作为重点考察和优先提拔重用的对象，这样才能调动组工干部的工作积极性，才能激励广大组工干部奋发进取，达到整体推进组织工作的目的。
作者单位：广西中医学院第一附属医院
参考文献：
[1]孙晓峰.高校组工干部队伍能力建设的思路与对策[J].中国党政干部论坛,2006,11:44-45.
[2]胡福绵.论切实加强组工干部队伍的能力建设[J].理论观察,2005,5(35):5-8.
[3]张成彬.努力加强组工干部的职业化建设[J].领导科学,2007,23:36-37.
[4]蔡娟.基层组工干部能力培训存在问题的原因及对策[J].党史纵览,2006,11:56.
